“Año de la unidad, la paz y desarrollo”

SESIÓN DE APRENDIZAJE DE FECHA CÍVICA

DÍA MUNDIAL DEL AGUA

I.E.
DOCENTE:
GRADO Y SECCIÓN: FECHA:

 DATOS INFORMATIVOS:
 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Instrumento
Área Competencias Criterios de
Desempeños de
y Capacidades evaluación
evaluación
Lee diversos tipos DESEMPEÑOS 4° Menciona de qué Lista de
de textos en su Identifica información explícita y cotejo
trata el texto al
lengua materna. relevante que se encuentra en distintas
observar el título y
partes del texto.
• Obtiene sub títulos.
- Predice de qué tratará el texto, a partir
información del texto
de algunos indicios como subtítulos,
escrito. colores y dimensiones de las imágenes, Ubica información
• Infiere e índice, tipografía, negritas, subrayado, explícita e implícita
interpreta etc.; asimismo, contrasta la información del texto.
información del del texto que lee.
texto. - Explica el tema, el propósito y la
Explica el propósito e
• Reflexiona y evalúa importancia del texto, así como las
intención del escrito
la forma, el contenido enseñanzas y los valores del texto,
clasificando y sintetizando la información. respondiendo las
y contexto del texto preguntas después de
leer el texto.
Propósito Leeremos un texto por el día mundial del agua y mencionamos la importancia de
la conservación de dicho elemento.
Evidencia Resuelve ficha de comprensión de texto.

Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

Los estudiantes proponen acciones para cuidar el agua y pensando no solo en su propio
Enfoque ambiental
bienestar, sino también en el de las generaciones futuras.

 PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?
Elaborar la sesión Plumones
Fichas de aprendizaje Lápiz, Borrador tajador
Imprimir imágenes Lectura

MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO TIEMPO:
 “Año de la unidad, la paz y desarrollo”

 Actividad permanente: Se saluda cordialmente a los estudiantes, se les invita a

marcar la asistencia y juntos dan gracias a Dios por un nuevo día a partir de la
oración dirigida por un estudiante.
Se les enseña una imagen

Luego preguntamos:
 ¿Qué se celebra el 22 de marzo de cada año?
 ¿Por qué es importante esta fecha cívica?
 ¿Qué es el agua?
 ¿Cómo cuidamos al agua?
Propongo los acuerdos de convivencia como: 
Respetar las opiniones.
Levantar la mano para participar. etc

 Se comunica el propósito de la sesión: Leeremos un texto por el día mundial del

agua y mencionamos la importancia de la conservación de dicho elemento.

DESARROLLO: TIEMPO:
ANTES DE LA LECTURA
 Leo el título y respondo:

¿De qué tratara el texto? ¿Para qué leeré? ¿Qué es el agua?

___________________
¿Por qué es importante esta fecha cívica?
¿Qué tipo de texto crees que será?

Registramos las respuestas en la pizarra.

DURANTE DE LA LECTURA
Organiza la participación de los estudiantes para que cada uno lea
en voz alta cada uno de los párrafos. La lectura está en la ficha.
Si hay alguna palabra que no entiende que la subraye.
Parafrasea el texto leído.
 “Año de la unidad, la paz y desarrollo”

DESPUÉS DE LA LECTURA
Les hago las siguientes preguntas:
 ¿De qué habla el cuento del ciclo de agua?
 ¿Quién es la protagonista de la historia?
 ¿Te acuerdas de por dónde pasa el agua a lo largo del relato?
 ¿Qué medidas tomarías para proteger el agua?
 ¿Cuál es el principal objetivo del día mundial del agua?
Finalmente se socializa sus respuestas.

CIERRE TIEMPO:

Finalmente resuelven una ficha de aplicación y autoevaluación.

Se realiza las siguientes preguntas:
- ¿Que hicimos hoy?
- ¿Cómo te sentiste al realizarlo?
- ¿Qué utilizamos para hacerlo?
- ¿Qué sugerencias tienen para sus compañeros?
Finalmente, se les felicita por el trabajo realizado en la sesión.

CRITERIOS Lo logré Lo estoy ¿Qué

intentand necesito
o mejorar?
Menciona de qué trata el texto al observar el título y sub títulos.

Ubica información explícita e implícita del texto.

Explica el propósito e intención del escrito respondiendo las

preguntas después de leer el texto.

Reflexionan respondiendo las preguntas:

¿Qué aprendimos hoy?
¿Para qué me sirve lo aprendido?
¿Qué aprendizajes debemos reforzar en la siguiente sesión?
¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?
 “Año de la unidad, la paz y desarrollo”

LISTA DE COTEJO
GRADO Y
DOCENTE FECHA
SECCIÓN
DÍA MUNDIAL DEL AGUA
COMPETENCIA: Lee diversos tipos de textos en su lengua materna.
PROPÓSITO: Leeremos un texto por el día mundial del agua y mencionamos la importancia de la conservación de
dicho elemento.
CRITERIOS
Menciona de qué trata el Ubica información Explica el propósito
texto al observar el explícita e implícita del e intención del
título y sub títulos. texto. escrito
ESTUDIANTES respondiendo las
preguntas después
de leer el texto.

Sí No Sí No Sí No
 “Año de la unidad, la paz y desarrollo”

Anexo 1