Estado, Sociedad y Procesos Culturales

ESTADO, SOCIEDAD Y PROCESOS CULTURALES
PROGRAMA DEL SEGUNDO CUATRIMESTRE DE 2022
CÁTEDRA
Titular: Dr. Miguel Talento
Adjunto: Lic. Pablo Torres
Jefes de Trabajos Prácticos: Lic. Pablo Sanz
Ayudantes de 1°: Lic. Facundo Álvarez
1. PRESENTACIÓN
La denominación ESTADO, SOCIEDAD Y PROCESOS CULTURALES encuentra su pertinencia
como síntesis formal de lo que en principio, constituye la conjunción de tres “espacios”
analíticos centrales en el campo de las Ciencias Sociales: el “Estado” y la “Sociedad” como
temáticas de estudio fundantes de sus disciplinas y los “Procesos Culturales”, como objeto de
estudio más reciente.
En nuestro caso, y en función de los requerimientos académicos donde se inscribe la
materia, diseñamos una propuesta de abordaje de los objetos mencionados orientada a fungir
como introducción a los elementos, procesos y configuraciones básicas que los caracterizan.
Dicha propuesta, sin embargo, se aleja del tradicional racconto descriptivo de los sistemas
teóricos o discursivos que dieron y dan cuenta de las diferentes dimensiones de “lo Social” -
en sentido amplio-. En su lugar, optamos por un diseño que procurase la presentación -aunque
sea parcial- de dichos núcleos y temáticas teóricas a partir de los procesos histórico-sociales
más generales que articularon su emergencia, relaciones y tensiones fundantes.
En síntesis, este programa priorizará el reconocimiento de los elementos y dinámicas
relevantes del Estado, la Sociedad y los Procesos Culturales, a partir de las alternativas
específicas de las etapas históricas de construcción de la Modernidad, con acento en el Siglo
XX y la actualidad.
Esta concepción general de la asignatura se plasmó finalmente en este programa como
resultado -desde ya, siempre provisorio y revisable- de tres criterios básicos.
En primer lugar -y como ya mencionamos-, la estructura curricular de las Carreras
donde se oferta la Asignatura. En este sentido, observamos que la misma integraba el
segmento de Formación de Conocimientos Básicos de cada Currícula, lo cual redundó en una
selección de temáticas y materiales que priorizaron la focalización en los procesos histórico-
UNIVERSIDAD NACIONAL DE LAS ARTES

Bartolomé Mitre 1869, C1039AAA. Buenos Aires, Argentina
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criticadeartes.una.edu.ar
sociales, las problemáticas y elementos teóricos considerados imprescindibles para un primer
nivel de conocimiento en el campo.
En segundo lugar, y relacionado con lo anterior, la opción por un abordaje
disciplinario “plural” para el tratamiento de los contenidos, concibiendo a las Ciencias
Sociales como un campo de tradiciones intelectuales diversas, en debate e hibridación
permanente. Al respecto entendimos que dicha “pluralidad” disciplinaria era también
relevante para un primer contacto con los objetos de estudio propuestos. Por ello, como se
verá, se utilizarán recursos analíticos provenientes de diferentes tradiciones disciplinarias
como por ejemplo, la historia, la sociología, la economía, la ciencia política, etc.
Por último, y en tercer lugar, el ajuste de toda la propuesta a las características de
una asignatura cuatrimestral, es decir, al formato institucional estandarizado que terminó
de configurar el qué, el cómo y el cuándo de los contenidos y acciones.
2. OBJETIVOS
• Que los y las estudiantes identifiquen y comprendan la singularidad de las configuraciones
y procesos sociales de la modernidad en su historicidad y, en particular, sea capaz de
correlacionarlos con las distintas formas de estatalidad y procesos culturales.
• Que los y las estudiantes identifiquen y comprendan las diversas formas de la estatalidad
moderna -en particular las del Siglo XX hasta el presente-; relacionando sus características,
cambios y rupturas con la dinámica del desarrollo capitalista y con los diversos proyectos
sociopolíticos que lo confrontaron.
• Que los y las estudiantes identifique y comprenda los fenómenos sociales que dieron lugar
al surgimiento y desarrollo de las formas expresivas, estéticas y culturales modernas y
contemporáneas.
3. MODALIDAD. CLASES Y COMUNICACIONES REMOTAS.

ESTADO, SOCIEDAD Y PROCESOS CULTURALES, adopta una Modalidad Pedagógica
General Presencial, comprendiendo esto: Clases, Evaluaciones y otras Actividades, sin
por ello descartar el uso excepcional de la Modalidad Remota.
3.1. LAS CLASES.

Los Contenidos Temáticos y Bibliográficos presentados en el Punto 5 de este
documento y especificados en el Cronograma de Actividades – Primera y Segunda Parte
(Ver últimas 5 páginas de este Programa), se desarrollarán semanalmente en Clases
Presenciales de naturaleza “Teórico-Prácticas” de 4 (cuatro) horas de duración. Dicha
extensión horaria se segmentará en dos modalidades pedagógicas diferenciadas: una que
denominamos “Presentaciones Temáticas” y otra que denominamos “Taller de Debate”.

