Planificación anual de Aprendizajes 2022

Nombre docente: Macarena Cabello Asignatura: Música Curso:6to año

Primer semestre

Mes  Objetivo de Aprendizaje Indicadores   Nivel de ejecución 

(OA de reforzamiento o nivelación) (realizado-no
realizado)

Unidad 1 OA 01 Describir la música escuchada e OA_1

Marzo-abril interpretada, basándose en los elementos del
lenguaje musical (reiteraciones, contrastes,
pulsos, acentos, patrones rítmicos y melódicos,
diseños melódicos, variaciones, dinámica,
tempo , secciones A-AB-ABA-otras, preguntas-
respuestas y texturas) y su propósito expresivo
OA 02 Expresar, mostrando grados crecientes
de elaboración y detalle, las sensaciones,
emociones e ideas que les sugiere la música
escuchada e interpretada, usando diversos
medios expresivos (verbal, corporal, musical,
visual).
OA 03 Escuchar música en forma abundante
de diversos contextos y culturas, poniendo
énfasis en: › tradición escrita (docta) › tradición
oral (folclor, música de pueblos originarios) ›
popular (jazz, rock, fusión, etc.)
1. Describen rasgos estilísticos evidentes en
músicas chilenas escuchadas e interpretadas. Realizado y escrito
en el libro
2. Nombran expresiones musicales relacionadas
con Chile.
3. Identifican y analizan sonoridades de diversas
fuentes (instrumentos, modos de hablar,
etcétera).
4. Identifican patrones rítmicos en músicas
tradicionales chilenas.
5. Identifican propósitos expresivos en la
música escuchada.
OA_2
1. Se expresan corporalmente a partir de
música chilena de tradición oral y escrita.
OA 04 Cantar al unísono y a más voces y tocar
instrumentos de percusión, melódicos
(metalófono, flauta dulce u otros) y/o
armónicos (guitarra, teclado u otros).
OA 07 Explicar la relación entre las obras
interpretadas y/o escuchadas, con elementos
del contexto en que surgen.
OA_3
2. Relacionan lo escuchado con sensaciones,
emociones e ideas por diversos medios
(escrito, oral, corporal, visual) en forma clara.
3. Se expresan en forma oral y escrita
(narración, poema, cuento, entre otros) a
partir de la música chilena de tradición oral y
escrita.
4. Escuchan atentamente ejemplos musicales y
los relacionan con otras músicas escuchadas
o interpretadas
1. Manifiestan interés y disposición a escuchar
(mediante comentarios, manifestando
preferencias, proponiendo escuchar alguna
música en especial).
2. Escuchan atentamente, expresando sus
impresiones por diferentes medios (verbales,
corporales, visuales, musicales) con mayor
conciencia.
3. Establecen comparaciones entre las
diferentes audiciones.
4. Escuchan atentamente ejemplos musicales y
los relacionan con otras músicas escuchadas
o interpretadas en forma escrita y oral.
5. Aplican elementos del lenguaje musical al
 reflexionar sobre lo escuchado.
OA_4
1. Cantan y tocan música chilena de tradición
oral y escrita.
2. Cantan con naturalidad, adoptando una
postura sin tensiones y cuidando la emisión
de la voz (respiración, modulación y uso de
resonadores).
3. Tocan sus instrumentos melódicos o
armónicos, cuidando su sonoridad.
4. Incorporan una postura sin tensiones que
facilite el uso del instrumento.
5. Interpretan repertorio vocal e instrumental
con precisión rítmica.
OA7
1. Reconocen aspectos expresivos entre
músicas de diferentes culturas.
2. Aplican conocimientos adquiridos a sus
comentarios.
3. Identifican elementos de diferentes culturas
y contextos.
Identifican funcionalidad de la música en diferentes
culturas
Unidad 2 OA 02 Expresar, mostrando grados crecientes
Mayo – junio de elaboración y detalle, las sensaciones,
emociones e ideas que les sugiere la música
escuchada e interpretada, usando diversos
medios expresivos (verbal, corporal, musical,
visual).
OA 03 Escuchar música en forma abundante
de diversos contextos y culturas, poniendo
énfasis en: › tradición escrita (docta) › tradición
oral (folclor, música de pueblos originarios) ›
popular (jazz, rock, fusión, etc.)
OA 04 Cantar al unísono y a más voces y tocar
instrumentos de percusión, melódicos
(metalófono, flauta dulce u otros) y/o
armónicos (guitarra, teclado u otros).
OA 05 Improvisar y crear ideas musicales con
un propósito dado y un adecuado dominio del
lenguaje musical.
OA 07 Explicar la relación entre las obras
interpretadas y/o escuchadas, con elementos
del contexto en que surgen.
OA_2
1. Se expresan corporalmente a partir de
música de tradición escrita del mundo y
popular.
2. Relacionan lo escuchado con sensaciones,
emociones e ideas por diversos medios
(escrito, oral, corporal, visual) en forma clara
y cuidada.
3. Se expresan en forma oral y escrita con
claridad (narración, poema, cuento, entre
otros) a partir de la música de tradición
escrita del mundo y popular.
4. Escuchan atentamente ejemplos musicales y
los relacionan con otras músicas escuchadas
o interpretadas.
OA_3
1. Manifiestan interés y disposición a escuchar
(mediante comentarios, manifestando
preferencias, proponiendo escuchar alguna
música en especial).
2. Escuchan atentamente, expresando sus
impresiones por diferentes medios (verbales,
 corporales, visuales, musicales) con mayor
conciencia y prolijidad.
3. Establecen comparaciones entre las
diferentes audiciones.
4. Aplican ideas de lo escuchado en sus
improvisaciones y creaciones en forma
intencionada.
5. Escuchan atentamente ejemplos musicales y
los relacionan con otras músicas escuchadas
o interpretadas en forma escrita y oral.
6. Aplican elementos del lenguaje musical al
reflexionar sobre lo escuchado.

