Energías renovables

Planeación didáctica
del docente

0
 Diseño de sistemas hidráulicos
U3 Actividades

Sistema Hidráulico. Retomado. http://www.myhees.com/

Diseño de sistemas
hidráulicos
U3 Dimensionamiento de sistemas
hidráulicos
Datos generales

Nombre de la asignatura Semestre Bloque

Diseño de sistemas hidráulicos 7 1

Nombre del docente Ciclo escolar

Alejandro Aguilar Carrillo 2301-1

Universidad Abierta y a Distancia de México | DCSBA 1

 Diseño de sistemas hidráulicos
U3 Actividades

Índice

Actividades de la unidad # 3 ..................................... 3

Calendario de actividades ......................................... 4

Actividad 1. Sistema hidráulico ................................ 5

Actividad 2. Turbinas................................................. 7

Evidencia de aprendizaje. Sistema hidráulico III... 10

Autorreflexiones III .................................................. 13

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 Diseño de sistemas hidráulicos
U3 Actividades

Actividades de la unidad # 3

Competencia específica

Dimensiona un sistema hidráulico y selección de sus

componentes a través de diagramas de cálculo de coeficiente
de pérdidas primarias y secundarias de presión, modelos
matemáticos que describen el funcionamiento del sistema
hidráulico y determinar la potencia hidráulica para el diseño de
un sistema hidráulico.

Propósitos

1. Calcularás los valores de variables y dimensiones de un sistema hidráulico.

2. Seleccionarás los componentes de un sistema hidráulico empleando.
3. Seleccionarás los equipos para integrar un sistema hidráulico.
4. Calcularás redes de distribución y arreglos de bombas en serie o paralelo
para un sistema hidráulico.

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Calendario de actividades

Actividades Fecha de entrega

Actividad 1. Sistema hidráulico 6 de marzo al 9

Actividad 2. Turbinas. 10 de marzo al 14

Evidencia de aprendizaje. Sistema

15 de marzo al 20
hidráulico III.

Autorreflexiones III 21 de marzo al 23

Fecha Límite de entrega Unidad 3 24 de marzo de 2023

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Actividad 1. Sistema hidráulico

Evaluación por fecha de entrega

0 – 100 % 9 de marzo
Actividad
colaborativa ( foro) 0 – 80 % 14 de marzo
0 – 70 % 20 de marzo

Introducción

Bienvenido(a) a la primera actividad de la unidad 3, El objetivo de la presente unidad

es continuar con la revisión y conocimiento de todos los componentes necesarios en el
diseño de sistemas hidráulicos, con la finalidad de que dimensiones dichos sistemas,
aunado a la capacidad analítica, para determinar el tipo de sistema hidráulico ideal de
acuerdo con las exigencias y requerimientos de cada problema en cuestión.

Instrucciones

1. Realiza la lectura del contenido de la Unidad 3. Dimensionamiento de sistemas

hidráulicos.

2. Responde Para esta actividad deberán retomar el sistema hidráulico que eligieron
en la actividad 1 de la unidad 1, o bien, algún otro cerca de su ubicación y/o
vivienda, a partir de éste, deberán analizar los puntos débiles que ustedes
consideren que existen en dicho sistema hidráulico y a partir de estos y de los
conceptos revisados, proponer formas de optimización del mismo.

3. Investiga que tipo de perdida observaste anexa fotografías con una breve
descripción.

4. En la segunda parte de esta actividad busca información en libros y/o internet que
no sea el temario de la universidad de acuerdo al punto 3.

5. Retroalimenta al menos a uno de tus compañeros o compañeras en el foro de

discusión, con referencia al punto 2, Recuerda que tus respuestas deben ser
claras y asertivas. Es importante que tomes en cuenta los siguientes lineamientos:

 Fundamentación del trabajo.

 Constancia.
 Recuerden utilizar terminología y lenguaje formal.
 Argumentar no es usar frases cortas como, estar de acuerdo, una
discusión, foro de dudas o preguntas de otro tema.

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6. Considera la rúbrica de evaluación del foro de discusión, la cual podrán descargar

del espacio planeación del docente en línea.

Evaluación

Descripción Escala
Se evidencia comprensión total del
problema. Incluye todos los elementos 90 %
requeridos en la actividad.
Se evidencia comprensión del problema.
Incluye un alto porcentaje de los elementos 80 %
requeridos en la actividad.
Se evidencia comprensión parcial del
problema. Incluye algunos elementos 70 %
requeridos en la actividad.
Las evidencias indican poca comprensión
del problema. No incluye los elementos 60 %
requeridos en la actividad.
Las evidencias indican poca comprensión
del problema. No incluye los elementos 50 %
requeridos en la actividad.
Dentro del foro retroalimenta a un
10 %
compañero (a) y cita la fuente.

Puntos a considerar

 Evita el plagio, citando las fuentes e incluyendo las referencias que sustentan tu
trabajo, en formato APA.

 Respeta la participación de tus compañeros.

 Comenta por lo menos una de las aportaciones de tus compañeros (as), citando
nombre y apellidos.