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Las “Presentaciones Temáticas” consistirán en intervenciones docentes que presenten a
los estudiantes una síntesis de los antecedentes, contexto y esquema conceptual de las figuras
analíticas previstas.
El “Taller de Debate”, en cambio, focalizara en la articulación de dichos contenidos con
la Bibliografía Obligatoria, junto con el trabajo intensivo sobre las mismas, a partir de las
Guías de Lectura que acompañan cada texto. En este sentido, esta segunda modalidad
implicará una intervención activa de los estudiantes. Al respecto, se torna imprescindible
efectuar dos precisiones. La primera: Las Guías de Lectura que acompañan cada texto son
de LECTURA OBLIGATORIA, y fungen para orientar la lectura previa del estudiante de los
textos de autor como asimismo, como instrumento pedagógico para organizar el trabajo del
“Taller de Debate”. NO DEBEN ENTREGARSE RESUELTAS A LA CÁTEDRA. La
segunda: todo este dispositivo pedagógico supone para su eficacia global, LA LECTURA
ANTICIPADA POR EL ESTUDIANTE, DE TODA LA BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA
PREVISTA PARA CADA CLASE.
Es importante señalar que la segmentación de modalidades pedagógicas mencionada,
en forma alguna implicará una división rígida y permanente en su secuencia de
actividad, sino por el contrario, podrá ser modulada según las necesidades cognitivas que
observe cada docente con cada grupo de estudiantes.
Por último, Toda la Planificación Cronológica de las Clases (Contenidos Temáticos y
Bibliografía Obligatoria de cada una), Evaluaciones y demás Actividades, que integran
esta cursada del Segundo Cuatrimestre de 2022, se encuentra detallada por fecha en el
“Cronograma de Actividades – Primera y Segunda Parte”, ubicado en las últimas cinco
páginas de este documento. Dicho segmento es de LECTURA OBLIGATORIA y
operativamente IMPRESCINDIBLE PARA EL ESTUDIANTE, ya que fungirá como nuestra
“hoja de ruta” sobre la cual se realizarán las eventuales modificaciones ad-hoc. En función
de lo dicho se recomienda su disponibilidad (sea en formato impreso o digital) en cada
clase.
3.2. COMUNICACIONES REMOTAS. AULA VIRTUAL ESYPC.

Todas las Comunicaciones No Presenciales (Remotas) entre la Cátedra y los
Estudiantes se realizarán a través de estos únicos dos medios: el “Aula Virtual ESyPC” de
la Plataforma Moodle y el “Correo (Mensajes)” del Aula Virtual mencionada.
AULA VIRTUAL ESYPC (PLATAFORMA MOODLE).
Será el espacio virtual DONDE LA ASIGNATURA PUBLICARÁ para su descarga TODOS
LOS DOCUMENTOS Y BIBLIOGRAFÍA DE LECTURA OBLIGATORIA, NECESARIOS
para esta Cursada del Segundo Cuatrimestre de 2022 -además de todo otro recurso textual o
audiovisual que se considere pertinente-, como asimismo, será el espacio DONDE EFECTUARÁ
TODAS SUS COMUNICACIONES GENERALES A LOS ESTUDIANTES (Anuncios,
Calificaciones, etc.). En función, de la centralidad de este dispositivo se hace recomendable su
consulta semanal.

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A fin de proveer desde el inicio pautas claras sobre su organización y funcionamiento,
presentaremos cada uno de sus componentes a partir del orden de aparición (de arriba hacia abajo)
de las “Secciones” (“Solapas”) que visualizaremos al acceder al Aula Virtual ESyPC.
 Estado, Sociedad y Procesos Culturales 2022.
a. Avisos. Esta “Sección” contiene el foro “Avisos” desde el cual la Cátedra enviará Mensajes
de Información General a Todos los estudiantes, cuando lo considere pertinente. Dada sus
características no tiene opción de respuesta.
b. Programa, Cronograma de Actividades y otros documentos. En esta “Sección”, asimismo se
publicarán para su descarga, aquellos Documentos de Lectura Obligatoria para toda la
cursada (Programa, Cronograma de Actividades, etc.), como asimismo, toda otra
información general.
 Bibliografía Obligatoria.
En esta “Sección” será publicada para su descarga, exclusivamente toda la Bibliografía
Obligatoria necesaria para toda la cursada.
 Materiales de Trabajo Complementarios.
En esta “Sección” serán publicados para su descarga, aquellos materiales (bibliográficos,
documentales, audiovisuales, etc.) que se consideren pertinentes en función a las demandas que
emerjan del desarrollo de la cursada. En todos los casos, se tratará de materiales
ampliatorios, de Consulta Voluntaria y No Obligatorios.
 Evaluaciones.
En esta “Sección” se publicarán para su descarga, los documentos “Guías de Pautas para
Evaluaciones Parciales y Recuperatorias” y “Guía de Pautas para Evaluaciones Finales y
Libres”, además de las Calificaciones de cada Evaluación prevista para esta cursada.
 Reuniones de Zoom. (No visible desde el Inicio)
Esta “Sección” no aparecerá visible en el inicio de Cursada, reservándose su uso según la
pertinencia pedagógica que evalúe la Cátedra.
 Espacio de Consultas. (No visible desde el Inicio)
Este foro no aparecerá visible en el inicio de Cursada, reservándose su uso según la
pertinencia pedagógica que evalúe la Cátedra.
CORREO DEL AULA VIRTUAL ESYPC (PLATAFORMA MOODLE).
El Correo del Aula Virtual ESyPC (Plataforma Moodle), será el instrumento virtual
MEDIANTE EL CUAL LA ASIGNATURA EFECTUARÁ TODOS SUS INTERCAMBIOS
NO PRESENCIALES con aquellos estudiantes que soliciten información personalizada sobre
contenidos u otras cuestiones específicas. NO SE ATENDERAN SOLICITUDES DE
INFORMACIÓN QUE CONSTEN EN LOS DOCUMENTOS DEL LECTURA
OBLIGATORIA O HAYAN SIDO INFORMADAS EN (O A PARTIR DE) EL AULA
VIRTUAL.

