Syllabus Matematica Aplicada

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
CARRERA DE BIOQUÍMICA Y FARMACIA
RED NACIONAL UNIVERSITARIA

UNIDAD ACADÉMICA DE SANTA CRUZ
BIOQUÍMICA Y FARMACIA
PRIMER SEMESTRE
SYLLABUS DE LA ASIGNATURA
MATEMÁTICA APLICADA
Elaborado por: Ing. Lizeth Yovana Paredes Choque

Ing. Karem Fabiola Eguez Antelo
Ing. Fatima Arce Chalup
Ing. Yasmira Quiroz Ayzama
Gestión Académica 2/2022
U N I V E R S I D A D D E A Q U I N O
1
UDABOL
UNIVERSIDAD DE AQUINO BOLIVIA
Acreditada como PLENA mediante R. M. 288/01
VISION DE LA UNIVERSIDAD
Ser la universidad líder en calidad educativa.
MISION DE LA UNIVERSIDAD
Desarrollar la educación superior universitaria con calidad y

competitividad al servicio de la sociedad.
Estimado(a) estudiante:
El Syllabus que ponemos en tus manos es el fruto del trabajo intelectual de tus docentes,
quienes han puesto sus mejores empeños en la planificación de los procesos de enseñanza
para brindarte una educación de la más alta calidad. Este documento te servirá de guía para
que organices mejor tus procesos de aprendizaje y los hagas mucho más productivos.
Esperamos que sepas apreciarlo y cuidarlo.
Aprobado por: Fecha: Agosto, 2022
2
SELLO Y FIRMA
JEFATURA DE CARRERA
SYLLABUS
ASIGNATURA MATEMÁTICA APLICADA
CÓDIGO BQF – 114
TOTAL HORAS
120
SEMESTRALES
HORAS TEÓRICAS 80
HORAS PRÁCTICAS 40
CRÉDITOS 12
REQUISITOS NINGUNO
I. OBJETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURA.
• Determinar soluciones a problemas matemáticos del cálculo diferencial e integral de funciones de

una sola variable; calculando límites, derivadas de primer orden y de orden superior, integrales
continuas y discontinuas, con la finalidad de aplicar sus conocimientos en el campo laboral de la
carrera.
• Describir los conceptos matemáticos del cálculo diferencial e integral de funciones de una sola
variable; aplicando las definiciones, teoremas y propiedades; en la solución de problemas.
• Evaluar resultados; mediante recursos tecnológicos para el análisis de los mismos.
II. PROGRAMA ANALÍTICO DE LA ASIGNATURA.
UNIDAD I RELACIONES MATEMATICAS
TEMA 1. RELACIONES MATEMATICAS
1.1. Producto cartesiano

1.2. Plano coordenado
1.3. Relación
TEMA 2. FUNCIONES
2.1 Conceptos generales

2.2 Dominio de una función
2.3 Imagen de una función
2.4 Representación de funciones: Función Explicita: Función Implícita
2.5 Clasificación de funciones
2.5.1 Algebraicas: Polinómicas: Racionales: Irracionales
2.5.2 Trascendentales: Exponenciales: Logarítmicas: Trigonométricas
2.5.3 Especiales: Valor Absoluto
2.6 Pendiente de una recta
2.7 Ecuaciones de la recta
2.8 Rectas paralelas y perpendiculares
TEMA 3. CONDICION DE EXISTENCIA
3.1. Definición
3.2. Aplicaciones
3
TEMA 4. CONDICION DE UNICIDAD
4.1. Definición
4.2. Aplicaciones
4.3. Identificación de una función
UNIDAD II LÍMITES Y DERIVACIÓN
TEMA 5. LÍMITES Y CONTINUIDAD
5.1. Limite en un punto

5.2. Propiedades de los limites
5.3. Limites laterales
5.4. Asíntota de una curva
5.5. Calculo de limites
5.6. Función continua en un punto y en un intervalo
5.7. Discontinuidades
5.8. Problemas de aplicación
TEMA 6. DERIVADAS
6.1. Definición
6.2. Tabla de derivadas
6.3. Máximos y mínimos relativos
6.4. Aplicación de máximos y mínimos
UNIDAD III INTEGRAL DEFINIDA E INDEFINIDA
TEMA 7. INTEGRALES
7.1. Integral indefinida

7.2. Tabla de integración (integral indefinida)
7.3. Calculo de primitivas
7.4. Calculo de integrales inmediatas
7.5. Método de Integración por Descomposición
7.6. Método de Integración por Sustitución
7.7. Método de Integración por Parte
7.8. Integral definida
III. ACTIVIDADES PROPUESTAS PARA LAS BRIGADAS UDABOL
III. ACTIVIDADES A REALIZAR DIRECTAMENTE EN LA COMUNIDAD.

i. Tipo de asignatura.
Asignatura de apoyo tipo B.
ii Resumen de los resultados del diagnóstico realizado para la detección de los problemas a
resolver en la comunidad.
De acuerdo a las características de la asignatura y en coordinación con la asignatura de salud pública y

otras asignaturas la actividad a realizar, está en la recolección de datos y un posterior trabajo estadístico,
4
se utilizarán como materiales de trabajo las encuestas y los formularios de dichas asignaturas para su
posterior presentación de resultados y formulación de conclusiones
iii. Actividades a desarrollar durante el semestre
Trabajo a realizar por los Localidad, aula o Incidencia social Fecha.

estudiantes laboratorio
Organización de actividades del Aula Capacitación de los
proyecto, elaboración de material actores involucrados Durante todo el
didáctico audiovisual para los semestre
talleres, capacitación y
socialización sobre temas de
higiene.
IV. EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA.
Se evaluará al estudiante con calificaciones entre 0 a 40 puntos independientemente de la cantidad de

actividades realizadas, considerando actividades como repasos escritos, trabajos grupales, Trabajo de
Investigación, desarrollo y presentación de los work paper y los GIP.
La nota procesual o formativa equivale al 40% de la nota de la asignatura.
● DE RESULTADOS DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE O SUMATIVA (examen parcial o final)
Se realizarán 3 evaluaciones parciales con contenido teórico y práctico. El cual consiste en un examen de
modalidad automatizada (DACO) con un valor del 60% de la nota final de la asignatura.
.
V. BIBLIOGRAFÍA
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
• Relos S. (2019). Calculo I. Cochabamba (10 ed.). Serrano.

