Unidad 2

Actividades de
aprendizaje

DIDÀCTICA DE LA LENGUA Y LA LITERATURA

Tarea Práctica 3
 Unidad 2
Actividades de
aprendizaje

:
Tema: EL TEXTO Y LA LECTURA
Objetivo: Determinar una actividad específica para la comprensión lectora durante cada
una de las tres etapas de prelectura, lectura y post lectura
Actividades para el logro del objetivo
1. Complete la tabla que se indica sobre actividades para la comprensión
lectora durante las etapas de prelectura, lectura y post lectura.
● Se debe seleccionar 1 texto de la tipología textual más utilizada en educación
básica para modelar tareas de lectura en las tres etapas de la lectura, tal como
orienta la Didáctica de la Lengua y la Literatura.

Tema del Tipología Actividades Actividades Actividades

texto textual para la etapa para la etapa para la etapa
seleccionado de pre lectura de lectura de post
lectura

Poema 20 de Poema-  Observe el título  Lee el poema  Resume en tus

Pablo Neruda Narración del poema. cuidadosamente propias
¿Qué . palabras el
expectativas tema principal
tienes sobre su  Subraye las del poema.
contenido? palabras o
frases que te  Reflexiona
 Examine las llamen la sobre el tono y
primeras líneas atención o que las emociones
del poema. consideres transmitidas por
¿Qué impresión importantes el poema.
te dan? ¿Qué para ¿Cómo te hace
temas o comprender el sentir?
emociones poema.
crees que  ¿Qué crees que
abordará el  Identifica las significa la frase
poema? emociones o "Puedo escribir
sentimientos los versos más
 ¿Estás que el poema tristes esta
familiarizado transmite. noche"? ¿Qué
con el autor, está
Pablo Neruda?  ¿Puedes expresando el
¿Qué sabes identificar autor?
sobre su estilo alguna metáfora
de escritura o o imagen  ¿Qué opinas
sus temas poética en el sobre la relación
recurrentes? poema? entre los
protagonistas
 ¿Quiénes son del poema?
los
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aprendizaje
protagonistas  ¿Cómo se
del poema y relaciona el
cuál es la título del poema
relación entre con su
ellos? contenido?
¿Cumplió el
poema con tus
expectativas
iniciales?

 ¿Qué
elementos del
poema te
hicieron pensar
más
profundamente
o te dejaron con
preguntas sin
respuesta?.

Bibliografía

● Charla magistral grabada 2: La lectura de imágenes en la educación básica

● Mendoza, A. (2017). La formación receptora: análisis de los componentes del
intertexto lector. Revista Investigación e Innovación Educativa, (41).
Recuperado de https://revistas.uam.es/tarbiya/article/ view/7133
● Montaño Juan Ramón (s.f) Lectura y comprensión de textos. La Habana, Cuba
● Rodríguez, R., Vázquez, R. & Rodríguez, M. (2021). La
promoción de lectura del texto literario para la formación del
profesional de la carrera Licenciatura Educación. Español- Literatura.
Revista Dilemas Contemporáneos, Año IX. No. I.
Recuperado a partir dehttps://
dilemascontemporaneoseducacionpoliticayvalores.
com/index.php/dilemas/article/view/2833

Lista de cotejo para evaluar la tarea.

INDICADORES Puntaje

Selección del texto y su escritura correcta 20 puntos

Actividades para la pre lectura 20 puntos

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Actividades para la lectura 20 puntos

Actividades para la post lectura 20 puntos

Redacción y ortografía 20 puntos