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4. EVALUACIONES, REGULARIDAD Y ACREDITACIÓN.
4.1. EVALUACIONES
Las instancias y naturaleza de las Evaluaciones de la materia son las siguientes:
EVALUACIONES PARCIALES.
Esta instancia estará exclusivamente destinada para aquellos alumnos que certifiquen las
condiciones de Asistencia para acreditar la condición de Regular. (Ver Punto 4.2.
“Regularidad”)
El curso comprenderá Dos Evaluaciones Parciales. Ambas tendrán la modalidad de un Ejercicio
Presencial, Individual y Escrito, con un máximo de dos horas para su desarrollo.
La Primera Evaluación Parcial comprenderá Toda la Bibliografía Obligatoria indicada en el
Cronograma de Actividades – Primera Parte (Ver al final de este Documento).
La Segunda Evaluación Parcial comprenderá Toda la Bibliografía Obligatoria indicada en el
Cronograma de Actividades – Segunda Parte. (Ver al Final de este Documento).
En ambos casos, se utilizará como Instrumento de Evaluación un Cuestionario, de hasta 6
(consignas) que el estudiante deberá desarrollar.
Cada evaluación parcial será calificada de 1 a 10 puntos y SE HABILITARÁ LA
RECUPERACIÓN DE UNA SOLA EVALUACIÓN PARCIAL cuando la calificación sea
menor a 4 puntos o la ausencia sea debidamente justificada (certificación médica o laboral).
Las Evaluaciones Recuperatorias tendrán idéntica Modalidad, Bibliografía Obligatoria e
Instrumento de Evaluación que las Evaluaciones Parciales.
Las Fechas y Horarios de TODAS las Evaluaciones mencionadas se indican en el Cronograma de
Actividades Primera y Segunda Parte
La Publicación de Calificaciones de las Evaluaciones Parciales y Recuperatorias se efectuarán en la
Sección “Evaluaciones” del Aula Virtual, en las fechas y horarios indicados en los Cronogramas de
Actividades mencionados.
El detalle de todos los elementos metodológicos básicos para la resolución de los Cuestionarios de
Evaluaciones Parciales y Recuperatorias será condensado en el documento “Guía de Pautas para
Evaluaciones Parciales y Recuperatorias”, disponible para descarga en el Aula Virtual
(Moodle) de la Asignatura, en la Sección “Evaluaciones”, desde el inicio de esta Cursada del
2º Cuatrimestre de 2022.
Criterios de Evaluación.
Se evaluarán las capacidades para identificar, desarrollar y relacionar los contenidos de Toda la
Bibliografía Obligatoria ya descripta para cada instancia de Evaluación Parcial.
EVALUACIONES FINALES
Esta instancia esta exclusivamente destinada para aquellos alumnos que certifique las
condiciones de Asistencia y Calificaciones para acreditar la condición de alumno Regular y
no hayan calificado para la Promoción Directa de la materia. (Ver Punto 4.2. “Regularidad” y
4.3. “Promoción Indirecta”)

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Estas Evaluaciones tendrán la modalidad de un Ejercicio Presencial, Individual y Escrito, con un
máximo de dos horas para su desarrollo.
Las Evaluaciones Finales comprenderán Toda la Bibliografía Obligatoria indicada en los
Cronogramas de Actividades -Primera Parte y Segunda Parte (Ver al Final de este
Documento).
Se utilizará como Instrumento de Evaluación un Cuestionario, de hasta 10 (consignas) que el
estudiante deberá desarrollar.
Cada evaluación parcial será calificada de 1 a 10 puntos, debiéndose obtener una calificación
mínima de 4 puntos para obtener al Acreditación de la Asignatura (Ver Punto 4.3.
“Acreditación”).
Las Evaluaciones Finales se realizarán en los sucesivos llamados a Mesas de Finales para Alumnos
Regulares.
La Publicación de Calificaciones de las Evaluaciones Finales se efectuará en el Dispositivo, Fecha
y Horario indicados por los docentes de la Cátedra en el examen.
El detalle de los elementos metodológicos básicos para la resolución de estos Cuestionarios será
condensado en el documento “Guía de Pautas para Evaluaciones Finales y Libres”, disponible
para descarga en el Aula Virtual (Moodle) de la Asignatura, en la Sección “Evaluaciones”,
desde el inicio de esta Cursada del 2º Cuatrimestre de 2022.
Criterios de Evaluación.
Se evaluarán las capacidades para identificar, desarrollar y relacionar los contenidos de Toda la
Bibliografía Obligatoria ya descripta para esta instancia de Evaluación Final.
EVALUACIONES EN CONDICIÓN DE ALUMNO LIBRE
Las Evaluaciones en Condición de Alumno Libre estarán exclusivamente destinadas para

aquellos estudiantes que no acrediten su condición de Alumnos Regular y se realizaran en las
Mesas destinadas a tal fin.
Estas Evaluaciones tendrán Dos Instancias: una Escrita en la modalidad de un Ejercicio
Presencial e Individual y otra Oral, en la modalidad de un Ejercicio Presencial o Virtual
(según se indique) e Individual, con un máximo de 2 horas para el desarrollo de cada una.
Ambas instancias (Escrita y Oral) comprenderán Toda la Bibliografía Obligatoria indicada en los
Cronogramas de Actividades – Primera Parte y Segunda Parte del presente Cuatrimestre.
La instancia Escrita utilizará como Instrumento de Evaluación un Cuestionario, de hasta 10
(consignas) que el estudiante deberá desarrollar. La instancia Oral, consistirá en un Coloquio
(sea presencial o virtual) que desarrolle las Temáticas no abordadas por el Cuestionario.
Cada instancia será calificada de 1 a 10 puntos, debiéndose obtener una calificación mínima de 4
puntos en la instancia Escrita para acceder a la instancia Oral. En esta última, deberá también
obtenerse una calificación mínima de 4 puntos.
Estas Evaluaciones se realizarán en los sucesivos llamados a Mesas de Evaluaciones en Condición
de Alumno Libre.
La Publicación de Calificaciones de las Evaluaciones en Condición de Alumno Libre se efectuará
en el Dispositivo, Fecha y Horario indicados por los docentes de la Cátedra en el examen.

