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ACTIVIDADES GAMIFICADAS

Karina Lucia Mendoza Gómez y María Elena Vergara Tirado

Especialización Didáctica y Tic, Universidad De Cartagena

Didáctica y diseño de cursos en línea

Tutora Martha Flórez

19 de noviembre de 2023
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INTRODUCCIÓN

En el fascinante universo educativo, la integración de la gamificación como estrategia

pedagógica ha revolucionado la forma en que los estudiantes interactúan y se comprometen con

el aprendizaje. En particular, el ámbito de las matemáticas de sexto grado ha encontrado en la

gamificación un aliado poderoso para fomentar la comprensión, el interés y la aplicación de

conceptos numéricos y de resolución de problemas.

La presente propuesta comprende dos actividades gamificadas que buscan no solo

enriquecer el proceso de aprendizaje matemático, sino también evidenciar de manera innovadora

las diferencias y singularidades entre la gamificación y el aprendizaje basado en juegos (ABJ),

explorando la capacidad de la gamificación para potenciar el aprendizaje en un contexto

matemático.

La primera actividad, titulada "La Búsqueda del Tesoro Matemático", sumerge a los

estudiantes en un emocionante viaje hacia la resolución de problemas matemáticos a través de

una narrativa envolvente de exploración y búsqueda del tesoro. Aquí, la gamificación se

convierte en un vehículo para fortalecer las habilidades matemáticas, promoviendo la

colaboración, el pensamiento crítico y la aplicación práctica de conceptos, mientras se

diferencian las características clave entre la gamificación y el ABJ.

Por otro lado, la segunda actividad, denominada "Desafío Matemático en el Espacio",

transporta a los estudiantes a un viaje intergaláctico, enfrentándolos a enigmas matemáticos

desafiantes en un contexto espacial. Esta actividad gamificada, al tiempo que busca el desarrollo

de habilidades numéricas y de resolución de problemas, permite una comparativa dinámica y

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creativa entre la gamificación y el ABJ, aportando claridad sobre sus respectivas

implementaciones y enfoques en el proceso de aprendizaje.

Ambas actividades encuentran su fundamento en la combinación sinérgica de elementos

pedagógicos y tecnológicos. La gamificación se convierte así en un catalizador para el

aprendizaje matemático, motivando a los estudiantes a sumergirse activamente en la resolución

de problemas, la colaboración y el pensamiento estratégico, mientras se destacan las

particularidades que la distinguen del ABJ.

A través de estas experiencias inmersivas, se busca no solo cultivar un entorno educativo

estimulante, sino también enfatizar la relevancia y el impacto de la gamificación en el ámbito del

aprendizaje matemático, resaltando su capacidad para impulsar la motivación intrínseca, el

compromiso y la adquisición efectiva de habilidades matemáticas fundamentales.

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DESCRIPCION DE LAS ACTIVIDADES

Actividad 1: "La Búsqueda del Tesoro Matemático"

Objetivo: Utilizar la gamificación para fortalecer la comprensión y aplicación de

conceptos matemáticos de sexto grado, diferenciando la gamificación del ABJ al fomentar la

resolución de problemas y la colaboración.

Descripción Pedagógica:

Enfoque Educativo:

Se centra en fortalecer la comprensión y aplicación de conceptos matemáticos de sexto

grado a través de la resolución de problemas.

Fomenta el trabajo en equipo, la colaboración y el pensamiento crítico para encontrar

soluciones a los desafíos matemáticos planteados.

Objetivos Pedagógicos:

Mejorar las habilidades matemáticas mediante la práctica activa.

Promover la colaboración entre estudiantes para resolver problemas matemáticos.

Incentivar la curiosidad y el interés por las matemáticas a través de una actividad lúdica.

Descripción Tecnológica:

Plataforma Interactiva:

Uso de plataformas de juegos educativos o herramientas de aprendizaje en línea que

permitan la presentación de preguntas y respuestas interactivas.

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Integración de Elementos Tecnológicos:

Incorporación de preguntas matemáticas variadas con opciones de respuesta y

retroalimentación instantánea.

Uso de marcadores de progreso visuales para los equipos que reflejen el avance en la

búsqueda del tesoro.

Herramientas de Comunicación:

Posibilidad de comunicación entre los equipos para discutir y resolver los problemas

matemáticos planteados.

Narrativa:

Tema: Búsqueda del tesoro en un entorno matemático.

Lugar: Mundo misterioso de la matemática con diversos escenarios (bosque, montañas,

cuevas).

Acción: Los estudiantes se convierten en exploradores matemáticos en búsqueda de

pistas para encontrar el tesoro oculto.

Participantes: Estudiantes divididos en equipos de exploración.

