HISTORIA: LA ETAPA REPUBLICANA: UN NUEVO ORDEN EN EL

PERÚ

DATOS INFORMATIVOS
Institución Educativa : Galeno Lima Sur.
Grado y sección :5º
Área : Personal Social
Nivel : Primaria
Docente : Liz Serrano Guevara
Fecha : Lunes 12 de agosto del 2019.

1. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

¿QUÉ NOS DARÁ

COMPETENCIAS /
DESEMPEÑOS EVIDENCIAS DE
CAPACIDADES
APRENDIZAJE?
CONSTRUYE -Reconoce, describe, explica y -Explica hechos de la historia
INTERPRETACIONES valora la época republicana: un de nuestro país.
HISTÓRICAS. nuevo orden en el Perú.
-Interpreta críticamente
fuentes diversas.
-Comprende el tiempo
histórico.
-Elabora explicaciones
sobre procesos
históricos.

ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

ENFOQUE INTERCULTURAL
-Docentes y estudiantes acogen con respeto a
todos.
-Docentes previenen y afrontan de manera directa
toda forma de discriminación.
-Docentes propician un diálogo continúo entre
diversas perspectivas culturales.

2. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué necesitamos hacer antes de la ¿Qué recursos o materiales se utilizará en esta

sesión? sesión?
Revisar las rutas de aprendizaje, Recurso humano.
cuadernos de trabajo y libro de Pizarra.
Personal Social. Video.
Cuaderno.
Elegir y seleccionar los materiales
adecuados a la sesión a trabajar.

Preparar la ficha de aplicación.

3. MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO Tiempo aproximado: 5 minutos

Formularé preguntas para explorar nociones e inducir la discusión en el aula.
¿Podemos expresar libremente lo que pensamos?
¿Las personas pueden pertenecer a cualquier grupo religioso o pueden no tener creencias
religiosas?
¿Los peruanos tenemos los mismos derechos?
¿Tenemos derechos a elegir y ser elegidos libremente?

Planteo el propósito de la sesión: Hoy reconoceremos la etapa republicana en el que vivimos

y los derechos que tenemos en ella.

DESARROLLO Tiempo aproximado: 45 minutos

LA ETAPA REPUBLICANA DEL PERÚ

Desde la proclamación de la independencia por José de San Martín, los peruanos vivimos en
una nueva forma de gobierno y de vida:

1. Tenemos derecho a pensar, criticar libremente y a creer o no creer en Dios. Durante el

virreinato, nadie podía criticar ni pertenecer a otra religión que no sea la religión
católica. Los herejes eran quemados vivos o eran castigados en el tribunal.
2. Todos tenemos los mismos derechos y somos iguales ante la ley.
3. Tenemos derecho a elegir y ser elegidos para ser autoridades como alcaldes,
presidentes, etc.
4. Tenemos derecho a convivir en paz y justicia.
5. Somos libres para tomar decisiones siempre que no afecte la integridad de los demás
peruanos.
6. Tenemos derecho por igual a la salud, a la educación, a la protección, a la superación.
7. Tenemos derecho a trabajar 8 horas diarias.

CIERRE Tiempo aproximado: 5 minutos

-Responde las preguntas:

a) Escribe, ¿cuáles son los derechos que tenemos en la época republicana?

b) Lee el artículo 2 de la Constitución Política del Perú y explica lo que has leído.

4. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

Recuerda las actividades que has realizado y las respuestas que has obtenido de los estudiantes
según los desempeños que estaban previstos desarrollar.

 ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

 ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?

 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?

 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?