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El detalle de los elementos metodológicos básicos para la resolución de los Cuestionarios
mencionados será condensado en el documento “Guía de Pautas para Evaluaciones Finales y
Libres”, disponible para descarga en el Aula Virtual (Moodle) de la Asignatura, en la Sección
“Evaluaciones”, desde el inicio de esta Cursada del 2º Cuatrimestre de 2022.
Criterios de evaluación.
Se evaluarán las capacidades para identificar, desarrollar y relacionar toda la Bibliografía
Obligatoria de la materia.
4.2. REGULARIDAD
La acreditación de condición de Alumno Regular de la materia comprende la certificación
de los siguientes Requisitos de Asistencia y Calificaciones en las Evaluaciones Parciales:
 Asistencia. Certificación de asistencia al 70% de las Clases efectivamente realizadas. El
registro de Asistencia comprende la Totalidad de la Clase (4 horas), no habilitándose el
registro de Asistencia Parcial.
 Calificaciones. Certificación de una calificación mínima de 4 (cuatro) puntos en cada
Evaluación Parcial, comprendiendo esto, en su caso, la única instancia Recuperatoria (Ver en
Punto 4.1. “Evaluaciones Parciales”).
4.3. ACREDITACIÓN
La acreditación de la materia se efectivizará a través de los siguientes sistemas:
PROMOCIÓN DIRECTA. Comprende los siguientes requisitos:
 Asistencia. Certificación de Asistencia para Acreditar la Condición de Alumno Regular.
 Calificaciones. Certificación de una Calificación Mínima de 7 (Siete) Puntos, en una
Evaluación Parcial y otra Calificación Mínima a 6 (Seis) Puntos en la Evaluación Parcial
restante (esta combinación puede resultar indistintamente de la Primera o Segunda Evaluación
Parcial), que finalmente promedie (por redondeo) una Calificación Mínima Final de
Cursada de 7 (Siete) Puntos. Solamente cuando el acceso a la Única Evaluación Recuperatoria
sea debidamente justificada, la calificación de la misma habilitará para la Promoción Directa,
denegándose en caso de que el Recuperatorio sea por aplazo o ausencia injustificada.
PROMOCIÓN INDIRECTA (CON EVALUACIÓN FINAL OBLIGATORIA). Comprende los siguientes
requisitos:
 Asistencia. Inscripción como Alumno Libre en Llamado a Evaluaciones correspondiente.
 Calificaciones. Certificación una Calificación Final de Cursada Menor a 7 (Siete) Puntos y
Mínima de 4 (Cuatro) Puntos. La Promoción Indirecta (Evaluación Final) se Certificará con
una Calificación Mínima de 4 Puntos de la instancia de Evaluación Final (Ver en Punto 4.1.
“Evaluaciones Finales”).
PROMOCIÓN EN CONDICIÓN DE ALUMNO LIBRE. Comprende los siguientes requisitos:
 Asistencia. Certificación de Asistencia para Acreditar la Condición de Alumno Regular.
 Calificaciones. Certificación de una Calificación Mínima de 4 (Cuatro) Puntos en la

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instancia Escrita para acceder a la Instancia Oral. En esta última, certificación de una
Calificación Mínima de 4 (Cuatro) Puntos. (Ver en Punto 4.1. “Evaluaciones en Condición de
Alumno Libre”).
5. CONTENIDOS TEMÁTICOS Y B IBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA.

El índice de Contenidos que detallamos para cada Unidad constituye una descripción
de “máxima”, de los elementos que integrarían un desarrollo básico de cada cuestión,
siempre dentro de los límites que impone un curso cuatrimestral. Por ende, y como se verá en
los Cronogramas de Actividades, no todos estos elementos serán trabajados en la
cursada, pudiendo variar su cobertura y focalización en cada cuatrimestre.
Por su parte, y en función de una presentación más nítida de la Bibliografía Obligatoria
para cada Unidad, encontramos pertinente consignar toda la Bibliografía General (No
Obligatoria) en un documento diferenciado de este Programa denominado “Bibliografía
General de Consulta”. Dicha Bibliografía de Consulta, podrá ser recomendada por cada
docente según las demandas cognitivas que emerjan durante la cursada, pero Nunca
integrará los contenidos obligatorios para las Evaluaciones.
IMPORTANTE: Toda la Bibliografía Obligatoria detallada en este Punto 5 y reiterada en
Cronograma de Actividades - Primera y Segunda Parte, estará disponible para descarga en
el Aula Virtual (Moodle) de la Asignatura, en la Sección “Bibliografía Obligatoria”,
desde el inicio de esta Cursada del 2º Cuatrimestre de 2022.
UNIDAD 1. EL PROCESO DE FORMACIÓN DEL ESTADO Y LA SOCIEDAD

MODERNA.
1. Las modificaciones económicas y sociales del mundo feudal y la transición al capitalismo. El

desarrollo económico en la Europa continental en los siglos XVI y XVII. La constitución del
sistema mundial. Su impacto en la agricultura, el comercio y el surgimiento de la industria.
2. El desarrollo de la estatalidad europea y el surgimiento del Estado Absolutista. Reforma y
Contrarreforma. La consagración del sistema de Estados. La revolución inglesa.
3. El nuevo poder monárquico y el desafío burgués. Las teorías sobre el Estado y su legitimidad. La
Ilustración.
4. Del Renacimiento a Las Luces: las nuevas sensibilidades del mundo burgués. Racionalismo y
clasicismo. La vida campesina: ortodoxias, herejías y supersticiones.
BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA.
 Wallerstein, Immanuel: El Capitalismo Histórico. Siglo XXI, Madrid, 1988. Cap. pp. 1 a 18, 1º
Párrafo.
 Breve Presentación Temática.
 Guías de Lectura Nº 1.