• Chungara V. (2020). Apuntes y problemas de cálculo I. La Paz. Leonardo.
• Revilla Jiménez F. (2008) “Calculo diferencial”. Edición primera Madrid, España editor
Universidad de Granada.
• Rivero Mendoza (2014) “Una Introducción a los Números Complejos ”.edición primera en
revisión, Bolivia, Universidad de los Andes.
• Lorenzo Cevallos T, Zambrano S, Ortiz A. Leyva V. Yudelnabis L., Smarandache F. (2018)”
Enfoque didáctico de las teorías de conjuntos y probabilidades” Primera edición, Ecuador,
editor Asociación Latinoamericana de Ciencias Neutrosóficas Facultad de Ciencias
Matemáticas y Físicas.
• Baschelet. (2001) “Cálculo”. Primera edición, chile, Edit. Dossat.
• Baschelet. (2001) “Matemática básica para biólogos”. Primera edición, chile, Edit. Dossat
• MILTON. (2001) “Estadística para la biología y ciencias de la salud”. Primera edición, México,
Edit. Interamericana. México.
• México.
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
• Pictoker Clifford A. (2011). “El libro de las matemáticas”. Edición octava. ISBN 9789089980977.
• Araujo Rodríguez F. (2018). “Calculo integral”. Edición primera, Ecuador, editorial Universitaria
Abya-Yala Quito-Ecuador.
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VI. PLAN CALENDARIO.
Nº DEL
SEMANA FECHA TEMA O OBSERVACIONES
UNIDAD CONTENIDO

TEMA 1. RELACIONES MATEMATICAS
08 al 13 de
1 1 1.1. Producto cartesiano Dinámica de grupo
Agosto
1.3. Relación

TEMA 2. FUNCIONES
2.1 Conceptos generales

15 al 20 de Preguntas.
2 1 2.2 Dominio de una función
Agosto Work Paper # 1
2.4 Representación de funciones:
Función Explicita: Función Implícita

TEMA 2. FUNCIONES
2.5.1 Algebraicas: Polinómicas;
Racionales; Irracionales
22 al 27 de 2.5.2 Trascendentales: Evaluación práctica
3 1
Agosto Exponenciales; logarítmicas; Work Paper # 2
trigonometrías
2.5.3 Especiales: Valor absoluto
2.7 Ecuaciones de la recta
TEMA 3. CONDICION DE EXISTENCIA
3.3. Definición
29 de
3.4. Aplicaciones Evaluación práctica
Agosto al
4 1 TEMA 4. CONDICION DE UNICIDAD Work Paper #
03 de
3,4
Septiembre
4.1 Definición
4.2 Aplicaciones
4.3 Identificación de una función
UNIDAD II LÍMITES Y DERIVACIÓN

TEMA 5. LÍMITES Y CONTINUIDAD
05 al 10 de 5.1 Limite en un punto Evaluación práctica

5 2
Septiembre 5.2 Propiedades de los limites Work Paper # 5
5.3 Limites laterales
5.4 Asíntota de una curva
5.5 Calculo de limites
6
5.6 Función continua en un punto y en un

intervalo
5.7 Discontinuidades
5.8 Problemas de aplicación
12 al 24 de
6–7 1°REVISION DE AVANCE DE PROYECTO 1ER PARCIAL
Septiembre
UNIDAD II LIMITES Y DERIVACION
26 de
TEMA 6. DERIVADAS
Septiembre Evaluación práctica
8 2
al 01 de Work Paper # 6
6.1 Definición
Octubre
6.2 Tabla de derivadas
TEMA 6. DERIVADAS
03 al 8 de Evaluación práctica
9 2
Octubre 6.3 Máximos y mínimos relativos Work Paper # 6
6.4 Aplicación de máximos y mínimos

10 al 15 de TEMA 6. DERIVADAS Evaluación práctica
10 2
Octubre Work Paper # 6
17 al 22 de Presentación de
11 Desarrollo del Proyecto
Octubre propuestas
24 de
Octubre al
12 -13 2° REVISION DE AVANCE DE PROYECTO 2DO PARCIAL
05 de
Noviembre
UNIDAD III INTEGRAL DEFINIDA E
INDEFINIDA
TEMA 7 INTEGRALES
07 al 12 de 7.1 Integral indefinida Evaluación práctica

14 3
Noviembre 7.2 Tabla de integración (integral Work Paper # 7
Indefinida)
7.3 Calculo de primitivas

INDEFINIDA
TEMA 7 INTEGRALES
14 al 19 de Work Paper #7
15 3 7.4 Calculo de integral inmediata
Noviembre
7.5 Método de integración por
descomposición
7.6 Método de integración por sustitución

INDEFINIDA
21 al 26 de TEMA 7 INTEGRALES Evaluación práctica
16 3
Noviembre Work Paper #7
7.7 Método de integración por partes
7.8 Integral definida
7
28 de
Noviembre Actividades de brigada PRESENTACIÓN Sociabilización del
17
al 03 de DEL PROYECTO Proyecto
Diciembre
05 al 17 de
18 – 19 EXAMEN FINAL
Diciembre
EXAMEN DE 2DO
19 al 24 de Presentación de notas a Dirección
20 TURNO CIERRE
Diciembre académica
DE GESTION
8
WORK PAPER # 1
UNIDAD I: Tema 1
TÍTULO: Relaciones matemáticas
FECHA DE ENTREGA: 3ra semana de clases
PERIODO DE EVALUACIÓN: 4ta semana de clases
I. OBJETIVO GENERAL
• Comparar las propiedades de las relaciones matemáticas y sus operaciones, mediante estudios
de caso y la caracterización de los subconjuntos matemáticos, con el fin de poder representarlos en
forma gráfica y algebraica.
II. MARCO CONCEPTUAL
1.1. Producto cartesiano
El producto cartesiano de dos conjuntos A X B es el conjunto de todos los pares ordenados, cuya primera
componente pertenece al conjunto A y la segunda componente pertenece al conjunto B.
AxB = {(x, y ) / x ∈ A ∧ y ∈ B}
Ejemplo 1:
9
Ejemplo 2:
Si A = {1,2} y B = {-1, o, 1} entonces A x B = {(1,-1), (1,0), (1,1), (2,-1), (2,0), (2,1)}. A tiene 2
elementos, B tiene 3, y A x B tiene 2 x 3 = 6
Es el conjunto de todos los puntos del producto cartesiano de los números reales por los números reales.
También se llama plano cartesiano o plano de coordenadas rectangulares
1.3. Relación
Definición de relación Una relación es una regla que indica una correspondencia entre un primer conjunto
de elementos y un segundo conjunto, tal que a cada elemento del dominio corresponde uno o más
elementos.
Se da el nombre de relación a todo subconjunto del producto cartesiano AxB, o sea
Ejemplos de relación
A = {1, 4, 6}
B = {2, 3, 7}
La relación que existe entre A y B es mayor que, por lo que:

AxB = {(6,2) (4,2) (6,3) (4,3)}
10
WORK PAPER # 2
UNIDAD I: Tema 2
TÍTULO: Funciones
FECHA DE ENTREGA: 5ta semana de clases
I. OBJETIVO GENERAL
• Construir modelos algebraicos y gráficos aplicando propiedades de las funciones, mediante el

uso de cuadros estadísticos y ejercicios operacionales, para lograr la resolución de situaciones o
problemas teóricos prácticos.
2.1 Conceptos Generales
Es una transformación que recibe un conjunto de valores para convertirse en otros, con el único
cumplimiento de que las primeras componentes correspondientes al primer conjunto no deben repetirse.
Función es una relación de A a B que a cada elemento de A le hace corresponder un solo un elemento
de B.
Ejemplo:
A = {a, e, i}
B = {1, 3, 5, 7}
F={(a,3),(e,7),(i,7)} a
e
i 1
Además, su dominio es: 3
Dom f = A 5
7
Su codominio es:
Codom f = B
Su recorrido (o rango) es:

Rec. f = {3, 7}
Este último es el conjunto de las imágenes de abajo f.
2.2 Dominio de una función
Son los valores que pueden ser transformados por la función, dicho de otro modo, son el conjunto de las
variables independientes que son posibles ser transformados por la función
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Para calcular el dominio se despeja la variable y de la función y se hace el análisis de acuerdo a las
restricciones que estudiaremos más adelante
Es el conjunto formado por la transformación de los valores de x en y. Para calcular la imagen se despeja
la variable x, y se determina la tabla de valores haciendo el mismo análisis de restricciones que se
estudia en x
2.4 Representación de funciones
• Función explicita. - Es toda función donde la variable y está siempre despejada

y = 5x2 + 4
y = log( x − 9 )
• Función implícita. - Donde y no esta despejada, si no es posible despejar y la función se llama

implícita pura
xy = yx
x 5 + 3 xy = 4 + 2 y
x 2 + y 3 = 40
• Funciones algebraicas
a) Función polinómica
Es una función de la forma

f ( x) = an x n + an −1 x n −1 + .........a0
Dependiendo del valor de n se tiene funcione de orden n

F(x)=5
F(x)=3x+2
F(x)=x2+x-5
El dominio de toda función polinomial viene dado por todos los números reales
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b) Función racional. - este tipo de funciones se caracteriza por tener la variable

independiente en el denominador, la restricción indispensable es que el denominador
tiene que ser diferente de cero. Estas funciones tienen asíntotas horizontales y verticales
Asíntota vertical. - Es una recta a la cual se acerca la función indefinidamente.

