UNIVERSIDAD JUÁREZ AUTÓNOMA DE TABASCO

DIVISIÓN ACADÉMICA MULTIDISCIPLINARIA DE JALPA DE MÉNDEZ

LICENCIATURA EN ENFERMERÍA

ASIGNATURA:
EPIDEMIOLOGÍA

DOCENTE:
E.E.P. LAURA BEATRIZ ARIAS CORTAZA

ALUMNA:
´MARÍA ASUNCIÓN SÁNCHEZ FRÍAS

SEMESTRE:
“4to C”

JALPA DE MÉNDEZ TABASCO

LUNES 07 DE MARZO DE 2023
 Portafolios DE
EVIDENCIAS

EPIDEMIOLOGÍ
 índice
PRESENTACIÓN……………………………………………………………………….4
1ER PARCIAL ………………………………………………………………………….5
ENCUADRE……………………………………………………………………………..7
HORAS Y DÍAS DE CLASE…………………………………………………………...8
EXPECTATIVAS………………………………………………………………………..9
UNIDAD 1: MARCO REFERENCIAL DE EPIDEMIOLOGIA
1.1 DESARROLLO HISTÓRICO DE LA EPIDEMIOLOGÍA EVOLUCIÓN DEL CONCEPTO DE
EPIDEMIOLOGÍA, TEORÍAS, USOS Y LOGROS…………………………………..10
1.2 HISTORIA NATURAL DE LA ENFERMEDAD: TRIADA ECOLÓGICA Y CADENA
EPIDEMIOLÓGICA……………………………………………………………………..11-12
ANÁLISIS DE LA PELÍCULA (CONTAGIO)…………………………………………13
1.6 AVANCES EN EPIDEMIOLOGÍA FÁRMACO-EPIDEMIOLOGÍA, EPIDEMIOLOGIA
AMBIENTAL, EPIDEMIOLOGÍA GENÉTICA……………………………………….14
 PRESENTACI
PRESENTACIÓ
ÓN
N
 1er
parcial
Iniciando la clase de epidemiología, la cual es impartida por
la docente Laura Beatriz Arias Cortaza

07 de Marzo de 2023

Mi nombre es María Asunción Sánchez Frías,

tengo 20 años de edad.

Soy estudiante de la licenciatura en enfermería de

la División académica multidisciplinaria de Jalpa
de Méndez.

Mi domicilio se encuentra ubicado en R/a el

Zapote, Nacajuca Tabasco.
ENCUADRE
HORAS Y DÍAS DE
CLASES
LUNES MARTES
07-09 11-13
D202 D202
 EXPECTATIVAS

QUE ESPERO DE LA MATERIA QUE APORTARÉ

Poder obtener los conocimientos necesarios para  Tener mayor participación durante las clases del
mi aprendizaje en el trayecto del semestre, lograr semestre.
aplicarlo en mi vida cotidiana, en el ámbito laboral,  Ser atenta en clases.
estudiantil y mi hogar. Espero aprender lo básico de  Concentrarme para poder comprender los temas
la materia, más que nada pasar la materia con la abordados.
finalidad de lograr desarrollar mi intuición  Tener una conducta muy buena.
referente en mi trayectoria estudiantil de en  Entregar en tiempo y forma mis actividades.
enfermería.  Ser puntual.
 UNIDAD 1: MARCO REFERENCIAL DE
EPIDEMIOLOGIA
1.1 Desarrollo histórico de la epidemiología evolución del concepto de epidemiología,
teorías, usos y logros.

Reflexión: mediante esta actividad se realizó

una línea del tiempo donde se expuso como ha
ido evolucionando la epidemiología, como
surgió y de que manera sucedieron cada uno de
los hechos explicados en clase.
●1.2 Historia natural de la enfermedad: triada ecológica y cadena
epidemiológica.
Reflexión: Esta actividad nos habló a la
evolución que ha tenido la enfermedad en un
individuo a través del tiempo en su ausencia de
intervención hoy al conocer la historia de natural
de la enfermedad nos permite a nosotros como
personas tomar ciertas vez medidas para reducir
los riesgos y poder cuidarnos .
Análisis de la película (contagio)

Reflexión: En esta película se pudo observar cómo se

transmitía día con día la enfermedad, los cuidados que daban
mediante toda la población, no todos tenían los medios
principales para cuidarse, no eran precavidos para mantener
estable su salud, se exponían demasiado; no creían tanto en lo
que pasaba y esto deja de experiencia que debemos cuidarnos
mucho en el sentido de nuestra salud y todo lo que abarca.
Porque así podemos cuidar nuestra población y toda nuestra
familia
1.6 Avances en epidemiología fármaco-epidemiología, epidemiologia
ambiental, epidemiología genética
Reflexión: Los avances epidemiológicos han sido muy fundamentales
para la vida humana, Ya que este nos ayuda a descubrir en la gente del
huésped y los factores ambientales que nos afectan la salud con el
objetivo de aportar una buena base científica en el cual pueda prevenir
las enfermedades los traumatismos y fomentar la salud en nuestra vida
diaria también influye como el control de las enfermedades infecciosas
y algunas no infecciosas.
 ¿QUÉ PASÓ? ¿QUÉ SENTÍ? ¿QUÉ APRENDÍ?