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UNIDAD 2. LA EUROPA DE LAS REVOLUCIONES.
1. Europa en el siglo XVIII. La revolución industrial en Inglaterra. Sus causas y condiciones. Sus
principales efectos.
2. La revolución francesa. El carácter y las etapas del proceso. La articulación de nuevos actores. Los
partidos en la revolución. El ascenso de Napoleón y el Imperio. La revolución americana.
3. Teorías de la soberanía, de la revolución y de la democracia. Ciudadanía e igualdad. El
pensamiento republicano y la división de poderes. El parlamentarismo.
4. Arte y revolución.
BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA
 Hobsbawm, Eric: La era de la Revolución, 1789-1848. Crítica, Bs. As., 1998. Cap. 2.
 Abal Medina, Juan M.: Manual de Ciencia Política. Eudeba, Buenos Aires, 2010. pp. 101 a 117
(inclusive).
 Rudé, George: La Revolución Francesa. Vergara, Buenos Aires, 2004. Pp. 73 a 108 y 277 a 302.
 Rudé, George: Europa en el Siglo XVIII. La Aristocracia y el desafío Burgués. Alianza, Madrid,
1982. Cap. 10.
 Guías de Lectura Nº 2, 3, 4 y 5.
UNIDAD 3. EL SIGLO XIX: EXPANSIÓN CAPITALISTA, ESTADO LIBERAL Y SU

CRISIS .
1. La expansión europea del siglo XIX. Fases del desarrollo capitalista en Inglaterra y Francia.
Acumulación y crisis cíclicas. Las relaciones y conflictos entre los distintos sectores propietarios:
agrarios, industriales, comerciales y financieros. La división internacional del trabajo. La fase del
imperialismo. Los EE.UU. antes de la guerra de secesión. La expansión americana posterior.
Latinoamérica: independencia, guerras civiles y estados oligárquicos.
2. La reacción conservadora. La convención de Viena y la Santa Alianza. La cuestión nacional y la
nueva cuestión social. El surgimiento del proletariado. Las revoluciones de 1830 y 1848. La
Comuna de París. La unificación italiana y alemana y la dinámica de los conflictos europeos.
3. Corrientes principales en el debate sobre el carácter y la naturaleza del Estado en el período. La
reacción conservadora. Los fundamentos del Estado Liberal. Las impugnaciones al estado
capitalista: socialistas, anarquistas, marxistas. La posición católica.
4. Romanticismo, naturalismo e impresionismo. La novela social. Moral victoriana y belle époque.
Cultura popular y cultura proletaria.
BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA .
 Cole, G.D.H.: Historia del Pensamiento Socialista II. Marxismo y Anarquismo: 1850- 1890. FCE,
México, 1958. Cap. 6.
 Hobsbawm, Eric: La era del Imperio, 1875-1914. Crítica, Buenos Aires, 2001. Cap. 5.
 Kühnl, Reinhard: “El Liberalismo”. En Abendtroth, W y K. Lenk: Introducción a la Ciencia
Política. Anagrama, Barcelona, 1979.
 Hobsbawm, Eric: La era del Imperio, 1875-1914. Crítica, Bs. As., 2001. Caps. 4 y 6.

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 Guías de Lectura Nº 6, 7, 8, 9 y 10.
UNIDAD 4. 1914-1945. CRISIS Y GUERRAS . REVOLUCIONES , FASCISMOS Y

REFORMAS DEL CAPITALISMO.
1. Crisis del capitalismo mundial. La crisis del ´29. Replanteo de las condiciones de reproducción del
sistema capitalista: Keynesianismo y New Deal. La cuestión social y el Estado interventor. El
Estado socialista: colectivización, planificación y desarrollo.
2. La “gran guerra”. Rediseño del sistema internacional. El principio de las “nacionalidades”. La
crisis de las democracias liberales. Ascenso, desarrollo y caída de los fascismos. Casos. La
revolución rusa: emergencia y consolidación de la Unión Soviética. Los debates sobre la revolución
en occidente. La segunda guerra mundial. Latinoamérica: crisis de los Estados oligárquicos y
alternativas nacional- populares.
3. Principales posiciones sobre el carácter y naturaleza de la crisis económica y política de la época.
Estado, Sociedad y Mercado: diferentes conceptualizaciones. La cuestión de la representación
política. La ampliación de la ciudadanía: los derechos sociales y el nuevo constitucionalismo. La
relación clase y Estado.
4. Las vanguardias. Arte y revolución social. Nuevas tecnologías y nuevos paradigmas de
conocimiento. El cine y los nuevos medios de comunicación.
 Hobsbawm, Eric: Historia del Siglo XX. Crítica, Buenos Aires, 1999. Primera Parte, Cap.3 y 4.
 Bock, Hans: “El fascismo”. En Abendroth, Wolfgang y Kurt Lenk: Introducción a la Ciencia
 Drechsler, Hanno: “El Comunismo”. En Abendroth, W.y K. Lenk: Introducción a la Ciencia
 Sweig, Stefan: El mundo de ayer. Memorias de un Europeo. EE.VV. Selección.
 Guías de Lectura Nº 11, 12, 13, y 14.
UNIDAD 5. 1945-1991. LA GUERRA FRÍA . AUGE Y CAÍDA DE LOS

