INSTITUCIÓN EDUCATIVA IGNACIA VELÁSQUEZ

Dirigido por la Congregación de Hermanas Mercedarias de la Caridad Afiliado al consorcio de Colegios Católicos del Perú
Jr. Alonso de Alvarado Nº 918 - Telef.042 351564 -Moyobamba - San Martín
“Nuestra Señora de las Mercedes es de todos y para todos “(Zegrí)

“AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”

MÓDULO DE APRENDIZAJE

“ANALIZAMOS LOS CAMBIOS Y PERMANENCIAS EN UN HECHO

HISTÓRICO”

I. DATOS INFORMATIVOS
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA:
 DOCENTE:
 ÁREA: CIENCIAS SOCIALES
 GRADO: 3RO – CICLO VII
 DURACIÓN:

II. NECESIDAD DE APRENDIZAJE IDENTIFICADA

La profesora Juana, docente del área de Ciencias Sociales, ha identificado que si bien sus
estudiantes del 3er grado de secundaria han avanzado de manera adecuada en el manejo
de las fuentes históricas, tienen serias dificultades para distinguir los cambios y
permanencias en los hechos o procesos históricos que analizan en el aula.

Dicha dificultad está repercutiendo en el análisis e interpretación adecuada de los hechos

o procesos históricos que se desarrollan en el aula, por ese motivo ha decidido planificar
un conjunto de actividades orientadas a fortalecer la comprensión y análisis de los
cambios y permanencias en cualquier hecho o proceso histórico que los estudiantes
tengan frente a ellos.

III. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA CAPACIDADES CRITERIOS DE EVALUACIÓN

 Identifica y diferencia los cambios y permanencia
Construye que se producen a partir de un hecho o proceso
interpretaciones Comprende el histórico.
históricas Tiempo histórico.  Analiza a partir de diversas fuentes los cambios y
permanencias en un hecho o proceso histórico y sus
efectos en la actualidad.

IV. SECUENCIA DE ACTIVIDADES

ACTIVIDAD 1 ACTIVIDAD 2 ACTIVIDAD 3

Cambios Y Analizamos Fuentes Comparamos El
Permanencias Definiciones Para Identificar Y Explicar Los Tratamiento De Las
Claves Cambios Y Permanencias En El Enfermedades En El
Tratamiento De Las Perú A Través De los
enfermedades en el Perú cambios y permanencias
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA IGNACIA VELÁSQUEZ
Dirigido por la Congregación de Hermanas Mercedarias de la Caridad Afiliado al consorcio de Colegios Católicos del Perú
Jr. Alonso de Alvarado Nº 918 - Telef.042 351564 -Moyobamba - San Martín
“Nuestra Señora de las Mercedes es de todos y para todos “(Zegrí)

“AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”

En esta actividad los A partir de fuentes de En esta sesión los

estudiantes revisarán información histórica sobre el estudiantes elaborarán un
definiciones sobre los tratamiento de las enfermedades cuadro comparativo sobre
cambios y en el Perú, identificamos y el tratamiento de las
permanencias en un explicamos cuáles han sido los enfermedades en el Perú,
hecho o proceso principales cambios y para ello utilizarán los
histórico, aplicando permanencias que se han dado a cambios y permanencias
dichas definiciones al lo largo de la historia de la que han identificado de
análisis de gráficos salud en el país. dicho proceso para
sobre un contexto proyectar cuáles serían los
determinado posibles cambios en el
contexto de otra pandemia
o enfermedades.

V. MATERIALES Y RECURSOS

ACTIVIDAD 1: CAMBIOS Y PERMANENCIAS DEFINICIONES CLAVES

CATEDRAL DE JULIACA – INICIOS DEL SIGLO XX

CATEDRAL DE JULIACA – MEDIADOS DEL SIGLO XX

 INSTITUCIÓN EDUCATIVA IGNACIA VELÁSQUEZ
Dirigido por la Congregación de Hermanas Mercedarias de la Caridad Afiliado al consorcio de Colegios Católicos del Perú
Jr. Alonso de Alvarado Nº 918 - Telef.042 351564 -Moyobamba - San Martín
“Nuestra Señora de las Mercedes es de todos y para todos “(Zegrí)

“AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”

CATEDRAL DE JULIACA 2020

TRABAJO EN EL AULA
 ¿Qué cambios identificas a través de las imágenes?
 ¿Qué aspectos permanecen?
 ¿Cómo afectan esas permanencias en el contexto histórico actual?
Entonces:
 ¿Qué es un cambio?

ACTIVIDAD 2: ANALIZAMOS FUENTES PARA IDENTIFICAR Y EXPLICAR LOS

CAMBIOS Y PERMANENCIAS EN EL TRATAMIENTO DE LAS ENFERMEDADES EN EL
PERÚ

Recuperado de: https://www.reporteindigo.com/piensa/peste-negra-el-apocalipsis-

en-forma-de-epidemia-que-devasto-a-europa-en-la-edad-media/
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA IGNACIA VELÁSQUEZ
Dirigido por la Congregación de Hermanas Mercedarias de la Caridad Afiliado al consorcio de Colegios Católicos del Perú
Jr. Alonso de Alvarado Nº 918 - Telef.042 351564 -Moyobamba - San Martín
“Nuestra Señora de las Mercedes es de todos y para todos “(Zegrí)

“AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”

La Peste Bubónica, La peste bubónica se presentó por primera vez en

el Perú en 1903. La enfermedad primero atacó a las ratas
encontrándose muchas de ellas enfermas y muertas. Luego empezó a
enfermar a personas. El origen de esta peste fue atribuido a una
embarcación proveniente de Tailandia. Entre 1903 y 1905 la peste se
extendió hasta Lima y otras ciudades de la costa. Para afrontar este
problema las autoridades tomaron varias medidas. Se crearon el
Instituto Municipal de Higiene, la Dirección de Salubridad Pública y
la Junta Directiva de la Campaña contra la Peste Bubónica de la
Provincia de Lima. Además, se implementó “El Lazareto” como
centro para aislar y tratar a los enfermos de la peste. Otras medidas
que se tomaron fueron la desratización y eliminación de cuyes y
conejos, el cierre de escuelas, el reparto de suero anti bubónico, la
publicación de instrucciones contra la peste en los periódicos, la
clausura de correos y correspondencia. El Estado y la población se
convencieron de la importancia de la higiene de las calles y casas,
por lo que estas medidas lograron reducir los contagios.