OA_4
1. Cantan y tocan música de diversos orígenes,
integrando algún rasgo estilístico.
2. Cantan con naturalidad y seguridad,
adoptando una postura sin tensiones y
cuidando la emisión de la voz (respiración,
modulación y uso de resonadores).
3. Tocan sus instrumentos melódicos o
armónicos, cuidando su sonoridad y con
mayor agilidad y precisión.
4. Incorporan una postura sin tensiones que
facilite el uso del instrumento.
5. Interpretan repertorio vocal e instrumental a
más de una voz con precisión rítmica.
OA_5

1. Crean ambientaciones sonoras inspiradas en

situaciones, paisajes o acontecimientos
chilenos.
2. Participan en la creación y la interpretación
de preludios, interludios y postludios de
música creada o interpretada por ellos.
3. Incorporan sus instrumentos melódicos (y
armónicos) a sus creaciones e
improvisaciones con expresividad.
4. Improvisan a partir de patrones rítmicos
inspirados en el folclor chileno.
5. Fundamentan sus decisiones musicales
(“usamos instrumentos de madera, porque
su sonido nos parece…”).
6. Demuestran originalidad en sus propuestas
sonoras.
7. Seleccionan sonidos de acuerdo a intenciones
y propósitos expresivos
OA_7
1. Reconocen aspectos expresivos entre
músicas de diferentes culturas.
2. Aplican conocimientos adquiridos a sus
comentarios.
3. Identifican y asocian elementos de diferentes
culturas y contextos.
Identifican y comparan la funcionalidad de la música
Unidad 3 OA 01 Describir la música escuchada e
Julio –agosto- interpretada basándose en los elementos del
septiembre lenguaje musical (reiteraciones, contrastes,
pulsos, acentos, patrones rítmicos y melódicos,
diseños melódicos, variaciones, dinámica,
tiempo , secciones A-AB-ABA-otras, preguntas-
respuestas y texturas) y su propósito
expresivo.
OA 04 Cantar al unísono y a más voces y tocar
instrumentos de percusión, melódicos
(metalófono, flauta dulce u otros) y/o
armónicos (guitarra, teclado, otros).
OA 05 Improvisar y crear ideas musicales con
un propósito dado y un adecuado dominio del
lenguaje musical.
OA 06 Presentar su trabajo musical al curso y
la comunidad, en forma individual y grupal,
con responsabilidad, dominio y musicalidad.
OA 08 Reflexionar sobre sus fortalezas y las
áreas en que pueden mejorar la audición, la
interpretación y la creación, propia y de otros,
con respeto y autocrítica.
en diferentes culturas.
OA_1
1. Desarrollan mayor comprensión de los rasgos
estilísticos en la música escuchada e
interpretada en forma oral y escrita.
2. Describen texturas simples (melodía y
acompañamiento, unísono, polifonía
etcétera) en música interpretada y
escuchada.
3. Explican el uso de las voces en música
polifónica.
4. Reconocen elementos del lenguaje musical
analizados en trabajos anteriores.
5. Explican propósitos expresivos en la música
escuchada.
OA_4
1. Cantan y tocan música chilena de tradición
oral y escrita.
2. Cantan con naturalidad, adoptando una
postura sin tensiones y cuidando la emisión
de la voz (respiración, modulación y uso de
resonadores).
3. Tocan instrumentos melódicos o armónicos,
cuidando su sonoridad.
4. Incorporan una postura sin tensiones que
facilite el uso del instrumento.
 5. Interpretan repertorio vocal e instrumental
con precisión rítmica.

