GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

 Denominación del Programa de Formación: TECNICO EN SISTEMAS

 Código del Programa de Formación: 228185

 Nombre del Proyecto: ADMINISTRACIÓN DEL SISTEMA INFORMÁTICO PARA LA CADENA DE PRODUCCIÓN Y
TRANSFORMACIÓN FRUTICOLA, DE LOS MUNICIPIOS DE INFLUENCIA DEL CENTRO INDUSTRIAL DE
DESARROLLO EMPRESARIAL SOACHA.

 Fase del Proyecto: ANÁLISIS

 Actividad de Proyecto: UTILIZAR HERRAMIENTAS WEB PARA LEVANTAMIENTO DE INFORMACION

IDENTIFICANDO LAS NECESIDADES DEL CLIENTE, UTILIZANDO PARA ELLO TÉCNICAS Y ANÁLISIS DE
RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN

 Resultados de Aprendizaje Alcanzar:

o 444098 - Obtener la información requerida por su especialidad utilizando redes sociales y

herramientas de trabajo colaborativo según las tendencias de las tecnologías de la información y la
comunicación.

 Duración de la Guía: TRABAJO DIRECTO: 16 Horas

TRABAJO INDEPENDIENTE: 4 Horas

2. PRESENTACION

Estimado Aprendiz

Esta Guía de Aprendizaje pretende iniciarlo en el proceso de Formación; incorporando metodología propia del Sena y
afianzando conocimiento adquiridos durante el transcurso de su educación básica que serán de vital importancia para
el posterior aprendizaje de la Estructura Curricular “Técnico en Sistemas”, apropiándose de cada uno de los conceptos
relacionados con las herramientas de trabajo colaborativos que le permitan realizar procesos acordes con los
estándares de un mundo globalizado.

Por ello, le invito a realizar cada una de las estrategias de enseñanza-aprendizaje-evaluación propuestas, para alcanzar
a comprender algunos de los conceptos fundamentales que utilizará en el manejo de las nuevas tecnologías de la
información y comunicación (NTIC) y planear su trabajo educativo de manera individual y colectiva, para desarrollar el
Aprendizaje Autónomo y Aprendizaje Colaborativo.

GFPI-F-019 V3
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3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

 Descripción de la(s) Actividad(es):

Las actividades a desarrollar durante la aplicación y ejecución de la presente guía son prácticas online
donde se evidencie la manipulación en las aplicaciones web 2.0 incluyendo herramientas de trabajo
colaborativo y de comunicación sincrónica y asincrónica.

Ambiente Requerido: Ambiente convencional – Sala de Sistemas.

 Materiales: -Equipos de Cómputo de la Institución Educativa, Software de Diseño, Internet, guías
de aprendizaje, Talleres, Ejercicios evaluativos, Material de apoyo.

3.1 ACTIVIDADES DE REFLEXIÓN INICIAL:

Para comenzar el proceso de aprendizaje de la competencia y resultados de aprendizaje descritos al

comienzo de la presente guía, es indispensable socializar sobre los inicios del internet, las generaciones de
los computadores, la importancia de los sistemas de información en la actualidad, las herramientas web 2.0,
las redes sociales y la utilidad de los servicios online.

3.2 ACTIVIDADES DE IDENTIFICACIÓN DE CONOCIMIENTOS:

Estimado aprendiz el mundo de hoy presenta múltiples escenarios para los jóvenes que se quieren formar, las
oportunidades laborales están sujetas al nivel de conocimiento y experiencia que se tiene en un campo especifico,
con base en lo anterior lo invito a que se familiarice con el tema y observe los siguientes videos que posteriormente
los socializaremos.

Las nuevas tecnologías del futuro: http://www.youtube.com/watch?v=lHQLE3nYuT8

Maravillas Modernas - La tecnología del futuro: http://www.youtube.com/watch?v=1xLq5MeCq0Q
Que es el MS Office: http://www.youtube.com/watch?v=VsnDquFaJMI
Mantenimiento preventivo a computadoras: http://www.youtube.com/watch?v=6aGYFzcBg3o

3.2 ACTIVIDADES DE APROPIACIÓN DEL CONOCIMIENTO

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 1 Actividades (didácticas activas)

Herramientas colaborativas de google.
Regístrese e ingrese a Gmail, configure su cuenta con sus datos y
fotografía (o avatar) y siguiendo las orientaciones del instructor,
realice, búsquedas avanzadas de información, formularios,
encuestas, comparta documentos y trabajarlos sincrónicamente,
suba y guarde documentos y carpetas en la nube.