Asíntota horizontal. - es el valor que hace cero al denominador cuando se despeja x
Para calcular el dominio se utiliza la restricción x − a ≠ 0 luego el dominio es R- {2}
c) Función irracional. - es toda función afectada por una raíz. Si la raíz tiene índice par el
dominio está dado por los números reales. Si la raíz tiene índice par, necesariamente la
cantidad subradical tiene que ser mayor o igual a 0
f ( x) = x−2 x−2≥ 0 De donde el dominio viene dado por los números mayores o
iguales a 2
• Funciones trascendentales
a) Función exponencial: Es toda función de la forma y = f ( x) = a x
Donde a es un número real positivo distinto de 1. El dominio viene dado por todos los números reales
b) Función logarítmica: Esta función viene definida por la expresión y = log a x Si se

y
cumple que x = a
Donde a es un numero positivo real distinto de 1
Para calcular el dominio de una función logarítmica se utiliza la restricción de que solo existe logaritmo de
números positivos
c) Función compuesta es una variedad de situaciones en la que se combinan dos o más

funciones con la finalidad de obtener otra nueva función.
Se denota por ( fog )(x ) = f [g (x )]

El proceso de componer funciones se realiza reemplazando la función más interna g(x) en el argumento
de la función externa o sea f(x) y se lee f de g de x
Dadas las funciones

F(x)=ln(x) y g(x)= x3 hallar f [g ( x )] y = g [ f (x )]
f [g ( x )] =lnx3 g [ f ( x )] = (lnx)3
13
GRAFICA DE FUNCIONES
Funciones algebraicas:
FUNCION CONSTANTE FUNCION LINEAL
FUNCION CUADRATICA FUNCION CUBICA
14
Funciones trascendentales:
FUNCION FUNCIÓN FUNCIONES TRIGONOMETRICAS

EXPONENCIAL LOGARITMICA
Funciones especiales:
FUNCION VALOR ABSOLUTO
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Se llama pendiente o coeficiente angular de una recta a la tangente de su ángulo de inclinación.

La pendiente de una recta se designa comúnmente por la letra m. Por lo tanto, podemos escribir:
Hallar la pendiente y el ángulo de inclinación de la recta que pasa por los puntos (-3, 2) y (7, -3).
Por medio de pendientes demostrar que los puntos A (-3, 4), B (3,2) y C (6, 1) son colineales.
2.7 Ecuaciones de la recta (diferentes modelos)
• Punto-pendiente
La ecuación de la recta que pasa por el punto P1 ( x1 , y1 ) y cuya pendiente es m es:
y - y1 = m(x - x1 )
• Pendiente-ordenada en el origen
La ecuación de la recta de pendiente m y que corta al eje Y en el punto (0, b) y = mx + b
• Cartesiana
La recta que pasa por dos puntos dados P1 (x1 , y1) y P2 ( x2 , y2 ) tiene por
y 2 − y1
ecuación: y − y1 = (x − x1 )
x 2 − x1
• Reducida o abscisa y ordenada en el origen

La ecuación de la recta que corta a los ejes X e Y en los puntos (a, 0) (siendo a la abscisa en el
x y
origen) y (0, b) (siendo b la ordenada en el origen) respectivamente, es: + =1
a b
• General
Una ecuación de primer grado en las variables x e y se puede escribir de la forma: Ax + By + C = 0
En donde A, B y C son constantes arbitrarias. Si despejamos la variable y entonces tenemos
16
A C
y=− x − Si comparamos con la ecuación y = mx + b
B B
A C
La pendiente de la recta escrita de esta forma es m = − y la ordenada en el origen es b = −
B B
Gráfica de una recta
Una forma para graficar la ecuación de una recta es mediante su intersección con los ejes coordenados,
para la intersección con el eje y hacemos x = 0 (ordenada al origen) y para la intersección con el eje x
hacemos y = 0. El único caso en el que el método anterior no proporciona mucha información acerca de
la gráfica de la recta es cuando esta pasa por el origen.
Si dos rectas L1 y L2 tienen pendientes m1 y m2 respectivamente, entonces:
• Son paralelas, si sus pendientes son iguales, es decir: m1 = m2

• Son perpendiculares, si la pendiente de una de ellas es igual al recíproco de la pendiente de la
1
otra con signo contrario, es decir: m2 = −
m1
17
WORK PAPER # 3
UNIDAD I: Tema 3
TÍTULO: Condición de existencia
FECHA DE ENTREGA: 2da semana de clases
PERIODO DE EVALUACIÓN: 2da semana de clases
I. OBJETIVO GENERAL
• Identificar funciones reales de una variable real; determinando su dominio: rango en una regla de
asignación; para la representación y reconocimiento de graficas de funciones de oferta y
demanda.
II. FUNDAMENTOS TEORICOS
3.1. Definición
Condición de existencia Cada elemento del conjunto de partida está relacionado al menos una vez con
uno con varios elementos del conjunto de llegada. El dominio de la relación es igual al conjunto de partida
Todos los elementos del conjunto de partida forman parte de la relación.
3.2. Aplicaciónes
18
WORK PAPER # 4
UNIDAD I: Tema 4
TÍTULO: Condición de unicidad
PERIODO DE EVALUACIÓN: 2da semana de clases
I. OBJETIVOS GENERALES
• Identificar funciones reales de una variable real; determinando su dominio: rango en una regla de
asignación; para la representación y reconocimiento de graficas de funciones de oferta y
demanda.
III. FUNDAMENTOS TEORICOS
4.1. Definición
La condición de unicidad indica que cada elemento del conjunto de partida puede estar relacionado a lo
mucho una vez con cualquier elemento del conjunto de llegada.
Ningún elemento del conjunto de partida puede estar relacionado dos o más veces.
Puede que algunos elementos del conjunto de partida no estén relacionados con ningún elemento del
conjunto de llegada, pero los que sí estén relacionados lo estarán una sola vez y no más.
4.2. Aplicaciones
19
4.3. Identificación de una Función
Cumple con la condición de existencia. Cumple con la condición de unicidad.
20
WORK PAPER # 5
UNIDAD II: Tema 5
TÍTULO: Límites y continuidad
FECHA DE ENTREGA: 8va semana de clases
PERIODO DE EVALUACIÓN: 8va semana de clases
Calcular límites de funciones reales de una variable real; empleando limites laterales: propiedades:
teoremas inherentes a los límites y condiciones de continuidad; para el análisis de la continuidad de una
función.
5.1 Limite en un punto
a) Límite finito:
Se dice que la función y = f(x) tiene por límite L cuando x tiende hacia a, y se representa por
b) Límite infinito: (A partir de ahora usaremos la notación matemática para hacer más corta la
definición).
5.2 Propiedades de los limites
B1)
B2) con .
B3) .
B4) .
B5)
B6)
U N I V E R S I D A D D E A Q U I N O B O L I V I A
21
5.3 Limites Laterales
a) Límite por la izquierda:
b) Límite por la derecha:
5.4 Asíntota de una curva
a) Asíntotas verticales.
Se dice que y = f(x) tiene una asíntota vertical en x=a si o alguno (o ambos) de los
límites laterales vale . Es decir, puede haber asíntota vertical por la derecha, por la izquierda o por
ambos lados. La posición de la curva respecto a la asíntota dependerá del signo de los límites laterales.
Como ejemplo, determinar la asíntota vertical y su posición con respecto a la gráfica de la función
b) Asíntotas horizontales.
Se dice que y = f(x) tiene una asíntota horizontal en y=b si . La asíntota puede aparecer
cuando La posición de la gráfica de la función respecto a la
asíntota vertical se determina estudiando si el signo de f(x) - b es positivo o negativo cuando .
Como ejemplo, determinar la asíntota horizontal y su posición con respecto a la gráfica de la función
c) Asíntotas oblicuas.
Dada la función y = f(x), si se verifica que
a) b) c)
Entonces se dice que y = mx + h es una asíntota oblicua de dicha función para . La asíntota
puede aparecer cuando Para estudiar la posición de la gráfica de
la función con respecto a la asíntota basta estudiar el signo de f(x)-(mx + h). Como ejemplo, determinar la
asíntota oblicua y su posición con respecto a la gráfica de la función
22
5.5 Cálculo de límites
INDETERMINACIONES FORMAS DETERMINADAS
A) INDETERMINACIÓN
En la mayoría de los casos basta con efectuar las operaciones indicadas.

