Proyecto de Matemática Lúdica para JE

3ero, 4to y 6to grado 2023

Justificación

El proyecto “Matemática Lúdica” busca resignificar la labor del docente en la enseñanza

de las matemáticas y desarrollar el gusto de éstas en los estudiantes.

Este proceso se realizará a partir de actividades lúdicas tales como: juegos matemáticos,
que incentive el pensamiento del estudiante, desarrolle su competencia matemática y sea
soporte fundamental en los diferentes pensamientos (lógico), promoviendo la
investigación, despertando su curiosidad, creatividad, dando solución a situaciones y
problemas de su entorno.

Para todos es de conocimiento que aprender jugando hace que se logren aprendizajes
más significativos ya que otros procesos memorísticos, repetitivos se tornan aburridos
para los estudiantes.

Uno de los mayores retos del proyecto es que los estudiantes pierdan el miedo hacia las
matemáticas, y rompan esas barreras que obstaculizan su aprendizaje, que sean
actividades que logren que los estudiantes sean agentes participativos y activos en su
propio aprendizaje.

Objetivo General

Desarrollar el pensamiento matemático en los estudiantes de tercero, cuarto y sexto

grado, en el contexto de jornada extendida, a partir de diferentes didácticas lúdicas
matemáticas que fomenten la curiosidad y la investigación, propiciando que los
estudiantes sean autores de su propio conocimiento, haciendo uso del juego para
fortalecer el pensamiento lógico.

Objetivos Específicos

1. Crear espacios y ambientes para el desarrollo de actividades lúdico- matemáticas.

2. Fomentar el disfrute y el placer de las matemáticas a partir del juego, con objetivos y
logros definidos.

3. Mejorar la competencia matemática de los estudiantes a partir de actividades lúdicas

desarrolladas, del trabajo en equipo, la participación, competencias ciudadanas, teniendo
en cuenta la realidad y cotidianidad del estudiante.
Componentes materiales

 Crear estrategias para el uso de estos materiales dentro y fuera de la escuela, con
el fin que sea necesario en el trabajo diario del estudiante creando hábitos de
estudio.

 Socialización de los talleres con el grupo para detectar fortalezas y debilidades y

realizar planes de mejoramiento.

 Apropiación del material físico y medios tecnológicos, y análisis de las mismas

donde el estudiante argumente el porqué de sus respuestas, las alternativas de
solución de cada pregunta, los distractores, lectura de tablas e imágenes, y
pensamientos matemáticos a desarrollar.

 Uso de cuadernillos específico de cada grado, para la aplicación y análisis de sus

actividades y avances.

Proyección dentro de la institución

Amor y disfrute de las matemáticas, motivación de los estudiantes que sienten apatía
hacia las matemáticas.

Aprovechar los talentos matemáticos.

Actualizar y mejorar las prácticas pedagógicas entre los docentes.

Reevaluar las matemáticas como asignatura importante y básica para mejorar situaciones
del contexto.

Mejorar ambientes de aprendizaje.

Mejorar el desempeño en el área de matemáticas en cada una de sus clases de grado.

Enlace de cada cuadernillo primera parte:

Tercer grado:

Cuarto grado:

Sexto grado: jornada sexto matematica\cuadernillo primera parte matematica ludica.pdf