AMBIENTE REQUERIDO: Tiempo invertido en el desarrollo de la actividad:

Aula convencional – Sala de Sistemas Presencial Desescolarizada Virtual
(Informática) 4 horas 1 hora 0 hora
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ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 2 Actividades (didácticas activas)

Preparar 5 preguntas relacionadas con las Tics y las redes sociales

Las redes sociales y su importancia como en la educación y entrevistar a tres personas, subir el video al canal
medio de trasmitir y divulgar información. y realizar la edición utilizando las herramientas que ofrece el web
site.

AMBIENTE REQUERIDO: Tiempo invertido en el desarrollo de la actividad:

Aula convencional – Sala de Sistemas Presencial Desescolarizada Virtual
(Informática) 2 horas 1 horas 1 horas

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 3 Actividades (didácticas activas)

Los blogs y/o website están en incremento,

Crear un blog o página web con la información solicitada (referente
muchas personas quieren tener su espacio
a la producción frutícola de la región). Este debe contener videos
en Internet para publicar sus opiniones, sus
(incluyendo el de la entrevista), imágenes, link de accesos a otras
experiencias, etc , y la forma más sencilla y
páginas, gadgets, encuestas, formularios, enlaces hacia sitios
fácil es con este tipo de espacio gratuito
relacionados, perfil con imagen.
(paga). Es por ello que con detalle se
realizara la búsqueda de diferentes espacios
los cuales servirán de base para determinar
cuál es el dominio más relevante para el
diseño y personalización de la web
planteada.

AMBIENTE REQUERIDO: Tiempo invertido en el desarrollo de la actividad:

Aula convencional – Sala de Sistemas Presencial Desescolarizada Virtual
(Informática) 10 horas 1 horas 0 horas

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Evidencias de Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Aprendizaje Evaluación

Evidencias de
Conocimiento :  Técnica:
Utiliza herramientas tecnológicas de trabajo Escrita
 Mapa conceptual colaborativo para la resolución de un Problema.
herramientas
 Instrumento:
colaborativas  Realizar una búsqueda de conceptos y usos de las
herramientas colaborativas de google y realice un Portafolio (Documento
mapa conceptual de ellas. escrito)
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Evidencias de
Desempeño: Crea redes sociales en la web y participa en ellas  Técnica:
utilizando herramientas web 2.0. Oral - Semi-formales
Talleres Practico
 Desarrollo y presentación de cada una de las
herramientas
actividades propuestas en la guía, teniendo en
colaborativas cuenta que cumpla con los parámetros
establecidos.  Instrumento:
Lista de Chequeo

Preparar 5 preguntas relacionadas con las Tics y las

redes sociales en la educación y entrevistar a tres
Video en YouTube
personas, subir el video al canal y realizar la edición
utilizando las herramientas que ofrece el web site.

Publica en la plataforma Blackboard las actividades

desarrolladas.

Evidencias de
Producto: Utiliza herramientas tecnológicas de trabajo
colaborativo para la resolución de un Problema.  Técnica:

 Blog o página web.  Instrumento: Lista de

Chequeo
Crear un blog o página web con la información
solicitada (referente a la producción frutícola de la
región). Este debe contener videos (incluyendo el
de la entrevista), imágenes, link de accesos a otras
páginas, gadgets, encuestas, formularios, enlaces
hacia sitios relacionados, perfil con imagen.

Publica en la plataforma Blackboard las actividades

desarrolladas.

5. GLOSARIO DE TERMINOS

Blog: (bitácora digital, cuaderno de bitácora, ciberbitácora, ciberdiario, o weblog ) es un sitio web periódicamente
actualizado que recopila cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores, apareciendo primero el más
reciente, donde el autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente.

E-book: Un libro electrónico, libro digital, ciberlibro, también conocido como e-book, eBook, o ecolibro, es una
versión electrónica o digital de un libro o un texto. También suele denominarse así al dispositivo usado para leer estos
libros, que es conocido también como e-reader o lector de libros electrónicos.

E-mail: Abreviación de Electronic mail. (Correo electrónico). Es un servicio de red para permitir a los usuarios enviar y
recibir mensajes mediante sistemas de comunicación electrónicos. Principalmente se usa este nombre para denominar
al sistema que provee este servicio en Internet, mediante el protocolo SMTP, aunque por extensión también puede
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verse aplicado a sistemas análogos que usen otras tecnologías. Por medio de mensajes de correo electrónico se puede
enviar, no solamente texto, sino todo tipo de documentos.

Evidencias de aprendizaje: Pruebas de aprendizaje recolectados por el instructor que permiten reconocer los logros
del aprendiz en términos de saber, hacer y actuar.

