República Bolivariana de Venezuela

Universidad Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria
Maestría en Educación
Línea de Investigación Problemática, necesidades y demandas del Subsistema de
Educación Básica en el contexto del sistema Educativo Bolivariano

IMPACTO DEL ACOSO ESCOLAR EN EL APRENDIZAJE DE LOS

ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN MEDIA GENERAL

Autor: Beatriz García

C. I. V- 19.024.029

Facilitador: Dr. Janio Guerrero

Barinas, febrero 2023

 IMPACTO DEL ACOSO ESCOLAR EN EL APRENDIZAJE DE LOS
ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN MEDIA GENERAL

El proceso educativo desarrollado en las instituciones educativas venezolanas, en

especial las de educación media general se caracteriza por potenciar capacidades y
habilidades para que el estudiante conviva armónicamente en el contexto escolar, así como
en el familiar y comunitario, considerando la existencia de altos índices de violencia como
los señala el Observatorio Venezolano de Violencia (OVV, 2018) “registrando un aumento
progresivo de situaciones de agresiones entre los estudiantes, relacionadas con los cambios
sociales y económicos del país” (p. 5).
No obstante, algunos de estos sujetos sociales pueden generar en el aula de clases un
clima disruptivo, tal como lo señala Veliz (2016) en el cual un educando identificado como
víctima siente “el rechazo, intimidación, persecución, acorralamiento, así como agresiones,
manipulaciones” (p. 4), basado en un desequilibrio de poderes reflejados a través de daños
físicos, psicológicos e incluso la muerte, que limitan el avance en los aprendizajes. Este
planteamiento, conduce a observar el comportamiento de los estudiantes en los liceos
bolivarianos, específicamente en el municipio Alberto Arvelo Torrealba del estado Barinas,
evidenciándose agresiones entre los estudiantes, que van desde discriminaciones,
desprecios, exclusiones, descalificaciones intencionales, consideradas como factor de peso
para el surgimiento del acoso escolar, el cual tiene causas multifactoriales, siendo la más
importante el contexto sociocultural en que se desenvuelve el educando.
Por tanto, se requiere del estudio de la situación a través de un análisis del impacto del
acoso escolar en los estudiantes de educación media general en los liceos bolivarianos de la
parroquia Sabaneta del referido municipio, tomando en cuenta que su importancia se
sustenta en favorecer una labor educativa que beneficia no solo a los estudiantes, sino a la
comunidad y el medio familiar, además, su estudio permite situar al estudiante en la triple
perspectiva: como testigo, víctima o agresor.
Asimismo, con los resultados obtenidos del estudio se pueden formular acciones con la
finalidad de minimizar los riesgos que genera el acoso escolar en las instituciones
educativas, así como establecer las estrategias de prevención adoptada por las instituciones;
además, generar cambios y transformaciones en los estudiantes con la intención de alcanzar
un aprendizaje significativo, por ende, elevados estándares de rendimiento estudiantil.
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