OA_5
1. Crean canciones con influencias musicales
chilenas.
2. Incorporan el resultado de la
experimentación de la voz y los instrumentos
a sus creaciones e improvisaciones.
3. Incorporan sus instrumentos melódicos (y
armónicos) a sus creaciones e
improvisaciones con mayor dominio y
expresividad.
4. Aplican la dinámica (intensidad) y silencios en
sus creaciones.
5. Fundamentan sus decisiones musicales.
6. Demuestran originalidad, seguridad y
elaboración en sus propuestas sonoras.
7. Seleccionan sonidos y elementos del lenguaje
musical de acuerdo a intenciones y
propósitos expresivos.
OA_6
1. Participan con responsabilidad en sus
presentaciones (traen el material, ensayan
sus partes, están concentrados, están listos
en el momento indicado, etcétera).
2. Aplican conocimientos y habilidades
aprendidas.

Unidad 4
Octubre- OA 02 Expresar, mostrando grados crecientes
noviembre de elaboración y detalle, las sensaciones,
emociones e ideas que les sugiere la música
escuchada e interpretada, usando diversos
medios expresivos (verbal, corporal, musical,
visual).
OA 03 Escuchar música en forma abundante
de diversos contextos y culturas, poniendo
énfasis en: › tradición escrita (docta) › tradición
oral (folclor, música de pueblos originarios) ›
popular (jazz, rock, fusión, etc.)
OA 04 Cantar al unísono y a más voces y tocar
instrumentos de percusión, melódicos
(metalófono, flauta dulce u otros) y/o
armónicos (guitarra, teclado, otros).
3. Demuestran naturalidad y seguridad en sus
presentaciones musicales.
4. Cantan y tocan, cuidando su sonoridad y
propósito expresivo.
OA_8
1. Reconocen aspectos positivos y por mejorar
en sus interpretaciones y creaciones
musicales.
2. Identifican elementos del lenguaje musical,
su funcionalidad y propósito en audiciones,
interpretaciones y creaciones.
3. Reflexionan en torno a su forma de escuchar.
Fundamenten apropiadamente sus opiniones
OA_2
1. Se expresan corporalmente a partir de
música chilena de tradición oral y escrita.
2. Relacionan lo escuchado con sensaciones,
emociones e ideas por diversos medios
(escrito, oral, corporal, visual) en forma
clara, cuidada y significativa.
3. Se expresan en forma oral y escrita
(narración, poema, cuento entre otros) a
partir de la música chilena de tradición oral y
escrita con claridad, originalidad y
elaboración.
OA 06 Presentar su trabajo musical al curso y
la comunidad, en forma individual y grupal,
con responsabilidad, dominio y musicalidad.
OA 08 Reflexionar sobre sus fortalezas y las
áreas en que pueden mejorar la audición, la
interpretación y la creación, propia y de otros,
con respeto y autocrítica.
4. Escuchan atentamente ejemplos musicales y
los relacionan con otras músicas escuchadas
o interpretadas.
OA_3
1. Manifiestan interés y disposición a escuchar
(mediante comentarios, preferencias,
proponiendo escuchar alguna música en
especial).
2. Escuchan atentamente, expresando sus
impresiones por diferentes medios (verbales,
corporales, visuales, musicales) con mayor
conciencia y prolijidad.
3. Establecen comparaciones entre las
diferentes audiciones.
4. Escuchan atentamente ejemplos musicales y
los relacionan con otras músicas escuchadas
o interpretadas en forma escrita y oral.
5. Aplican elementos del lenguaje musical al
reflexionar sobre lo escuchado.
OA_4
1. Cantan y tocan música de diversos orígenes,
integrando algún rasgo estilístico.
2. Cantan con naturalidad y seguridad,
adoptando una postura sin tensiones y
cuidando la emisión de la voz (respiración,
modulación y uso de resonadores).
3. Tocan sus instrumentos melódicos o
armónicos, cuidando su sonoridad, con
 mayor agilidad, precisión y expresividad.
4. Incorporan una postura sin tensiones que
facilite el uso del instrumento
5. Interpretan repertorio vocal e instrumental
con precisión rítmica

OA_6

1. Participan con responsabilidad en sus

presentaciones (traen el material, ensayan
sus partes, están concentrados, están listos
en el momento indicado, etcétera).
2. Aplican conocimientos y habilidades
aprendidas.
3. Demuestran mayor dominio de las técnicas
de interpretación.
4. Demuestran naturalidad y seguridad en sus
presentaciones musicales.
5. Cantan y tocan, cuidando su sonoridad y
propósito expresivo.

OA_8
1. Reconocen aspectos positivos y por mejorar
en sus interpretaciones y creaciones
musicales.
2. Identifican elementos del lenguaje musical,
su funcionalidad y propósito en audiciones,
interpretaciones y creaciones.
 3. Reflexionan en torno a su evolución en la
escucha.
Fundamenten apropiadamente sus opiniones