Ejemplo.-
En otros casos, sobre todo en aquellos en que aparecen radicales, basta con multiplicar y dividir por la
expresión radical conjugada.
Ejemplo.-
23
B) INDETERMINACIÓN
En la mayoría de los casos basta con efectuar las operaciones indicadas.
Ejemplo.-
C) INDETERMINACIÓN
Cuando solo aparecen funciones racionales, basta con descomponer factorialmente el numerador y el
denominador.
Ejemplo.-
En aquellos casos en que aparecen funciones irracionales (radicales), basta con multiplicar y dividir
por la expresión radical conjugada.
Ejemplo.-
D) INDETERMINACIÓN
En la mayoría de los casos basta con dividir el numerador y denominador por la mayor potencia de x
del denominador.
Ejemplos.-
E) INDETERMINACIONES - -
Para determinar estos límites tendremos en cuenta que:
De donde resulta que:
Pudiendo aparecer otras indeterminaciones, que resolveremos por los métodos anteriores o por
métodos que aprenderemos en temas posteriores.
En el caso de la indeterminación podemos aplicar con mayor facilidad la siguiente igualdad:
Aplicar la igualdad anterior a la resolución del siguiente límite:
24
5.6 Función continua en un punto y en un intervalo.
Diremos que la función y = f(x) es continua en x = a si:

a. Existe f(a), es decir, f(x) está definida en x=a.
b. Existe el .
c. Ambos valores coinciden, es decir .
5.7 Discontinuidades
Se dice que una función y = f(x) es discontinua en x = a si no es continua en dicho valor de x, es

decir, no cumple alguna de las tres condiciones de continuidad.
Tipos de discontinuidades
A) Evitable: Cuando existe el pero no coincide con el valor de f(a) por una de estas dos
razones, son distintos los valores o no existe f(a).
B) De salto: Cuando existe el límite por la derecha y por la izquierda (siendo ambos finitos) pero no
coinciden.
C) Asintótica: Cuando alguno de los límites laterales (o ambos) no es finito. Puede ser asintótica por
la derecha, por la izquierda o por ambos lados
5.8 Problemas de Aplicación
1. En un hospital se está probando un tratamiento contra una enfermedad que reduce la vida media
de los glóbulos blancos. Se ha analizado que la vida media de los glóbulos blancos en los
pacientes tratados varía dependiendo de la duración del tratamiento en días, según la expresión.
a) Si se empleara el tratamiento indefinidamente, ¿se podría alargar la vida de los glóbulos blancos
de tal manera que nunca mueran?
Resolución del Problema
Dada la ecuación se resuelve aplicando limites quedando:
= al ser una indeterminación nos da como resultado
= 116 días de duración de los glóbulos blancos es decir que no durarían

indefinidamente
25
WORK PAPER # 6
UNIDAD II: Tema 6
TITULO: Derivadas
FECHA DE ENTREGA: 9na semana de clases
PERIODO DE EVALUACION: 10ma semana de clases
Calcular derivadas de primer orden y orden superior de funciones de una sola variable; aplicando
reglas de derivación: regla de la cadena y la derivación implícita; para la resolución de problemas
referidos a la aplicabilidad de las derivadas
6.1 Definición
Recordando el concepto de pendiente de una recta, podemos indicar que la derivada no es otra cosa
que "la pendiente de la recta tangente que corta a una función en un punto determinado
Cada punto de una función tiene su recta tangente siempre y cuando ese punto se verifique los
postulados de continuidad.
¿Cómo calcular la pendiente en ese punto? Primeramente, aclaremos que si bien una función puede
ser continua en el punto que se analiza no implica que el punto sea derivable. Un punto debe tener
solamente una sola pendiente para considerarlo derivable.
Tomemos dos puntos cualesquiera de una función; ambos poseen coordenadas, que en este caso
llamaremos (x1, f(x1)) y (x2 , f(x2)). A medida que x2 va tomando valores cada vez más cercanos a x1, lo
mismo ocurre con f(x2) que se va acercando a f(x1). El proceso acerca a la recta, que pasa por ambos
puntos, a la posición de la recta tangente (corta en un solo punto).
El proceso de acercamiento se estudia en base a límites y permite encontrar la pendiente de la recta
tangente en un punto determinado.
La "separación" que hay entre las coordenadas de x podemos calcularlas "restándolas", o sea,
sacando su diferencia. Es así que x2 – x1 = Dx El D (delta) representa la diferencia entre las
coordenadas, así que se lo denomina "diferencial", en este caso es el diferencial x. Del mismo modo, la
diferencia entre las segundas coordenadas será llamadas D f(x), diferencial f(x) (o directamente Dy).
Como x2 – x1 = Dx, podemos despejar x2 = x1 + Dx.
Así que f(x2) puede escribirse como: f(x + Dx).
Escribimos la definición de derivada como un límite donde Dx es cada vez más pequeña, tiende a
cero.
Definición de derivada:
26
6.2 Tabla de derivada
Función Derivada Ejemplos
Constante
y=k y'=0 y=8 y'=0
Identidad
y=x y'=1 y=x y'=1
Funciones potenciales
Funciones exponenciales
Funciones logarítmicas
Funciones trigonométricas
27
Derivadas de sumas, restas, productos y cocientes de funciones
6.3 Máximos y mínimos relativos
La pendiente de la recta tangente a una curva (derivada) en los puntos críticos máximos y mínimos
relativos es cero, ya que se trata de una recta horizontal.
En los puntos críticos máximos, las funciones tienen un valor mayor que en su entorno, mientras que
en los mínimos, el valor de la función es menor que en su entorno.
En un punto crítico máximo relativo, al pasar la función de creciente a decreciente, su derivada pasa
de positiva a negativa.
En un punto crítico mínimo relativo, la función deja de decrecer y empieza a ser creciente, por tanto,
su derivada pasa de negativa a positiva.
Métodos para calcular máximos y mínimos de una función

Para conocer las coordenadas de los puntos críticos máximos y mínimos relativos en una función,
analizaremos dos mecanismos:
28
Criterio de la primera derivada, utilizado para una función continua y su primera derivada
también continua
• obtener la primera derivada.