Sentí una adrenalina y emoción por Distintas maneras en las que

Se vieron demasiados temas en los todo lo visto en el semestre en el podemos reconocer las cosas hoy
cuales yo desconocía pero poco a parcial hoy que por medio de ello el debido cuidado las cosas que
poco me identificaba con la vida aprendemos muchas cosas tanto el pasan hoy en día cómo llevar
cotidiana y ellos cuidado personal y el de los demás tratamiento cómo diagnosticarlo y
prevenirlo
 Bibliografía
Referencias
enfermeriacelayane. (13 de Abril de 2018). NODO. Obtenido de NODO:
https://blogs.ugto.mx/enfermeriaenlinea/unidad-didactica-3-historia-natural-de-la-enferm
edad-y-cadena-epidemiologica/

Rodríguez, L. G. (01 de Enero de 2018). esteve. Obtenido de esteve:

https://www.esteve.org/wp-content/uploads/2018/01/136609.pdf
 2DO
PARCIAL
 2.4 clasificación internacional de enfermedades cie-10
2.5 clasificación de las enfermedades agudas y crónicas,
infecciosas y no infecciosas

REFLEXIÓN
Mediante esta actividad se realizó una exposición donde se mencionaba las clasificaciones de las
enfermedades que se menciona que es como un organismo donde se usan códigos alfanuméricos
en los cuales se van distinguiendo qué tipo de enfermedad son si son bacterianas parasitarias
infecciosas y demás al igual que se mencionaron las clasificaciones de las enfermedades tanto
agudas crónicas infecciosas y no infecciosas eh sus diagnósticos mediante que se propaga y el
tratamiento de cada una de ellas él no ha aprendido fue cómo se pueden clasificar estas
enfermedades y de qué manera tratarla
 REFLEXIÓN
La visita que se hizo al laboratorio de manera
grupal fue una experiencia muy linda y llena de
aprendizajes. Tenia muchas dudas sobre el
proceso por cual se realizan las cosas allí
dentro. Cada una de las cosas que se observó
fue maravilloso, el saber que en nuestras manos
existen demasiadas y de distintas clases de
bacterias y gérmenes nos hace concientizar a
fondo el adecuado lavado de manos.
 REFLEXIÓN
La segunda y última visita al laboratorio se observó demasiadas
cosas en donde se mostraban qué tantas bacterias habían en
una mano sin lavarse en una mano con el protocolo correcto de
lavado de manos, hoy un lavado de manos con alcohol y un
lavado de mano exprés. hoy se observaron distintas
comunidades de bacterias de distintos colores formas tamaños
cómo se muestran en las imágenes se observó mediante un
microscopio todo eso seres o bacterias vivientes en nuestras
manos y dejó para concientizar que debemos tener un buen
lavado de manos antes de realizar cualquier cosa
Reflexión: En esta actividad señalan que los
estudios epidemiológicos pues son análisis que se
hacen con frecuencia con distribución y determinantes
para la salud tanto como sus factores de riesgo en la
población y pues da diferentes opciones que por
ejemplo hay muchas distribución de las enfermedades
que se basa en lo descriptivo eh pues estas pueden
dar indicios a generar muchas hipótesis ya sea a la
exposición y estados de salud y enfermedad
menciona que hay análisis analíticos experimentales
que por ejemplo este se caracteriza pues por la
valoración del efecto de una o más intervenciones y
habitualmente que de forma comparativa con otra
pues se hace la recolección de los datos y
previamente a su seguimiento
En esta actividad realizada se puede observar y comparar
lo que es riesgo y factor de riesgo en el riesgo se dice que
es una probabilidad en la cual se produzca un evento y
mediante este pues tenga consecuencias que pueden ser
negativas y en ésta menciona que un factor de riesgo es
toda característica o circunstancia en la cual pues se
detecta ya sea una persona o en un grupo de personas en
donde ellas pueden padecer desarrollar o estar expuestas a
una enfermedad también habla sobre la vigilancia
epidemiológica qué esto dice que es una medida en donde
se presentan nuevos casos de enfermedades dentro de la
población en esta se entiende pues que es la observación
continúa en las de la distribución y determinantes de
eventos sucedidos
 BIBLIOGRAFÍA

ELSEVIER. (Sptiembre-Diciembre de 2017). ELSEVIER. Obtenido de ELSEVIER:

https://www.elsevier.es/es-revista-enfermedad-inflamatoria-intestinal-al-dia-220-articulo-estud
ios-epidemiologicos-tipos-diseno-e-S1696780117300209#:~:text=Los%20estudios%20epide
miol%C3%B3gicos%20se%20clasifican,de%20persona%2C%20lugar%20y%20tiempo

INÉ. (2020). INÉ. Obtenido de INÉ:

https://www.ine.es/DEFIne/es/concepto.htm?c=4583&op=54009&p=1&n=20#:~:text=Cualqui
er%20caracter%C3%ADstica%20o%20circunstancia%20detectable,especialmente%20expu
esto%20a%20una%20enfermedad