SOCIALISMOS REALES . CRISIS Y REFORMULACIÓN DE LOS CAPITALISMOS
REGULADOS.
1. Capitalismo de bienestar y Economías Planificadas. Dinámica de expansión del capitalismo:

capitalismo central y periférico. Crisis y rediseño del modelo de acumulación: pujas distributivas y
cuestionamientos al Estado interventor. Las economías planificadas: expansión, inflexibilidades y
crisis.
2. La guerra fría: el mundo bipolar. Los procesos de descolonización. El equilibrio delterror:
revoluciones, intervenciones y guerras de baja intensidad en los ´60 y ’70. Crisis y caída de los
“socialismos reales”. Reformulación y fragmentación de las identidades políticas en las
democracias centrales. Latinoamérica: clausura dictatorial de los procesos nacional-populares en
los ´60 y ’70. Transiciones democráticas en los ´80. Baja calidad institucional y crisis de
representación

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3. Desarrollismo, neokeynesianismo y monetarismo. La teoría de la dependencia y su crisis. Los
neoclásicos y su crítica al estado interventor. El consenso de Washington. El neoliberalismo.
4. La cultura de masas: consumo y alienación. Contracultura: crítica e impugnación a las sociedades
industriales.
 Hobsbawm, Eric: Historia del Siglo XX. Crítica, Buenos Aires, 1999. Segunda Parte, Caps. 9 y
10.
 Kennedy, Paul M.: Auge y caída de las grandes potencias, Plaza y Janes editores, 1997. Cap. 7.
pp. 545 a 645.
 Hobsbawm, Eric: Historia del Siglo XX. Crítica, Buenos Aires, 1999. Segunda Parte, Cap. 14.
 Van der Wee, Herman: Prosperidad y Crisis. Reconstrucción, crecimiento y cambio. 1945 –1980.
Crítica, Barcelona, 1986. pp. 388 a 405.
 Morresi, Sergio: La Nueva Derecha Argentina. La Democracia sin Política. UNGS – B. N.,
Buenos Aires, 2008. pp. 13 a 38.
 Guías de Lectura Nº15, 16, 17, 18, 19, y 20.
UNIDAD 6. 1991 HASTA EL PRESENTE. GLOBALIZACIÓN Y NEOLIBERALISMO.

CONFIGURACIONES Y TENSIONES .
1. La emergencia del nuevo mercado global. Sus crisis. La preeminencia del capital financiero. Las
nuevas tecnologías y reorganización productiva. Nuevas formas de acumulación. El surgimiento de
bloques económicos: la Unión Europea y el Mercosur.
2. Después del socialismo: fragmentación y nueva emergencia de la cuestión nacional. Hegemonía
norteamericana y nuevo orden mundial. La crisis del sistema de Naciones Unidas y del derecho
internacional. Nuevos movimientos sociales.
3. El “fin de la historia” y el “choque de civilizaciones”. La crisis del pensamiento socialista. Cambio
sin poder y multitudes. Ecologismo, pacifismo y pensamiento antiglobalización. Los debates
actuales.
4. Las sociedades posindustriales. Posmodernismo: la fractura de las identidades y sujetos. Medios de
comunicación. Las sociedades de la información.
 Rapoport, Mario: “Orígenes y actualidad del “pensamiento único”. En Gambina, Julio (comp.):
La Globalización económico financiera. Su impacto en América Latina. Clacso, Bs. As., 2002. pp.
357 a 363.
 García Delgado, Daniel y Agustina Gradin (Comps.): El Neoliberalismo Tardío. Teoría y
Praxis. Flacso-Argentina, Buenos Aires, 2017. pp. 15 a 26.
 Pérez Liñán, Aníbal: “¿Podrá la democracia sobrevivir al Siglo XXI?”. En Revista Nueva
Sociedad, Nº 267, Enero-febrero de 2017.
 Guías de Lectura Nº 21, 22 y 23.

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- SEGUNDO CUATRIMESTRE DE 2022 -
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES – PRIMERA PARTE
CLASES / FECHA (*) ACTIVIDAD / TEMÁTICA BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA
0º - 24 de Agosto 0º Clase (1) Documentos de Cátedra.
Presentación de Perspectivas,  Programa y Cronogramas de
Contenidos, Metodología y Actividades.
Bibliografía Obligatoria de la  Guía de Pautas para
Asignatura. Evaluaciones Parciales y
Recuperatorias.
 Guía de Pautas para
Evaluaciones Finales y Libres.
1º - 31 de Agosto 1º Clase. 1º Clase - T.P. 1 (Unidad 1 y 2)
El Capitalismo como “Sistema  1º Clase. Breve Presentación
Social Histórico”. Temática.
Características Centrales.  Guías de Lectura Nº 1 y 2.
El Capitalismo Industrial:
antecedentes, condiciones de  Wallerstein, Immanuel: El Ca-
emergencia y rasgos principales. pitalismo Histórico. Siglo XXI,
El Liberalismo Económico. Madrid, 1988. Cap. pp. 1 a 18, 1º
Impactos en la Sociedad. Párrafo.
 Hobsbawm, Eric: La era de la
Revolución, 1789-1848. Crítica,
Buenos Aires, 1998. Cap. 2.
2º - 7 de Septiembre 2º Clase 2º Clase - T.P. 2 (Unidad 2)
El Estado Moderno. Características  Guías de Lectura Nº 3, 4 y 5.
Centrales.  Abal Medina, Juan M.: Manual
La Revolución Francesa. de Ciencia Política. Eudeba,
Antecedentes y proceso. Buenos Aires, 2010. pp. 101 a
La soberanía, La revolución y 117 (inclusive).
La república. El Estado nacional.  Rudé, George: La Revolución
La democracia. Francesa. Vergara, Buenos
Aires, 2004. pp. 73 a 108 y 277 a
302.
 Rudé, George: Europa en el
Siglo XVIII. La Aristocracia y el
desafío Burgués. Alianza, Ma-
drid, 1982. Cap. 10.