• igualar la primera derivada a cero y resolver la ecuación.
El valor o valores obtenidos para la variable, son donde pudiera haber máximos o mínimos en la
función.
• se asignan valores próximos (menores y mayores respectivamente) a la variable independiente y
se sustituyen en la derivada. Se observan los resultados; cuando estos pasan de positivos a negativos,
se trata de un punto máximo; si pasa de negativo a positivo el punto crítico es mínimo.
• Cuando existen dos o más resultados para la variable independiente, debe tener la precaución de
utilizar valores cercanos a cada uno y a la vez distante de los demás, a fin de evitar errores al interpretar
los resultados.
• sustituir en la función original (Y) el o los valores de la variable independiente (X) para los cuales
hubo cambio de signo. Cada una de las parejas de datos así obtenidas, corresponde a las coordenadas
de un punto crítico.
CRITERIO DE LA SEGUNDA DERIVADA

Este método es más utilizado que el anterior, aunque no siempre es más sencillo. Se basa en que en
un máximo relativo, la concavidad de una curva es hacia abajo y en consecuencia, su derivada será
negativa; mientras que en un punto mínimo relativo, la concavidad es hacia arriba y la segunda derivada
es positiva.
Este procedimiento consiste en:
• Calcular la primera y segunda derivadas
• Igualar la primera derivada a cero y resolver la ecuación.
• Sustituir las raíces (el valor o valores de X) de la primera derivada en la segunda derivada.
Si el resultado es positivo, hay mínimo. Si la segunda derivada resulta negativa, hay un máximo.
Si el resultado fuera cero, no se puede afirmar si hay o no un máximo o mínimo.
• sustituir los valores de las raíces de la primera derivada en la función original, para conocer las
coordenadas de los puntos máximo y mínimo.
6.4 Aplicación de máximos y mínimos relativos en la solución de problemas
Para resolver los problemas a partir de los datos existentes, es importante en primer lugar, encontrar
la expresión matemática de la función que represente el problema y cuyos valores máximos o mínimos se
desean obtener.
Una vez que se tenga la función en la forma Y=f(X), se aplican las normas ya estudiadas.

De una lámina de 120 cm. X 75 cm. Se desea construir una caja sin tapa, del mayor volumen posible
recortando cuadrados iguales de las esquinas de la lámina y doblando hacia arriba las salientes para
tomar las caras laterales.
o ¿Cuáles deben de ser las dimensiones de la caja para que su volumen sea máximo?
o ¿Cuál es el volumen máximo que puede contener?
Las figuras muestran los cortes que se hacen a la lámina y la figura de la caja resultante.
Al asignar X a la altura de la caja y V a su volumen, se expresa algebraicamente:
V = (120 - 2X) (75 - 2X) (X)
V = 4X3 - 390 X2 + 9000X
No se le pude recortar a la lámina más de 37.5 cm., por lo que la altura debe estar en el intervalo:
0<X<37.5 Calculando el máximo en la función V = 4X3 - 390 X2 + 9000X
V = 12X2 - 780X + 9000
12X2 - 780X + 9000 = 0
X1 = 50 y X2 = 15 desde ahora puede descartarse el valor X = 50 por estar
Fuera del intervalo: 0< X<37.5
V” = 24X - 780 sustituyendo los valores X1 = 50 y X2 = 15 en la segunda
29
Derivada:
V” = 24 (50) - 780 = 420 por ser positivo, hay un mínimo para X = 50
V” = 24(15) - 780 = - 420 por lo tanto se encuentra el máximo que buscamos en
X = 15
Al sustituir en la función V = 4X3 - 390X2 + 9000X el valor X = 15, encontramos el volumen máximo de
la caja:
V = 4(15) 3 - 390 (15)2 + 9000 (15)
V = 60 750 cm3
La altura debe ser X = 15cm
La longitud es (120 - 2X) = 120 - 2(15) = 90 cm.
La anchura es (75 - 2X) = 75 - 2(15) = 45 cm.
• Encontrar dos números positivos cuya suma sea 144 y su producto sea máximo
Si representamos por P y Q los números buscados, tendremos la función Y = p Q como esta función
depende de dos variables, ponemos una de ellas en función de la otra:
Como P +Q = 144, entonces P = 144 - Q y la función queda de una sola variable:
Y = Q (144 - Q) = 144 Q - Q2
Obtenemos el máximo de la función:
Y “= 144 - 2Q
144 - 2Q = 0
Q = 72
Y” = - 2 por ser negativa la segunda derivada, hay un máximo en Q = 72
Sustituyendo Q = 72 en la función Y = 144 Q - Q2
Y = 144 (72) - (72) 2 = 5184
P = 144 - Q = 144 - 72 = 72
Los números buscados son P = 72 y Q = 2 y su producto P Q = Y = 5184
• Con una malla de 380 m. se desea cercar un terreno rectangular.

o ¿Cuáles deben ser las medidas del terreno para que su área sea máxima?
o Se pueden cercar infinidad de terrenos rectangulares con una malla de 380 m. aquí
algunos casos.
Terreno num. largo ancho Perímetro Área
1 110 m. 80 m 380 m 8800 m2
2 140 m. 50 m 380 m 7000 m2
3 112 m. 78 m 380 m 8736 m2
4 100 m. 90 m 380 m 9000 m2
5 120 m. 70 m 380 m 8400 m2
Suponiendo A = área del terreno, b = longitud y h = anchura, podemos plantear la función.
A=bh
Siendo una función de dos variables, ponemos una en función de la otra:
Perímetro de rectángulo = 2b +2h = 380
2b = 380 - 2h
b = 190 - h
La función con una variable es: A = (190 - h) h = 190 h - h2
Calculando el máximo de la función: A = 190 h - h2
A = 190 - 2 h
190 - 2 h = 0
h = 95
A = - 2 al ser negativa la segunda derivada, hay un máximo en h = 95
A = 190 h - h 2 = 190 (95) - (952) = 9025
B = 190 - h = 190 - 95 = 95
Por lo tanto, el terreno es un cuadrado que mide 95 m por lado y su área es de 9025 m2
2. La velocidad de reacción de un fármaco, en su presentación Vía Oral obedece a la siguiente
30
ecuación: C = 5t - 3t². Donde la concentración del fármaco (C) se mide en gr/dl y el tiempo (t) en
horas. Calcular la tasa de cambio
Resolución
Cuando hablamos de la tasa de cambio nos estamos refiriendo al cálculo de la velocidad en la que el
fármaco cambia su reacción en el cuerpo una vez ingerido, de acuerdo a esto se resuelve derivando la
ecuación dada quedando de la siguiente forma:
C = 5t - 3t²
derivando la ecuación obtenemos:
C'= 5-6t Tasa de cambio
3. La velocidad de reacción de un fármaco, en su presentación Vía Oral obedece a la siguiente

