PLANEACION MI GRAN MUNDO

JARDIN
DOCENTE: ALEJANDRA VALDERRAMA Y ANGELA DELGADO
LUNES

1- INDAGACION Y ESTABLECER OBJETIVOS.

A. Preguntas para los niños:
¿Puedes relacionar las vocales con imagenes ?
¿Puedes jugar con tu cuerpo y los movimientos?
¿Cuántas figuras geométricas hay ?
¿Hasta que número sabes contar?
¿Cuántas vocales tiene tu nombre?
¿Sabes escribir tu nombre?
¿Dónde podemos encontrar las figuras geométricas?

B. Objetivos de la semana:
Evidenciar los temas trabajados durante el segundo periodo.
2- ACTIVIDADES RECTORAS.
*Arte
*Literatura
* Juego
*Exploración del medio
3- PROYECTAR.
Eje tematico
A. ¿Que?
El mundo de las vocales, las matemáticas y la naturaleza
B. ¿Recursos? - Con que, Con quienes, En donde.
*Ficha de *Figuras
*Los números *Aros * Conos *Lana *Cinta
trabajo geométricas
C.Vivir la experiencia.
Momento de inicio: Motivacion y/o estrategia.
Jugaremos con nuestro cuerpo: la docente dice manos arriba, manos abajo, manos al frente, manos atrás,
para que hagamos el movimiento, cada vez será más rapido; luego hará preguntas como: ¿tenemos 4 brazos?,
¿tenemos 3 ojos?, ¿tenemos 5 piernas?. Esto con el fin de que los estudiantes realicen el conteo de las
partes del cuerpo que se nombran y corroboren la información.

Matemáticas: realizaremos una carrera de obstaculos sobre las nociones básicas (arriba, abajo, dentro,
fuera, delante, detrás). seguidamente pasamos a un stand para jugar con las figuras geométricas (buscar la
pareja, identificar la figura, relacionar la cantidad con el número) Para ello dividimos los estudiantes en dos
grupos de trabajo, esto para permitir que cada uno participe de los stands. Realizamos un dictado de
números.

4- VALORAR EL PROCESO.
A. Evaluacion de los niños:
Relación del número y la cantidad, motricidad gruesa, concentración.
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JARDIN
DOCENTE: ALEJANDRA VALDERRAMA Y ANGELA DELGADO
MARTES

1.PROYECTAR
El mundo de las vocales, las matemáticas y la naturaleza.
B. ¿Recursos? - Con que, Con quienes, En donde.
* Las vocales *Cuento
* Nombre *Colores
C.Vivir la experiencia.
Momento de inicio: Motivacion y/o estrategia.
Relatamos una historia sobre la fiesta de las vocales con el apoyo de muñecos y objetos que
inicien con las vocales.
Momento de desarrollo y cierre

Español: cada estudiante tiene una ficha con su nombre, el cual deben repasar con color
rojo cada una de las letras, seguidamente con color verde encierran las vocales que
componen el nombre de cada uno, en la parte de abajo cada uno transcribe su nombre.
Realizamos un dictado de las vocales.

4- VALORAR EL PROCESO.
A. Evaluacion de los niños:
Identificar las vocales y transcribir el nombre.
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JARDIN
DOCENTE: ALEJANDRA VALDERRAMA Y ANGELA DELGADO
MIERCOLES

3- PROYECTAR.
Eje tematico
A. ¿Que?

El mundo de las vocales, las matemáticas y la naturaleza.

B. ¿Recursos? - Con que, Con quienes, En donde.

*Carteles *Canción *Fichas
*Caja *Cinta
* Poema
C.Vivir la experiencia.
Momento de inicio: Motivacion y/o estrategia.

Compartimos un poema sobre las plantas y una canción corta sobre los animales.

Momento de desarrollo y cierre

Ciencias naturales: vamos a realizar un juego para recordar los cuidados de las plantas y
los animales. En el salón encontraremos dos carteles: uno con una planta y otro con un animal;
en una caja encontraremos diversas imagenes, las cuales corresponden a los cuidados que
debemos tener con estos seres vivos, cada uno deberá pegar alrededor de los carteles
dichas imagenes que representan el cuidado de cada uno.

4- VALORAR EL PROCESO.
A. Evaluacion de los niños:
Concentración, participación y cumplimiento de las actividades.
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JARDIN
DOCENTE: ALEJANDRA VALDERRAMA Y ANGELA DELGADO
JUEVES

3- PROYECTAR.
Eje tematico
A. ¿Que?
El mundo de las vocales, las matemáticas y la naturaleza.
B. ¿Recursos? - Con que, Con quienes, En donde.
*Fichas * Cinta * X roja
*Chulito verde *Ega
*Papel
*Cuaderno
silueta
C.Vivir la experiencia.
Momento de inicio: Motivacion y/o estrategia.
Nos sentaremos en círculo y en medio de nosotros habrán unas fichas que representan malas
y buenas acciones, cada uno las observa y analiza.
Momento de desarrollo y cierre

Ética: en la pared del salón tendremos dividido una parte con un chulito verde y otra parte
con una X roja, cada uno tomará una ficha y dependiendo la acción que represente la ubica
en la X o en el chulito y nos explica lo que representa la ficha.
Matemáticas: en el cuaderno rellenamos el número ocho con papel rasgado.

4- VALORAR EL PROCESO.
A. Evaluacion de los niños:
Seguimiento de instrucciones,análisis de las acciones y motricidad fina.
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JARDIN
DOCENTE: ALEJANDRA VALDERRAMA Y ANGELA DELGADO
VIERNES

3- PROYECTAR.
Eje tematico
A. ¿Que?
El mundo de las vocales, las matemáticas y la naturaleza.
B. ¿Recursos? - Con que, Con quienes, En donde.
*Caja
* Temperas *Delantal *Vocales
sorpresa
* Fichas *Copitos
C.Vivir la experiencia.
Momento de inicio: Motivacion y/o estrategia.

Llamamos la caja sorpresa con la canción: "Qué será, qué será, qué será lo que hay aquí",
sacamos de la caja cada una de las vocales, las presentamos como si fuesen a desfilar, las
pronunciamos y recordamos.

Momento de desarrollo y cierre

Español: cada uno sentado en el puesto con la ficha de trabajo, usaran un copito y temperas
de colores para conformar la silueta de las vocales según la guía del lapíz.

4- VALORAR EL PROCESO.
A. Evaluacion de los niños:
Motricidad fina y participación.