(+54.11) 4371.7160 / 4371.5252
3º - 14 de Septiembre 3º Clase 3º Clase - T.P. 3 (Unidad 3)
El Capitalismo y la Clase Obrera.  Guías de Lectura Nº 6 y 7.
Sindicalismo, Anarquismo,  Cole, G.D.H.: Historia del Pen-
Socialismo. samiento Socialista II. Marxismo
y Anarquismo: 1850- 1890. FCE,
México, 1958. Cap. 6.
 Hobsbawm, Eric: La era del
Imperio, 1875-1914. Crítica,
Buenos Aires, 2001. Cap. 5.
4º - 21 de Septiembre(2) 4º Clase 4º Clase - T.P. 4 (Unidad 3)
El Estado. Balance del Liberalismo  Guías de Lectura Nº 8, 9 y 10.
Político.  Kühnl, Reinhard: “El Liberalis-
La Democracia, el Conservaduris- mo”. En Abendtroth, W. y K.
mo y el Nacionalismo, a finales del Lenk: Introducción a la Ciencia
Siglo XIX. Política. Anagrama, Barcelona,
1979.
 Hobsbawm, Eric: La era del
Imperio, 1875-1914. Crítica,
Buenos Aires, 2001. Caps.. 4 y 6.
5º - 28 de Septiembre 5º Clase
Revisión Gral. de Contenidos de
Primera Parte.
6º - 5 de Octubre Primera Evaluación Parcial. (3)
(*) Las fechas consignadas contemplan el calendario institucional de feriados.

(1) Todas las Clases son Presenciales y se efectúan en los siguientes Horarios: De 9:00 a 13:00 hs. (Turno Mañana) y
de 18:00 a 22:00 hs. (Turno Noche).
(2) El Miércoles 21 de Septiembre es Feriado Institucional, por lo cual, se informará con antelación el día,
horario y modalidad para su recuperación.
(3) La Primera Evaluación Parcial se efectúa en la fecha indicada, para la Comisión 1 de 10:00 a 12:30 (Turno
Mañana) y para la Comisión 2 de 19:00 a 21:30 (Turno Noche).

(+54.11) 4371.7160 / 4371.5252
- SEGUNDO CUATRIMESTRE DE 2022 -
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES – SEGUNDA PARTE
Clases / Fecha (*) Actividad / Temática Bibliografía Obligatoria
7º - 12 de Octubre Publicación de Calificaciones 7º Clase - T.P. 7 (Unidad 4)
de Primera Evaluación  Guías de Lectura Nº 11.
Parcial.(1)  Hobsbawm, Eric: Historia del
7º Clase Siglo XX. Crítica, Buenos Aires,
Balance del Capitalismo en el 1999. Primera Parte, Cap.3.
siglo XIX.
Los mercados “ reales” y su
contraste con las teorías del
liberalismo clásico.
La “Cuestión Social”,
el Imperialismo y la Crisis.
Siglo XX, las Crisis del 20 y el
30. Crítica y Reformulación del
Liberalismo Económico.
“New Deal” y Keynesianismo.
8º - 19 de Octubre Evaluación Recuperatoria de 8º Clase - T.P. 8 (Unidad 4)
Primera Evaluación Parcial.(2)  Guías de Lectura Nº 12, 13 y
14.
8º Clase
La crisis de las democracias  Hobsbawm, Eric: Historia del
liberales. La revolución en Siglo XX. Crítica, Buenos Aires,
Europa occidental. 1999. Primera Parte, Cap. 4.
La revolución Rusa: emergencia  Bock, Hans: “El fascismo”. En
y consolidación de la Unión Abendroth, Wolfgang y Kurt
Soviética. Lenk: Introducción a la Ciencia
Ascenso, desarrollo y caída de Política.
los fascismos. Casos.  Drechsler, Hanno: “El Comu-
nismo”. En Abendroth, W. y K.
Lenk: Introducción a la Ciencia
Política.
 Sweig, Stefan: El mundo de
ayer. Memorias de un Europeo.
EE.VV. Selección.

