República Bolivariana de Venezuela

Universidad Bolivariana de Venezuela

Maestría en Educación
Línea de Investigación Problemática, necesidades y demandas del Subsistema de
Educación Básica en el contexto del sistema Educativo Bolivariano

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA EL MEJORAMIENTO

DEL RENDIMIENTO ACADÉMICO DE LOS ESTUDIANTES

Autor: Amada Maceo

C. I. V- 12.008.147

Facilitador: Dr. Janio Guerrero

Barinas, febrero 2023

 La educación venezolana, como consecuencia de los cambios socioculturales y
económicos que se suscitan en el ámbito nacional e internacional, es sometida a constante
revisión, a fin de adecuarla a las nuevas realidades que se van planteando en el seno de la
sociedad; considerada ésta última, el producto de una serie de relaciones interdisciplinarias
derivadas básicamente de la actividad económica, como eje fundamental del cambio social.
Además, la búsqueda del equilibrio educativo, debe tener como base la dimensión humana
de la educación por encima de cualquier otra consideración, con la comprensión e
integración del ser de la educación en el marco de factores sociales, familiares,
emocionales, afectivos, subjetivos, internos y externos que inciden en su realización como
estudiante, tanto en el desempeño y rendimiento académico como en las posibilidades de
superación de las amenazas como debilidades, hacia el cambio y desarrollo exitoso en lo
personal, profesional y ciudadano.
En este sentido, la importancia que el docente aplique estrategias didácticas para el
mejoramiento del rendimiento académico de los estudiantes, va más allá del rol del docente
como facilitador, el cual no debe limitarse al hecho de dictar la clase, debe hallar y
establecer estrategias necesarias que incentiven a los estudiantes a pensar, analizar y
razonar los planteamientos impartidos, de tal manera se logre un proceso de enseñanza y
aprendizaje productivo y dinámico, a fin de minimizar el índice de aplazados o repitientes
al final del año escolar.
Por tanto, las estrategias didácticas para el mejoramiento del rendimiento académico de
los estudiantes permitirá generar la interacción entre docentes y estudiantes, así como la
medición, valoración o evaluación permanente del rendimiento y la prosecución
estudiantil, en el marco de una educación de calidad que trascienda las limitaciones por la
complejidad del proceso mismo, porque se encuentran involucrados elementos básicos
determinados como lo son la interrelación docente-estudiante, el conocimiento, además, de
la influencia que ejerce el contexto donde se desarrolla.
 REFERENCIAS

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