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Actividad 2. Turbinas.
Evaluación por fecha de entrega

0 – 100 % 14 de marzo
Actividad individual
(tarea) 0 – 80 % 20 de marzo
0 – 70 % 22 de marzo

Introducción

Bienvenido(a) a la segunda actividad de la unidad 3. La cual te permitirá estudiar las

Leyes de semejanza para turbinas hidráulicas, Las turbinas se clasifican en turbinas de
acción o de impulso y en turbinas de reacción, diferenciándose unas de otras en el modo
de transformar la energía del agua. En las turbinas de acción, la presión permanece
contante en todo el rodete (presión atmosférica), por lo tanto, la altura de presión
absorbida por el rodete Hp es nula; y, en consecuencia, el grado de reacción de estas
turbinas debe ser igual a cero. En las turbinas de reacción, la presión a la entrada del
rodete es mayor que la presión a la salida del mismo, por tanto, la altura de presión es
diferente de cero. El grado de reacción de estas máquinas se halla comprendido entre
cero y uno.

Instrucciones

1. Resuelve los siguientes problemas aplicando las expresiones matemáticas y

principios físicos vistos.

2. Problema 1. Una turbina Pelton de un inyector se alimenta de un embalse cuyo

nivel de agua se encuentra 300 m por encima del eje del chorro, mediante una
conducción forzada de 6 Km de longitud y 680 mm de diámetro interior.

El coeficiente de rozamiento de la tubería es 0,032. La velocidad periférica de los

álabes es 0,47 C1. El coeficiente de reducción de velocidad de entrada del agua en
el rodete vale 0,97. Las cazoletas desvían el chorro 175º, y la velocidad del agua se
reduce en ellas en un 15%. El chorro tiene un diámetro de 90 mm. El rendimiento
mecánico es 0,88. Determine:

a) La altura neta de la turbina forzada.

b) Las pérdidas en el inyector y las pérdidas en la conducción.
c) El caudal.

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3. Problema 2. En el ensayo de una turbina Francis se obtuvieron los resultados en el

punto de óptimo rendimiento. H = 5 m; Q =1,5 m 3 /s; n =200 rpm; Pa= 55 KW; D1
=750 mm; calcule:

a) El rendimiento y el número de revoluciones específico de esta turbina.

b) n, Q y Pa si esta turbina se instala en otra central bajo un salto neto de H =15 m.

4. Verifica la fecha de entrega y los requisitos mínimos a cubrir con la finalidad de que
te organices, cumplas en tiempo y forma con tu actividad.

5. En el foro de dudas y planeación del docente se subirá material adicional y

diagrama del ejercicio.

Evaluación

Los criterios que se consideran para tu evaluación sobre el producto o desempeño son
los que se menciona en la siguiente rúbrica, lista, escala.

Criterio Puntaje
Entrega en tiempo y forma. 20 %
Incluye una portada de presentación. 10 %
Resuelve el ejercicio 1, Incluye datos,
formula y Desarrolla el problema propuesto, 30 %
el resultado es correcto.
Resuelve el ejercicio 2, Incluye datos,
formula y Desarrolla el problema propuesto, 30 %
el resultado es correcto.
Presenta datos de identificación,
introducción, contenido y la nomenclatura 10 %
solicitada, referencias en formato APA.
Total 100%

Producto a entregar

4. Nombra tu actividad con la nomenclatura EDSH_U3_A2_XXYZ. Las cuatro

primeras letras corresponden a la clave de la asignatura, posteriormente sigue el
número de la unidad y de la actividad. Por último, sustituye las XX por las dos
primeras letras de tu primer nombre, la Y por la inicial de tu apellido paterno, y la Z
por la inicial de tu apellido materno.

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U3 Actividades

5. Envía tu actividad y espera las observaciones de tu docente en línea, de ser

necesario ajusta lo que te indique.

Puntos a considerar

 Evita el plagio, citando las fuentes e incluyendo las referencias que sustentan tu
trabajo, en formato APA.

 Si incluyes imágenes, tablas o gráficas que le den soporte a la información

presentada, menciona la fuente de consulta.

 Revisa los criterios de evaluación para que conozcas los elementos (he resaltado
en negritas) que debe contener y que se revisará de tu trabajo.

 Recuerda que tu documento no deberá pesar más de 5 MB.

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Evidencia de aprendizaje. Sistema hidráulico III.

Evaluación por fecha de entrega

0 – 100 % 20 de marzo
Actividad individual
0 – 80 % 25 de marzo
(tarea)
0 – 70 % 28 de marzo

Introducción

Bienvenido(a) a la tercera evidencia de aprendizaje, que tiene como propósito la revisión

y conocimiento de todos los componentes necesarios en el diseño de sistemas hidráulicos,
con la finalidad de que dimensiones dichos sistemas, aunado a la capacidad analítica, para
determinar el tipo de sistema hidráulico ideal de acuerdo con las exigencias y
requerimientos de cada problema en cuestión.