Marcos Cueto “EL REGRESO DE LAS EPIDEMIAS;

Salud y sociedad en el Perú del siglo XX”

El cólera, es una enfermedad proveniente de Asia, la India y Egipto, en 1991 llegó al Perú. Un
diario de Chimbote registró el lamento de una señora: “Dios ya se cansó de cuidarnos y hoy
sacó sus manos de encima de nosotros”. Como ella, muchos pensaron que esta enfermedad era
el fin del Perú. Según los estudios realizados en esa época, esta enfermedad se transmitía por
medio del agua y alimentos contaminados, siendo la principal causa de contagio la falta de
higiene personal. Las muertes ocasionadas por esta enfermedad fueron mínimas en
comparación con otros países, debido a la acción oportuna de los médicos, quienes realizaron
terapias de rehidratación al inicio de la enfermedad. Asimismo, el Ministerio de Salud dio
recomendaciones pertinentes para evitar la transmisión de la enfermedad por el agua o los
alimentos contaminados. Algunas autoridades municipales adoptaron medidas radicales como
prohibir la venta ambulante de alimentos y el acceso a las playas. Por su lado, los pobladores
peruanos pusieron más cuidado en su aseo personal y el de los alimentos, mejorando de este
modo sus hábitos de higiene personal.
Marcos Cueto “EL REGRESO DE LAS EPIDEMIAS;
Salud y sociedad en el Perú del siglo XX”
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA IGNACIA VELÁSQUEZ
Dirigido por la Congregación de Hermanas Mercedarias de la Caridad Afiliado al consorcio de Colegios Católicos del Perú
Jr. Alonso de Alvarado Nº 918 - Telef.042 351564 -Moyobamba - San Martín
“Nuestra Señora de las Mercedes es de todos y para todos “(Zegrí)

“AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”

El Dengue, En el Perú, fue detectada en 1984 en Loreto, luego se dispersó hacia regiones vecinas como San
Martín y la selva central (Satipo y Chanchamayo), y hasta el 2011 se había identificado en 269 distritos y 18
regiones (casi la tercera parte del país). En Lima se registró por primera vez en el año 2000 en cinco distritos
(La Victoria, El Agustino, Rímac, San Juan de Lurigancho y Cercado de Lima), posteriormente se extendió a
otros 26 distritos de Lima y 3 distritos del Callao. Hoy el dengue está presente en casi todas las regiones del
Perú.

El Aedes aegypti es un mosquito peridomiciliario, se cría en recipientes sombreados y con agua limpia, en los
cuales las hembras depositan sus huevos por encima del nivel del líquido, en las paredes de dichos recipientes.
Los recipientes predilectos son los objetos desechados como llantas, latas, botellas o floreros, o cualquier
recipiente que mantenga el agua de lluvia en lugares no lluviosos, generalmente son los recipientes caseros
utilizados para almacenar agua como barriles, tanques bajos y altos, tinajas y baldes.

Evidentemente, el único método para controlar o prevenir la transmisión de los virus del dengue consiste en la
gestión del medioambiente, la eliminación adecuada de los residuos sólidos y la mejora de las prácticas de
almacenamiento de agua

Marcos Cueto “EL REGRESO DE LAS EPIDEMIAS; Salud y sociedad en el Perú del siglo XX”

DEBATE
Dialogo fluido en el aula sobre las fuentes analizadas, los cambios y permanencias q

TRABAJO EN AULA
 ¿Qué cambios han identificado en las fuentes?
 ¿Por qué se han dado estos cambios?
 ¿Qué aspectos permanecen sobre el tratamiento a las enfermedades?

Desde tú análisis:
 ¿Qué cambios se pueden producir en el futuro en el tratamiento de las
enfermedades?
 ¿Qué aspectos permanecerán en el futuro en el tratamiento de las
enfermedades?
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA IGNACIA VELÁSQUEZ
Dirigido por la Congregación de Hermanas Mercedarias de la Caridad Afiliado al consorcio de Colegios Católicos del Perú
Jr. Alonso de Alvarado Nº 918 - Telef.042 351564 -Moyobamba - San Martín
“Nuestra Señora de las Mercedes es de todos y para todos “(Zegrí)

“AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”

ACTIVIDAD 3: COMPARAMOS EL TRATAMIENTO DE LAS ENFERMEDADES EN EL

PERÚ A TRAVÉS DE LOS CAMBIOS Y PERMANENCIAS

TRABAJO EN EQUIPOS

¿CÓMO SE
FUENTES REALIZÓ EL CAMBIOS PERMANENCIAS
TRATAMIENTO A
LA ENFERMEDAD?

FUENTE
1

FUENTE
2

FUENTE
2

Diálogo:

 ¿Cómo han identificado los cambios y permanencias?

 ¿De qué manera identificar los cambios y permanencias de un hecho o proceso
histórico nos permitirá comprender mejor dichos hechos?