ecuación: C = 4t - 6t². Donde la concentración del fármaco (C) se mide en gr/dl y el tiempo (t)
en horas. Calcular la concentración del fármaco cuando t=12min
Resolución
Para el cálculo de concentración utilizamos la ecuación dada y la derivamos:
C = 4t - 6t²
Derivando la ecuación obtenemos:
C = 4 - 6t donde el tiempo se mide en horas
T= 12 min / 60 min = 0,2 Horas
Resolvemos que:
C = 4 - 6 (0,2) = 1,6 gr/dl Concentración del fármaco cuando han pasado 12 minutos
31
WORK PAPER # 7
UNIDAD III: Tema 7
TÍTULO: Integrales
PERIODO DE EVALUACIÓN: 13ra semana de clases
• Calcular la integral de funciones continuas de una sola variable; aplicando métodos: reglas de
integración: cambio de variable e integración por partes para la aplicación del teorema
fundamental del cálculo en el campo laboral de la carrera.
7.1 Integral indefinida
• Función primitiva de una función
Dada una función cualquiera f(x) definida en un intervalo cerrado [a,b], se llama función primitiva de
f(x) a otra función F(x) cuya derivada sea f(x) en dicho intervalo. Es decir, F'(x) = f(x) para todo x de [a,b].
Así:
• Integral indefinida de una función
Se llama integral indefinida de una función f(x), al conjunto de todas las primitivas de la función f(x), y
se simboliza
Esta expresión se lee «integral de efe de equis diferencial de equis».

Por las propiedades de la función primitiva, si F(x) es una primitiva de f(x),
32
Donde C representa una constante llamada constante de integración.
7.2 Tabla de Integración ( Integral Indefinida)
x n +1
∫ x dx =
n
+k
n +1 u n +1
∫ u '·u dx = n + 1 + c
n
dx
∫ x ± a = Ln( x ± a) + c u'
ax ∫ u dx = Ln(u ) + c
∫ a dx = Ln(a) + c
x
au
∫
u
u '·a dx = +c
Ln(a )
∫ e dx = e + c
x z
∫ u '·e dx = e + c
u u
∫ sen( x)dx = − cos( x) + c

∫ cos( x)dx = sen( x) + c ∫ u '·sen(u )dx = − cos(u ) + c
dx ∫ u '·cos(u )dx = sen(u ) + c
∫ cos 2
( x)
= tg( x) + c
u'
dx ∫ cos 2
(u )
dx = tg(u ) + c
∫ sen 2 ( x) = − cot tg( x) + c u'
dx ∫ sen 2 (u )dx = − cot tg(u ) + c
∫ 1 + x 2 = arctg( x) + c u'
dx ∫ 1 + u 2 dx = arctg(u ) + c
∫ 1 − x 2 = arcsen( x) + c u'
− dx ∫ 1 − u 2 dx = arcsen(u ) + c
∫ 1 − x 2 = arccos( x) + c − u'
∫ 1 − u 2 dx = arccos(u ) + c
Propiedades fundamentales
∫ [ f ( x) + g ( x) − h( x)]dx = ∫ f ( x)dx + ∫ g ( x)dx − ∫ h( x)dx
∫ k · f ( x)dx = k ·∫ f ( x)dx (k ∈ R )
33
7.3 Calculo de Primitivas
Ejercicio: cálculo de primitivas
Resolución:
Por consiguiente,
Resolución
7.4 Calculo de Integrales Inmediatas
Ejercicio: cálculo de integrales inmediatas
Resolución:
ð Es una integral inmediata perteneciente al segundo caso, en el que m = 4.
Resolución:
Resolución:
ð Es una integral inmediata perteneciente al cuarto caso en el que a = 3.
7.5 Método de Integración por Descomposición
Ejercicio: cálculo de integrales aplicando el método por descomposición
Resolución:
Por consiguiente,
34
Resolución:
Resolución:
ð Desarrollando por la fórmula del cuadrado de un binomio:
ð Así,
Resolución:
ð Descomponiendo la fracción en suma de fracciones:
ð Por tanto,
7.6 Método de Integración por Sustitución
Este método consiste en transformar la integral dada en otra más sencilla mediante un cambio de la
variable independiente.
Aunque algunos casos tienen un método preciso, es la práctica, en general, la que proporciona la
elección del cambio de variable más conveniente.
Se comenzará por estudiar aquellas integrales que son casi inmediatas.
Ejercicio: cálculo de integrales inmediatas por cambio de variable
Resolución:
Resolución:
ð Sin embargo, en la integral no se tiene 2x sino x. Este contratiempo se
Por la constante (en este caso 2) que falta.
35
Resolución:
ð Se multiplica y se divide por 3:
Si en lugar de x se tuviese una función de x, u(x), la derivada de ln | u(x) |, por la regla de
Ejercicio: cálculo de integrales por cambio de variable
Resolución:
La derivada de ex es la propia función ex . Si en lugar de x se tuviese una función

u( x ), la derivada de u( x ) por la regla de la cadena es u( x ) · u' ( x ).
Por consiguiente,
Resolución:
36
ð En primer lugar se saca de la integral la constante 5.
Resolución:
Haciendo un estudio análogo a los anteriores, se deduce que
7.7 Método de Integración por partes
Si u y v son dos funciones cualesquiera, se puede demostrar la siguiente fórmula de integración

llamada por partes
Con esta fórmula transformamos una integral en otra que, si es de más fácil cálculo, nos permitirá
resolver la integral inicial.
Como norma general elegiremos como u la parte del integrando fácil de derivar y como dv la parte
fácil de integrar.
Ejemplo:
∫ ln xdx
Hacemos:
dx
u = ln x ⇒ du =
x
dv = dx ⇒ v = x
dx
∫ ln xdx = x ln x − ∫ x x
= x ln x − 1
37
7.8 Integral definida
• Funciones primitivas
Sean dos funciones f(x) y F(x), tales que: F'(x)=f(x) , es decir la derivada de F(x), es f(x). A cualquier
función F(x)+k, donde k es una constante, se la llama función primitiva de f(x). Por ejemplo si f(x)=x, la
función primitiva será cualquier función de la forma:
Vamos a intentar mostrar la relación, sorprendente, que existe entre una función f(x) y su función
primitiva F(x). Diferencial de una función en un punto
• Relación entre una función y su primitiva
En la parte izquierda de la gráfica (función derivada) representa un área y en la parte derecha (función
primitiva) representa una longitud, numéricamente ambos valores son iguales.
Cuando dx tiende a cero, el límite de la suma, si existe, se llama integral definida de f(x) entre los
puntos x=a y x=b.
38
Este límite, cuando existe, coincide con el área de la zona comprendida entre la gráfica de la función
f(x), el eje XX y las rectas x=a y x=b, como se puede apreciar en la parte izquierda de la figura o con la
longitud del segmento dada por F(b)-F(a) como se aprecia en la parte derecha. Es decir:
Siendo F(x) una función primitiva de f(x).