Instrucciones

1. Para finalizar con esta unidad, deberás resolver los siguientes ejercicios
relacionados con los conceptos revisados.

2. Ejercicio 1. Una turbina Pelton trabaja en un salto bruto de 450 m, teniendo su

tubería forzada una pérdida de carga de 4 m, caudal 1 m 3/s, rendimiento del inyector
0,96; la velocidad de arrastre en el punto nominal del rodete es el 45% de la
velocidad absoluta del chorro; la máquina gira a 1000 rpm (50 Hz); la velocidad
específica está comprendida entre 22 y 28 rpm, el coeficiente que evalúa las
pérdidas en la cazoleta es de 0,84; el ángulo de salida de las cazoletas es 13,3º. Se
pide:

a) Los diagramas de velocidades a la entrada y salida de la cazoleta de una turbina

Pelton, en los puntos situados en el eje del chorro en el instante en que el chorro
incide perpendicularmente sobre el cuchillo de la cazoleta.

b) El diámetro nominal del rodete.

c) El diámetro del chorro o chorros de la turbina.

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3. Ejercicio 2. Para los datos de una central hidroeléctrica que se indican, calcule el
valor de la sobrepresión a causa del golpe de ariete:

V = 10 m/s C = 1 000 m/s L = 1 000 m

t C = 16 s h0 = 200 m

4. En el foro de dudas y planeación del docente se subirá material adicional.

No olvides consultar el Foro de dudas para cualquier incertidumbre que tengas

sobre la actividad.

Evaluación

Los criterios que se consideran para tu evaluación sobre el producto o desempeño son los
que se menciona en la siguiente rúbrica, lista, escala.

Criterio Puntaje
Entrega en tiempo y forma. 20 %
Incluye una portada de presentación. 5%
Resuelve el ejercicio 1, Incluye datos, 30 %
formula y Desarrolla el problema propuesto,
el resultado es correcto.
Resuelve el ejercicio 2, Incluye datos, 30 %
formula y Desarrolla el problema propuesto,
el resultado es correcto.
Presenta datos de identificación, 15 %
introducción, contenido y la nomenclatura
solicitada, referencias en formato APA.
Total 100 %

Producto a entregar

Una vez que te asegures de contar con toda la información requerida y realizada de los
pasos de la actividad.

1. Verifica la fecha de entrega y los requisitos mínimos a cubrir con la finalidad de que
te organices y cumplas en tiempo y forma con tu actividad.

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U3 Actividades

2. Nombra tu actividad con la nomenclatura EDSH_U3_EA_XXYZ. Las cuatro

primeras letras corresponden a la clave de la asignatura, posteriormente sigue el
número de la unidad y de la actividad. Por último, sustituye las XX por las dos
primeras letras de tu primer nombre, la Y por la inicial de tu apellido paterno, y la Z
por la inicial de tu apellido materno.

3. Envía tu actividad y espera las observaciones de tu docente en línea, de ser

necesario ajusta lo que te indique.

Puntos a considerar

 Evita el plagio, citando las fuentes e incluyendo las referencias que sustentan tu
trabajo, en formato APA.

 Si incluyes imágenes, tablas o gráficas que le den soporte a la información

presentada, menciona la fuente de consulta.

 Revisa los criterios de evaluación para que conozcas los elementos (he resaltado
en negritas) que debe contener y que se revisará de tu trabajo.

 Recuerda que tu documento no deberá pesar más de 5 MB.

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U3 Actividades

Autorreflexiones III
Evaluación por fecha de entrega

0 – 100 % 23 de marzo
Actividad individual
(tarea) 0 – 80 % 26 de marzo
0 – 70 % 28 de marzo

Introducción

Bienvenido(a) a la actividad de Autorreflexiones correspondiente a la Unidad 3, la cual te

permitirá reflexionar sobre el conocimiento adquirido.

¡IMPORTANTE! Recuerda responder a esta actividad hasta que hayas desarrollado todas las
actividades, los temas y las lecturas sugeridas en la unidad 3.

Instrucciones

1. Reflexiona en como aplicaste el conocimiento adquirido al realizar las actividades.

2. Responde las siguientes preguntas reflexivas:

1. ¿Cómo fue mi aprendizaje?

2. ¿Consideras que contribuyeron a lograr un aprendizaje significativo? Sí. No.
¿Por qué?
3. ¿Cómo describirías los beneficios que obtuviste al realizarlas?
4. ¿Cuáles fueron los obstáculos que enfrentaste en esta tercera unidad? Y
¿cómo los superaste?
5. ¿Qué mejorarías de tu desempeño en la unidad?

3. Guarda tu actividad con la nomenclatura EDSH_U3_ATR_XXYZ. Las cuatro primeras

letras corresponden a la clave de la asignatura, posteriormente sigue el número de la
unidad y de la actividad. Por último, sustituye las XX por las dos primeras letras de tu
primer nombre, la Y por la inicial de tu apellido paterno, y la Z por la inicial de tu
apellido materno.

4. Envía tu actividad.

*Recuerda que tu documento no deberá pesar más de 5 MB.

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