(+54.11) 4371.7160 / 4371.5252
9º - 26 de Octubre Publicación de Calificaciones 9º Clase - T.P. 9 (Unidad 5)
de Evaluación Recuperatoria  Guías de Lectura Nº 15 y 16.
de Primera Evaluación  Hobsbawn, Eric: Historia del
Parcial.(3) Siglo XX. Crítica, Buenos Aires,
9º Clase 1999. Segunda Parte, Cap. 9 y 10.
Emergencia, consolidación y
Desarrollo del Capitalismo de
Bienestar en los países
centrales. Capitalismo Central y
Periférico.
10º - 2 de Noviembre 10º Clase 10º Clase - T.P. 10 (Unidad 5)
La guerra fría: el mundo  Guías de Lectura Nº 17.
bipolar. El equilibrio del terror:  Kennedy, Paul: Auge y caída de
revoluciones, las grandes potencias. Plaza &
intervenciones y guerras de baja Janes, Barcelona, 1995. Cap. 7.
intensidad en los ´60 y ’70.
La Crisis del Capitalismo de  Guías de Lectura Nº 18, 19 y
Bienestar: características y 20.
alternativas de salida.  Hobsbawm, Eric: Historia del
La emergencia y consolidación Siglo XX. Crítica, Buenos Aires,
del Neoliberalismo. 1999. Segunda Parte, Cap. 14.
 Wan der Wee, Herman:
Prosperidad y Crisis. Recons-
rucción, crecimiento y cambio.
1945 – 1980. Crítica, Barcelona,
1986. pp. 393 a 405.
 Morresi, Sergio: La Nueva
Derecha Argentina. La Democra-
cia sin Política. UNGS – B. N.,
Buenos Aires, 2008. pp. 13 a 38.
El Capitalismo Global.  Guías de Lectura Nº 21, 22 y
Características económicas, 23.
políticas y culturales. Sus  Rapoport, Mario: “Orígenes y
tensiones y dilemas actualidad del “pensamiento
contemporáneos. único”. En Gambina, Julio
(comp.): La Globalización econó-
mico financiera. Su impacto en
América Latina. CLACSO,
Buenos Aires, 2002. pp. 357 a
363.

(+54.11) 4371.7160 / 4371.5252
 García Delgado, Daniel y Agus-
tina Gradin (Comps.): El Neoli-
beralismo Tardío. Teoría y Pra-
xis. FLACSO - Argentina, Bue-
nos Aires, 2017. pp. 15 a 26.
 Pérez Liñán, Aníbal: “¿Podrá la
democracia sobrevivir al Siglo
XXI?”. En Revista Nueva Socie-
dad, Nº 267, Enero-Febrero de
2017.
13º - 23 de Noviembre Segunda Evaluación Parcial.(4)
Sábado 26 de Noviembre Publicación de Calificaciones

de Segunda Evaluación
Parcial.(3)
14º - 30 de Noviembre Evaluación Recuperatoria de
Segunda Evaluación
Parcial.(5)
Viernes 2 de Diciembre Publicación de Calificaciones
de Evaluación
Recuperatoria.(3)
Publicación de Calificaciones
Finales. Cierre de Cursada.
(*) Las fechas consignadas contemplan el calendario institucional de feriados.
(1) La Publicación de Calificaciones se efectúa en la fecha indicada a partir de las 9:00 hs, para Comisión 1 y a
partir de las 18:00 hs para Comisión 2, en la Sección “Evaluaciones” del Aula Virtual de la Asignatura.
(2) La Evaluación Recuperatoria de la Primera Evaluación Parcial, se efectuará en la fecha indicada, para
Comisión 1 de 10:00 a 12:30 (Turno Mañana) y para Comisión 2 de 19:00 a 21:30 (Turno Noche). NO SE
SUSPENDE LAS CLASES PROGRAMADAS PARA ESA FECHA, efectuándose EN PARALELO A LAS
EVALUACIONES RECUPERATORIAS.
(3) La Publicación Calificaciones para Comisión 1 y 2, se efectúa en la fecha indicada a partir de las 22:00 hs,
en la Sección “Evaluaciones” del Aula Virtual de la Asignatura.
(4) La Segunda Evaluación Parcial se efectúa en la fecha indicada, para la Comisión 1 de 10:00 a 12:30 (Turno
Mañana) y para la Comisión 2 de 19:00 a 21:30 (Turno Noche).
(5) La Evaluación Recuperatoria de la Segunda Evaluación Parcial, se efectuará en la fecha indicada, para
Comisión 1 y Comisión 2, en un UNICO HORARIO de 19:00 a 22:30.

(+54.11) 4371.7160 / 4371.5252

Estado, Sociedad y Procesos Culturales - Programa 2022

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PROGRAMA DEL SEGUNDO CUATRIMESTRE DE 2022

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3. MODALIDAD. CLASES Y COMUNICACIONES REMOTAS.

3.1. LAS CLASES.

UNIVERSIDAD NACIONAL DE LAS ARTES

3.2. COMUNICACIONES REMOTAS. AULA VIRTUAL ESYPC.

UNIVERSIDAD NACIONAL DE LAS ARTES

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UNIVERSIDAD NACIONAL DE LAS ARTES

EVALUACIONES EN CONDICIÓN DE ALUMNO LIBRE

Las Evaluaciones en Condición de Alumno Libre estarán exclusivamente destinadas para

UNIVERSIDAD NACIONAL DE LAS ARTES

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5. CONTENIDOS TEMÁTICOS Y B IBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA.

UNIDAD 1. EL PROCESO DE FORMACIÓN DEL ESTADO Y LA SOCIEDAD

1. Las modificaciones económicas y sociales del mundo feudal y la transición al capitalismo. El

UNIVERSIDAD NACIONAL DE LAS ARTES

UNIDAD 3. EL SIGLO XIX: EXPANSIÓN CAPITALISTA, ESTADO LIBERAL Y SU

UNIVERSIDAD NACIONAL DE LAS ARTES

UNIDAD 4. 1914-1945. CRISIS Y GUERRAS . REVOLUCIONES , FASCISMOS Y

UNIDAD 5. 1945-1991. LA GUERRA FRÍA . AUGE Y CAÍDA DE LOS

1. Capitalismo de bienestar y Economías Planificadas. Dinámica de expansión del capitalismo:

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UNIDAD 6. 1991 HASTA EL PRESENTE. GLOBALIZACIÓN Y NEOLIBERALISMO.

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6º - 5 de Octubre Primera Evaluación Parcial. (3)

(*) Las fechas consignadas contemplan el calendario institucional de feriados.

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