PROPUESTA DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA

RECURSO SOCIOCOGNITIVO DE CULTURA DIGITAL II

“2023, Año de Francisco Villa, el revolucionario del pueblo”.
Datos Generales
Plantel. 22 “ Yajalón” Coordinación. Selva Norte
31 “Álvaro Obregón”, Costa
57 “Chamula” Altos
CEMSAD 283 “Hidalgo Joshil” Selva Norte
Docentes Felipe Grajales Gumeta UAC. Cultura Digital II Semestre. Segundo
Maurilio Gómez Gómez
Cesar augusto Grajales Coutiño
Carlos Manuel Citalán
Marroquín

Datos de la Progresión del Aprendizaje

Etapa de la progresión. 2 Enunciado Colabora en equipos de trabajo con el uso de las Tecnologías de la
(Número) de la Comunicación y la Información, Conocimiento y Aprendizajes
progresión Digitales para interactuar, comunicarse, investigar, buscar,
discriminar y gestionar información

Tiempo de ejecución. 4 H.S.M

Contenido sugerido Herramientas digitales para la comunicación, colaboración y búsqueda de
(use autonomía didáctica Información confiable.
necesaria):  Grupos de difusión y comunicación (WhatsApp, Facebook, YouTube, tiktok,
Instagram)
 Grupos de colaboración (Google Workspace, office 365, Almacenamiento
en la NUBE, entre otros).

Elementos Presentes en la Progresión del Aprendizaje

Categorías: Subcategorías: S1 Comunicación Digital
C2. Comunicación y S2 Herramientas digitales para
colaboración el aprendizaje.
S3 Comunidades Virtuales de
aprendizaje.
S4 Herramientas de
Productividad
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Metas de Aprendizaje. M1. Interactúa de acuerdo con su contexto a través de las Tecnologías de la Información y
la Comunicación, conocimiento y aprendizajes digitales, para ampliar su conocimiento y
vincularse con su entorno.
M2. Colabora en Comunidades Virtuales para impulsar el aprendizaje en forma autónoma y
colaborativa, innova y eficienta los procesos en el desarrollo de proyectos y actividades de
su contexto

Aprendizaje de
Trayectoria. Utiliza herramientas digitales para comunicarse y colaborar en el desarrollo de proyectos y
actividades de acuerdo con sus necesidades y contextos

Abordaje de la Progresión del Aprendizaje

Descripción de la estrategia o actividad Tiempo Recursos Instrumentos de
de evaluación.
ejecución
Apertura Computadora
Solicitar a los estudiantes subir el video que 1 hora
se trabajó en la progresión anterior (Estilos Proyector Heteroevaluación
de vida saludable) a una plataforma de
comunicación o red social (YouTube, Bocinas Lista de cotejo
Tiktok, Instagram, Facebook, entre otros). para evaluar
Cada alumno deberá visualizar todos los comentarios
videos y realizar al menos 1 comentario
constructivo en cada uno de ellos, sobre el
contenido del mismo.
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Desarrollo Solicitar a los estudiantes trabajar en forma 2 horas Computadora Heteroevaluación
colaborativa en la elaboración de un Rúbrica para
mapa mental haciendo uso de una Dispositivo móvil evaluar mapa
herramienta digital colaborativa ( Canva, mental
Gdocs, Genially, entre otros), sobre el
contenido de uno de los videos Proyector
visualizados.
El mapa mental deberá ser socializado con
el resto del grupo.

Cierre Los estudiantes participan en plenaria

para responder las siguientes preguntas de 1 hora Computadora
cierre:
Dispositivo móvil
 ¿Cuáles son las ventajas que Proyector
ofrecen las herramientas digitales
para trabajar colaborativamente?

 ¿Qué desventajas presentan el uso

de las herramientas digitales para
trabajar colaborativamente?

 ¿En que situación recomiendas la

utilización de estas herramientas
digitales colaborativas?

Construir con los estudiantes un esquema

colaborativo en el pizarrón o usando una
herramienta digital colaborativa el
siguiente cuestionamiento :

 ¿Qué herramienta digital de trabajo

colaborativo prefieres utilizar?
 ¿Porqué?
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Fuentes de Consulta

Referencias
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COWORKINGFY. (enero de 2021). Recuperado el noviembre de 2023, de https://coworkingfy.com:
https://coworkingfy.com/trabajo-colaborativo/
Google Workspace. (s.f.). Recuperado el noviembre de 2023, de https://workspace.google.com:
https://workspace.google.com/intl/es/terms/user_features.html
IBM. (s.f.). Recuperado el noviembre de 2023, de https://www.ibm.com/mx-es: https://www.ibm.com/mx-es/topics/cloud-storage
Microsoft 365. (s.f.). Recuperado el noviembre de 2023, de https://www.microsoft.com/es-mx/: https://www.microsoft.com/es-
es/microsoft-365/microsoft-365-basic-faqs
Red Hat. (7 de febrero de 2023). Recuperado el noviembre de 2023, de https://www.redhat.com/es:
https://www.redhat.com/es/topics/data-storage/what-is-cloud-storage
Universidad de Guadalajara. (s.f.). Recuperado el noviembre de 2023, de http://biblioteca.udgvirtual.udg.mx:
http://biblioteca.udgvirtual.udg.mx/portal/tipos-de-herramientas-de-busqueda-de-informacion
W RADIO. (s.f.). Recuperado el noviembre de 2023, de https://www.wradio.com.co/2023/06/19/cual-es-la-diferencia-entre-un-
grupo-de-whatsapp-y-una-lista-de-difusion/
wati. (6 de julio de 2023). Recuperado el noviembre de 2023, de https://www.wati.io/es/: https://www.wati.io/blog/listas-de-
difusion-de-whatsapp-business-ejemplos-y-casos-de-uso/

Revisó Elaboró
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LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR COMENTARIOS DEL VIDEO EN LA PLATAFORMA

Nombre del alumno: ___________________________________ Semestre: _____ Grupo: _____

Fecha límite de entrega: ___________

CRITERIOS SI NO
1. El comentario proporcionado aborda aspectos específicos del
contenido del video.

2. Ofrece sugerencias de mejora o elogios fundamentados.

3. El comentario es claro y fácil de entender.

4. La redacción es coherente y sin ambigüedades.

5. El comentario es respetuoso y positivo.

6. Evita críticas personales y se enfoca en el contenido.

7. El comentario está directamente relacionado con el tema del

video.

8. Muestra comprensión del contenido presentado.

9. El comentario fomenta la interacción y la construcción de

comunidad.

TOTAL
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LISTA DE COTEJO PARA MAPA MENTAL

Alumno:________________________________________

No. Indicador Cumplimiento Ponderación Calificación

si No
1 Presenta información completa sobre las 1%
ventajas de la utilización de la
computadora en la elaboración de
documentos electrónicos
2 Relaciona correctamente la información 1%
de forma ordenada y clasificando
correctamente
3 Contextualiza la información 1%
correctamente
4 Utiliza ilustraciones que fortalece el 1%
significado del ejemplo
6 La ortografía utilizada dentro de la 1%
infografía es correcta