Relación entre una función y su primitiva. Explicación dinámica
Esta relación reduce el cálculo de multitud de magnitudes: áreas, volúmenes, superficies, trabajo,
energía, probabilidades y un largo etc., al cálculo de primitivas, cálculo muy elaborado y esquematizado
en procedimientos y tablas.
La velocidad a la que se desarrolla un cultivo microbiano expresado en bacterias/horas, varia con
respecto al tiempo de acuerdo a la función dada: V(t)= 1,5 * ¿Cuantas bacterias nuevas habrá entre
las 15 y las 24 horas de crecimiento?
Resolución
Tomando en cuenta el rango de tiempo y la ecuación de la velocidad de crecimiento tenemos:
integramos utilizando la formula
1,5 Al ser una integral definida remplazamos con los valores dados en la
siguiente ecuación f(x)=
f(t)= 1,5 - 1,5 = 208 bacterias nuevas
39
GUÍA DE INVESTIGACIÓN PRÁCTICA - DIF # 1
UNIDAD I: Tema 1
TÍTULO: Relaciones Matemáticas
I. OBJETIVO GENERAL
Comparar las propiedades de las relaciones matemáticas y sus operaciones, mediante estudios de
caso y la caracterización de los subconjuntos matemáticos, con el fin de poder representarlos en
forma gráfica y algebraica.
II. ACTIVIDAD
1. Determinar por comprensión cada uno de los siguientes conjuntos:
A= {1,2, 3,4}
B= {a, e, i, o, u}
C= {2,4,6,8,10}
D= {1,4,9,16}
E= {1,8, 27...}
2. Escribe simbólicamente las afirmaciones siguientes:
a. V pertenece al conjunto M
b. El conjunto T contiene como subconjunto al conjunto H
c. Entre los elementos del conjunto g no está el numero 2
d. El conjunto z no es un subconjunto del conjunto A
e. El conjunto x no contiene al conjunto K
3. En un aula hay 60 alumnos de los cuales a 7 no les gusta ni geometría ni aritmética y a 35 les
gusta solo aritmética. ¿Cuantos les gusta geometría, si a los que les gusta ambos cursos son
10?
4. Dados los conjuntos:
A= {2,4,6,8,10}
40
B= {0,1,2,3}
C= {-2,-1,0,3}
Construir los diagramas de Venn Euler de:

a. A-B
b. A-C
c. B-C
d. C-B
41
UNIDAD I: Tema 2
TÍTULO: Funciones
I. OBJETIVO GENERAL
Identificar la teoría de conjuntos nos permite utilizar los conjuntos como herramienta para analizar,
clasificar y ordenar los conocimientos adquiridos desarrollando la compleja red conceptual en que
almacenamos nuestro aprendizaje.
II. ACTIVIDAD
a) Graficar las siguientes funciones:
1. y = 2x2 6. y = x2 + 2x
2. y = x2 7. y = x – 2
2
3. x2 + y2 = 25 8. y = 3x + 2
4. y = x2 + 1 9. y = 2x – 1
5. y – x2 = 2 10. y = x2 – 5
b) Obtener el dominio y dominio de imagen de las siguientes funciones:

8. y = 6x
1. y = x2 + 1
9. y = x3
2. y = x + 6
10. x2 = y + 4
3. y = 3x – 4
2
11. x = 2y
4. y = 2x2 – 1
12. x = y – 3
5. y = 2x + 5
3 13. 2x = 2y
6. y = x
14. x2 = 4y
7. y = x 2
15. y = x2 – 5
42
C) obtener el dominio y dominio de imagen de las siguientes funciones aplicando las propiedades:
1. y = 2/x 6. y = log10 2x
2. y = 2x/3x + 1 7. y = log3 (x2 + 1)
3. y = (x/x2) + 2 8. y = 3/2x
4. y = x / x – 1 9. y = x/x + 4
5. y = log2 x 10. y = log2 x - 3
43
UNIDAD I: Tema 3
TÍTULO: Condición de existencia
I. OBJETIVO GENERAL
Identificar el teorema de existencia, mediante la cantidad de “x” que deben tener un punto en la curva,
para corroborar si es o no una función.
II. ACTIVIDAD
1. Sean los conjuntos:
P = {d, g, h, k};
W = {9, 8, 5, 4}.
La conectividad entre ambos está desarrollada de la siguiente manera:
d → 9, g → 3, g → 4, h→ 8, k → 5
Graficando se observa que existe:

T = {7, 2, 9, 4}
R = {a, b, c, d}
7 → a, 2 → d, 9 → b, 4 → d, 9 → c

M = {1, 2,3, 4}
G = {a, b, c, d}
1 → a, 2 → d, 3 → b, 4 → d, 3 → c.
44
V = {a, b, c, d}
L = {1, 2, 3, 4}
a → 1, b → 3, b → 4, c → 2, d → 3.
45
UNIDAD I: Tema 4
TÍTULO: Condición de Unicidad
I. OBJETIVO GENERAL
Desarrollar la cualidad de lo que es único, mediante las “x” hay un solo resultado, le corresponde un solo
punto en la curva, para tener la correspondiente grafica según el problema establecido.
II. ACTIVIDAD

P = {a, b, c, d}
W = {9, 8, 5, 4}
a → 9, b → 3, c → 4, d→ 8, e → 5.

T = {7, 2, 9, 4}
R = {w, x, y, z}
7 → w, 2 → x, 9 → y, 4 → z, 9 → c

M = {1, 2, 3, 4}
G = {o, p, q, r}
1 → o, 2 → p, 3 → q, 4 → r, 3 → s.
46
V = {a, b, c, d}
L = {1, 2, 3, 4}
a → 1, b → 3, b → 4, c → 2, d → 3
47
UNIDAD II: Tema 5
TÍTULO: Límites
PERIODO DE EVALUACIÓN: 7a semana de clases
I. OBJETIVO GENERAL
Analizar desde una perspectiva matemática real y compleja, realizando cálculos

vinculados a la representación algebraica del límite de una función con sus
representaciones gráfica y numérica.
II. ACTIVIDAD
1. En los sig. limites utilizar calculadora para completar la tabla y estimar el límite:
x5 − 1
lim
x →1 x4 −1
x3 + 8
lim
x→2 x−2
2. Hallar los sig. Límites:
x2 + x − 6 3x 2 + 1
lim 2 lim 3
x →∞ x + 5
x → 2 x + 5 x − 14
x2 + 4x − 5 4 x 4 + 3x 2 + 1
lim lim
x →1 x2 + x − 2 x →∞ 5 x 2 + 7 x + 10
lim x 2 + 1 − x lim 2 x + 1 − x
x →∞ x →∞
lim e x +1 − e x
x →∞
4− x
lim
x→4 2 − x x3
lim 2 − x
x →∞ x + 1
48
1 1
lim −
x→2 2 − x 8 − x3
8x 2 + 6 x + 1
lim x + 1 − x − 1 lim
x →∞
x →∞ 2x2 +1
xn − an
lim x − 4 −1
x→a x−a lim 3
x →5 x − 4 −1
x2 − x
lim x2 − 2x +1
x →1 x −1 lim
x →1 x3 − x
5x −1
lim 1+ 2x − 3
x →0 x lim
1
x→4 x−4
 5+ x x
lim  6x −1
x →0 5 − x
  lim x
x →0 2 − 1
1 1+ x 
lim ln 
x 1− x 
x →0
lim x −3
x −9
x →9
lim
(2 + x ) n
−2 n
x →0 x
2x − 6
lim
x →3 3x − 9
49
UNIDAD II: Tema 6
TÍTULO: Derivadas
I. OBJETIVO GENERAL
Identificar las derivadas y sus propiedades para calcular cuanta cantidad de principio
activo de un medicamento se está excretando, poder determinar con exactitud los
modelos matemáticos basados en cálculo diferencial.
II. ACTIVIDAD
a) Hallar por definición las derivadas de las siguientes funciones:
1. F(x) = 7 13. F(X) = 2x-6 – X-4 + X + 1
2. F(x)=2x 3+1 14. F(X) = x-5 + X-2 + 3
3. F(x) = 3x + x3 + 3x + 3 15. F(X) = x½ - 2x-3/2 + 3x2/3 + 1
4. F(x) = x6lnx 16.