Evidencias de conocimiento: Son las manifestaciones ciertas y claras sobre el aprendizaje que se relacionan con el
saber, conocer de hechos y procesos, comprensión de los principios y teorías. Saber utilizar y aplicar el conocimiento.

Evidencias de desempeño: Pruebas del saber y hacer, que permite de una forma eficaz ver como el aprendiz desarrolla
su proceso, sus conocimientos, habilidades y actitudes.

Evidencias de producto: Resultado de una actividad realizada en la formación. El producto puede ser un objeto,
documento o un servicio.

Evidencias requeridas: Pruebas para evaluar y juzgar la competencia laboral de una persona, criterios de desempeño
y los conocimientos y comprensiones esenciales.

FanPage: Seguramente ya tendrás creada tu perfil personal, pero para tu negocio tendrás que crear una Fan Page. (ex
Fan Pages en realidad porque ahora se las llaman Facebook Pages y han cambiado el “Hazte Fan” por “Me gusta”). Las
Facebook Pages o Páginas de Facebook son herramientas que todos debemos utilizar para promocionar nuestra marca
corporativa y así generar mayor exposición. Como es una red social que es consultada a diario por millones de personas,
se convierte en una fuente imprescindible para captar futuros clientes para tu negocio.

Foros. Se presentan los foros virtuales, como espacios para las discusiones y para compartir opiniones con diferentes
personas interesadas en el mismo tema. Para esto usted debe estar lo suficientemente abierto para escuchar y aceptar
que los demás tienen opiniones muy diferentes a la suya. Recuerde que las personas con las que está discutiendo
aunque no los ve, son reales y existen en alguna parte del mundo.

Gadgets: Es una jerga tecnológica reciente que se refiere a, genéricamente, un dispositivo que tiene un propósito y
una función específica, práctica y útil en lo cotidiano. Son comúnmente llamados gadgets a los dispositivos electrónicos
portátiles como PDAs, móviles, smartphones, reproductores mp3, entre otros. En otras palabras, es una jerga
electrónica.

Nettiqueta: Es una palabra derivada del francés étiquette y del inglés net (red) o network y vendría a designar el
conjunto de reglas que regulan el comportamiento de un usuario en un grupo de noticias (newsgroup en inglés),
una lista de correo, un foro de discusiones o al usar el correo electrónico. Por extensión, se utiliza también para
referirse al conjunto de normas de comportamiento general en Internet. La Netiqueta no es más que una adaptación
de las reglas de etiqueta del mundo real a las tecnologías y el ambiente virtual. Aunque normalmente las tendencias
de etiqueta han evolucionado hasta llegar a formar incluso parte de las reglas de ciertos sistemas, es bastante común
que las reglas de etiqueta se basen en un sistema de “honor”; es decir, que el infractor no recibe siquiera una
reprimenda. De la misma manera que existe un protocolo para los encuentros físicos con personas, la así
llamada netiquette describe un protocolo que se debe utilizar al hacer "contacto" electrónico.

YouTube: YouTube es un sitio Web que permite a los usuarios compartir videos digitales a través de Internet e incluso,
permite a los músicos novatos y experimentados dar a conocer sus vídeos al mundo. Pertenece a la Web 2.0. Fue
fundado en febrero de 2005 por tres antiguos empleados de Pay Pal: Chad Hurley, Steve Chen y Jawed Karim. YouTube
es propiedad de Google, desde su compra, el 10 de octubre de 2006 por 1.650 millones de dólares.
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6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS

Cuáles son las redes sociales más utilizadas en el mundo, disponible en:
http://www.infobae.com/tecno/2017/02/08/cuales-son-las-redes-sociales-mas-populares-en-todo-el-
mundo/
Herramientas google que todo emprendedor debería aplicar en su negocio, disponible en:
http://www.dinero.com/pais/articulo/herramientas-google-para-los-emprendedores-colombianos/231319
Herramientas google.com.co, disponible en:
https://drive.google.com/drive/my-drive
Las Redes Sociales más importantes del mundo, lista actualizada a 2017, disponible en:
http://josefacchin.com/lista-redes-sociales-mas-importantes-del-planeta/
Las Treinta redes sociales más utilizadas, disponible en:
http://www.webempresa20.com/blog/las-30-redes-sociales-mas-utilizadas.html
Normas APA 2017 – 6ta (sexta) edición, disponible en:
http://normasapa.net/2017-edicion-6/

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) Equipo de Ingenieros de Instructor Articulación con la Febrero de

Articulación con la Educación Media 2018
educación media año 2018

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

Autor (es)