PROYECTO: “ATENDIENDO A LA DIVERSIDAD ÁULICA”

Docentes: Lorena Hernández 3ro A – Natalia Montes 3ro B

TARJETAS ¿QUÉ HAGO AHORA?

Fundamentación:
Seguro que a muchos de nosotros nos suena la frase: "Seño, ya terminé.
¿Ahora qué hago?"
 
Todos tenemos en nuestras aulas niños con ritmos de trabajo muy
diferentes y es muy difícil dar respuesta a todos a la vez. Cuando hay
niños que terminan la actividad, y hay otros que aún necesitan ayuda,
se nos plantea la cuestión de qué hacer con esos niños que ya han
terminado.
 
Un recurso en inglés que llaman "I'm done jar" ("bote he terminado"), en el que meten en una lata palitos de
madera con actividades para hacer. Los niños, cuando han terminado sus tareas de forma correcta, eligen un
palo y tienen que seguir las instrucciones.
 
Basándonos en esta idea, hemos creado las tarjetas que se verán a continuación. El funcionamiento es el
mismo que el del tarro que comentaba anteriormente. Nosotras hemos personalizado las tarjetas con
actividades ajustadas a los niños (3º primaria) y a los contenidos que estamos viendo. Estos se irán
renovando/ampliando de acuerdo al trimestre y la complejidad de los contenidos trabajados.
 
 
 Objetivo: atender a la diversidad áulica y generar autonomía en los niños que están preparándose para un
segundo ciclo. Interpretar consignas y llevarlas a cabo. Generar hábitos y conductas formando a los
alumnos/as como estudiantes.

Ejemplo de actividades:

 
 Además se agregarán fichas de caligrafía, de desafíos matemáticos, de prácticas del lenguaje, etc. Siempre
teniendo en cuenta las necesidades del grupo y los contenidos que están trabajando. Trabajando las
habilidades y competencias.

 
 MANDALAS: fichas de mandalas para mejorar la atención de nuestros alumnos.

Estan demostrados los beneficios de las Mandalas en el Área Educativa. 

Las Mandalas como instrumento educativo.
Objetivos por ámbitos
En el ámbito cognoscitivo: Desarrollar la atención, fluidez, flexibilidad y originalidad en las ideas del niño.
En el ámbito afectivo y social: Desarrollar actitudes creativas frente a distintas situaciones que se le
presenten.
En el ámbito psicomotor: Favorecer que el niño se exprese de forma creativa con el uso de distintas técnicas
plásticas.
Los mandalas ayudarán a la formación de la inteligencia, del razonamiento, del control y dominio del
cuerpo, todo ello desde un prisma de predominio del pensamiento divergente o creativo.

EMOCIONES: Trabajar las emociones en los niños es crucial para su desarrollo emocional, social y
cognitivo. A continuación, se detallan algunas de las razones por las que es importante fomentar el
desarrollo emocional en los niños:

1. Mejora la autoestima: Los niños que aprenden a reconocer y manejar sus emociones desde
temprana edad desarrollan una mayor autoestima y confianza en sí mismos.

2. Fomenta la empatía: Cuando los niños aprenden a reconocer y entender sus propias emociones,
también están mejor equipados para entender y sentir empatía por los demás. Esto puede ayudar a
desarrollar relaciones saludables y significativas con otros niños y adultos.

3. Mejora la capacidad de comunicación: Al aprender a identificar y expresar sus emociones, los

niños también desarrollan habilidades de comunicación efectiva. Esto les permite comunicar de
manera clara y efectiva lo que necesitan y sienten.

4. Reduce el estrés y la ansiedad: Los niños que son capaces de manejar sus emociones y expresarlas
de manera efectiva tienden a sentirse menos estresados y ansiosos. Esto puede ayudar a mejorar su
salud mental y bienestar general.

5. Fomenta el desarrollo cognitivo: El desarrollo emocional también está estrechamente relacionado

con el desarrollo cognitivo. Los niños que aprenden a reconocer y comprender sus emociones
también están mejor equipados para resolver problemas, tomar decisiones y aprender de manera
efectiva.

PROBLEMAS MATEMÁTICOS:

Los problemas matemáticos son fundamentales en la competencia matemática, ya que ponen a prueba las
habilidades y conocimientos matemáticos de los estudiantes. Resolver problemas matemáticos implica no
sólo conocer las fórmulas y procedimientos necesarios para llegar a una solución, sino también tener la
capacidad de analizar la información proporcionada en el problema, identificar las variables relevantes,
plantear un plan de solución y realizar cálculos precisos.
Además, los problemas matemáticos fomentan el pensamiento crítico, la creatividad y la capacidad de
resolución de problemas de los estudiantes. A través de la resolución de problemas matemáticos, los
estudiantes aprenden a aplicar sus habilidades y conocimientos matemáticos de manera efectiva, y a
desarrollar una actitud positiva hacia las matemáticas.

En la competencia matemática, los problemas matemáticos son una parte fundamental de las pruebas, ya que
evalúan la capacidad de los estudiantes para aplicar sus conocimientos y habilidades matemáticas en
situaciones prácticas y realistas. Por lo tanto, la capacidad de resolver problemas matemáticos es esencial
para tener éxito en la competencia matemática y en la vida cotidiana en general.

LAVERINTOS:

Fichas para trabajar la atención esta vez hemos preparado unos laberintos, con una peculiaridad tienen 
forma de  letras del abecedario hemos preparado la serie de minúsculas y más adelante realizaremos las
mayúsculas.

COMPRENSIÓN LECTORA: La comprensión lectora es una habilidad esencial que nos permite entender y
procesar la información que encontramos en los textos escritos. Los beneficios de la comprensión lectora
son muchos, algunos de ellos son:

1. Mejora la capacidad de aprendizaje: La comprensión lectora ayuda a comprender mejor los

conceptos y la información, lo que facilita el proceso de aprendizaje.
2. Amplía el vocabulario: Leer textos de diferentes temas y géneros, permite conocer nuevas palabras
y expandir el vocabulario.
3. Desarrolla la capacidad de razonamiento: La comprensión lectora implica analizar, interpretar y
sintetizar información, lo que ayuda a desarrollar la capacidad de razonamiento crítico.
4. Mejora la capacidad de comunicación: Al aumentar el vocabulario y desarrollar la capacidad de
razonamiento, la comprensión lectora también mejora la capacidad de comunicación y expresión
escrita y oral.
5. Fomenta el pensamiento creativo: Al leer diferentes tipos de textos, se estimula la imaginación y la
creatividad.
6. Ayuda a tomar decisiones informadas: Al comprender mejor la información, se pueden tomar
decisiones informadas y fundamentadas en conocimiento.

ESCRITURA Y PENSAMIENTO CREATIVO: La escritura y el pensamiento creativo son habilidades

fundamentales que deben ser desarrolladas desde una edad temprana. Sin embargo, puede ser un reto
para los educadores de primaria hacer que estas habilidades sean interesantes y divertidas para los
estudiantes. En este artículo, exploraremos algunas actividades divertidas que los educadores pueden
usar para trabajar la escritura y el pensamiento creativo en sus clases.

ATENCIÓN SOSTENIDA: La atención sostenida y mantenida es una habilidad cognitiva esencial para
el aprendizaje y el éxito académico en niños y niñas. Se refiere a la capacidad de mantener la atención y
la concentración durante períodos prolongados de tiempo en una tarea específica sin distraerse o perder
el enfoque. En el caso de los niños y niñas con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad
(TDAH), la atención sostenida y mantenida puede ser especialmente desafiante.