F(X) = (x + 1)2
5. F(x) = x + 1 17.
F(X) = (2x + 3)2
x–1
18.
F(X) = (5x + 2)2
6. F(x) = 21
19. F(X) = (7x + 1)2
7. F(x) = 6x + 3
8.
F(x) = (x + 1)2 20. F(X) = x2 +1
9. F(x) = 8x – 6 21. F(X) = x+3

10. F(X) = 5x2 + 6x – 2
22. F(X) = x2 + x +1
11. F(X) = 6x4 + X2 + 1
12. F(X) = 3x3 – X2 + 3 23. F(X) =

3
x2
50
27. F(X) = ln(x2)

24. F(X) =
4
x3 + 2
28. F(X) = (3x2 + 1) (5x2 - 1)
25. F(X) = (x2 + 3x + 6)3 + 1
29. F(X)=ln(2x2)(3x+6)
26. F(X) = ln(x3 - 2)
51
a) Hallar el valor de la derivada en los puntos indicados:
f ( x ) = x 2 − 6 x + 3; x = 5
f ( x ) = x 5 ln x; x = 1
f ( x ) = x 3 ln x − x3 ; x = 1
3
b) Hallar la segunda derivada en la SIG. Funciones:
y = x3 − 1
y = x 5 ln x
c) Derivar implícitamente las siguientes funciones:
y 4 + x3 + y 2 + x + 1
y 5 x3 + y 2 − x 4
3x 5 − y 5 = x 2 − 2 y 4
d) Hallar las rectas tangentes y normales de las curvas en los puntos indicados:
y = x 2 − 4 x + 5; P(3,2 )
y = 4 x − x 2 ; P(1,3)
y = x 3 − 3 x 2 + 3 x + 1; P(3,10 ); P(1,2 )
y= ln x
x ; P(1,0 )
e) Hallar puntos críticos de las siguientes funciones y determinar si se tratan de máximos o

mínimos:
f ( x ) = x 4 − 8 x 2 + 18
f ( x ) = x 2 − 6 x + 10
(
f (x ) = ln 1 + 6 x − x 2 )
f (x ) = x 3 + 1
f) Derivadas parciales:
U = x 2 y 3 − 5 y − 8; ∂∂Ux ; ∂∂Uy
(
U = ln x 2 + x 3 + y 3 ) ∂U
∂x ; ∂∂Uy
RT a 2
P= − 2 ; ∂∂VP ; ( ∂∂VP) 2
V −b V
52
UNIDA III: Tema 7
TÍTULO: Integrales
FECHA DE ENTREGA: 17va semana de clases
PERIODO DE EVALUACIÓN: 18va semana de clases .
I.OBJETIVO GENERAL
Desarrollar el cálculo diferencial e integral porque es un elemento esencial en la fundamentación

de los métodos de análisis numérico, probabilísticos y la estadística. Para proporcionar un
método para estudiar los procesos indefinidos.
II.ACTIVIDAD
Calculas las siguientes integrales:
a) Integrales simples
∫ x dx ∫ ax dx
4
∫ 3x dx ∫ 12(x + 5 )
5 x
5
+ 5 x + 5 dx
∫ x dx ∫ e 3 dx
x x
x3 + x − x 5 1 5 x
∫ x 2 dx ∫ 60 x+ + + dx
x5 x 5 
b) Método de sustitución y formulas
ex +1
∫ (4 x + 1) dx
3
∫ e x dx
∫ x − 1dx
3
x4 +1
2 + 5 ln x ∫ x 5 + 5 x − 3 dx
∫ 3x
dx
(x + 3)dx
∫e
x 2 + 6 x −1
dx
∫ 2− x ∫ x (1 + x ) dx
4 5 8
c) Aplicando método de integración por partes integrar
53
∫ 2 x ln xdx
2
∫ x ln xdx
∫ 3xe dx
−x
∫ x e dx
5 x
ln x
∫ (x − 1) 2
dx ∫ ln xdx
∫ x ln xdx
n
∫ xe dx
5x
d) Integrales definidas
1
e
∫x 1 + x 2 dx
∫ t ln 2tdt
1
0
e
∫x
2
5 ln xdx
∫ 6 x dx
2 1
0
3 5
∫
0
t dt ∫ (6 x + 3)dx
2
e +1 3
xdx
∫ ∫ (6 x )
2
− 2 x + 1 dx
2
x −1 1
54
UNIDAD III: Tema 6
TÍTULO: Aplicación de las integrales
I.OBJETIVO GERNERAL
Comprender los conceptos fundamentales del cálculo integral para la deducción de ecuaciones y
su aplicación a la solución de problemas prácticos y proporcionar bases para analizar las
propiedades principales de la integral definida e indefinida, así como los principios que rigen su
comportamiento y los criterios de solución de tales integrales, para poder determinar con
precisión funciones especiales de una variable y sus aplicaciones en problemas diversos.
II. ACTIVIDADES
1. Un gas se comprime en forma reversible. La presión viene dada por la siguiente expresión:
30
p= atm
V
Donde V es el volumen, cuando se comprime de 10 a 2 litros, calcular el trabajo realizado si:
V2
W = ∫ PdV
V1
2. La variación de entalpía viene dada por la siguiente expresión:

T2
∆H = ∫ nCpdT
T1
Calcular la variación de entalpía si se calientan 2 moles de un compuesto metálico desde 20oC hasta
su punto de fusión de 955oC. Para este metal:
Cp = 24.23 + 0.00532T
(nota: la temperatura debe estar en grados Kelvin).
3. La variación de energía interna viene dada por la siguiente expresión
55
T2
∆U = ∫ nCvdT ca
T1
4. Calcular la energía de variación interna si un mol de helio a volumen constante de 25 a 40oC, si:
3
Cv = R
2
Donde R es la constante universal de los gases ideales.
5. Un estudio indica que dentro de x meses la población de la ciudad de montero aumentará a razón
de:
5 + 33 x 2
personas por mes, cuanto crecerá la población en los próximos 8 meses.
6. Una partícula radioactiva se mueve de manera que su velocidad después de t minutos es de

5 + 2t + 3t 2
7. metros por minuto. Que distancia recorrerá la partícula durante el segundo minuto.
56

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iii. Actividades a desarrollar durante el semestre

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IV. EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA.

Se evaluará al estudiante con calificaciones entre 0 a 40 puntos independientemente de la cantidad de

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05 al 10 de 5.1 Limite en un punto Evaluación práctica

5.6 Función continua en un punto y en un

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II. MARCO CONCEPTUAL

1.1. Producto cartesiano

1.2. Plano coordenado

La relación que existe entre A y B es mayor que, por lo que:

FECHA DE ENTREGA: 5ta semana de clases

PERIODO DE EVALUACIÓN: 6ta semana de clases

• Construir modelos algebraicos y gráficos aplicando propiedades de las funciones, mediante el

II. MARCO CONCEPTUAL

2.1 Conceptos Generales

Su recorrido (o rango) es:

Este último es el conjunto de las imágenes de abajo f.

2.2 Dominio de una función

2.3 Imagen de una función

2.4 Representación de funciones