Elementos:

Preguntas matemáticas variadas (operaciones, geometría, problemas de lógica, etc.).

Pistas ocultas en las respuestas correctas.

Indicadores de progreso (mapas, niveles, marcadores de logros).

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Mecánica:

Objetivos: Resolver problemas matemáticos para obtener pistas y avanzar en la búsqueda

del tesoro.

Reglas: Colaboración entre equipos, límite de tiempo para cada etapa, acumulación de

puntos por respuestas correctas.

Dinámica:

Los equipos trabajan juntos para resolver problemas matemáticos y descubrir pistas

ocultas.

Se fomenta la comunicación y el intercambio de ideas para avanzar en la búsqueda.

Cada acertijo resuelto lleva a nuevas pistas que conducen al tesoro matemático.

Actividad 2: "Desafío Matemático en el Espacio"

Objetivo: Diferenciar de manera práctica entre la gamificación y el ABJ a través de un

viaje matemático por el espacio, fortaleciendo habilidades numéricas y de resolución de

problemas.

Descripción Pedagógica:

Enfoque Educativo:

Desarrollo de habilidades numéricas y resolución de problemas mediante la práctica de

problemas matemáticos desafiantes.

Estimulación del trabajo en equipo y la toma de decisiones para superar desafíos en un

entorno temático atractivo.

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Objetivos Pedagógicos:

Reforzar el conocimiento matemático a través de la resolución de problemas específicos

relacionados con el espacio.

Fomentar la colaboración y la comunicación entre los estudiantes para enfrentar y

resolver desafíos matemáticos.

Estimular el interés por las matemáticas a través de una experiencia lúdica y motivadora.

Descripción Tecnológica:

Plataforma Interactiva:

Utilización de plataformas de juegos educativos o herramientas de aprendizaje en línea

que permitan la presentación de preguntas matemáticas con un enfoque espacial.

Integración de Elementos Tecnológicos:

Incorporación de preguntas matemáticas desafiantes relacionadas con el espacio, con

herramientas interactivas para resolver problemas complejos.

Uso de elementos visuales y gráficos espaciales para crear una atmósfera inmersiva y

temática.

Narrativa:

Tema: Viaje espacial con desafíos matemáticos.

Lugar: Galaxias y planetas desconocidos con enigmas matemáticos.

Acción: Los estudiantes son astronautas matemáticos en una misión para resolver

acertijos y salvar la nave.

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Participantes: Estudiantes divididos en equipos de astronautas.

Elementos:

Preguntas matemáticas desafiantes relacionadas con el espacio (operaciones, geometría

espacial, problemas aplicados).

Herramientas interactivas para resolver problemas (calculadoras, gráficos, etc.).

Elementos de la nave espacial que progresan a medida que se resuelven los desafíos.

Mecánica:

Objetivos: Resolver problemas matemáticos para mantener la nave en funcionamiento y

avanzar en el espacio.

Reglas: Trabajo en equipo, límite de tiempo para resolver cada desafío, penalización por

respuestas incorrectas.

Dinámica:

Equipos compiten para resolver desafíos matemáticos y avanzar más lejos en el espacio.

Los estudiantes se enfrentan a desafíos que requieren habilidades matemáticas

específicas.

Cada problema matemático resuelto asegura el avance de la nave hacia nuevas fronteras

del espacio.

LINK DE LAS ACTIVIDADES GAMIFICADAS

https://quizizz.com/admin/quiz/6568bb4d35d40695772111b8?source=quiz_share

https://quizizz.com/admin/quiz/6568c86e4e74330104ffcdcd?source=quiz_share
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CONCLUSION

Las actividades gamificadas "La Búsqueda del Tesoro Matemático" y "Desafío

Matemático en el Espacio" han sido diseñadas con el propósito de transformar el aprendizaje de

las matemáticas de sexto grado en una experiencia inmersiva, desafiante y enriquecedora. Estas

actividades no solo han buscado fortalecer la comprensión de conceptos matemáticos, sino

también diferenciar de manera innovadora la gamificación del aprendizaje basado en juegos

(ABJ), demostrando la capacidad única de la gamificación para potenciar el proceso educativo.

A lo largo de estas experiencias, los estudiantes han sido llevados a entornos imaginativos

y desafiantes donde la resolución de problemas matemáticos se convierte en la llave que

desbloquea nuevos niveles de conocimiento. En "La Búsqueda del Tesoro Matemático", la

narrativa envolvente ha sumergido a los estudiantes en un viaje de exploración, promoviendo la

colaboración y el pensamiento estratégico mientras diferencian la gamificación de otros enfoques

lúdicos.

Por otro lado, "Desafío Matemático en el Espacio" ha llevado a los estudiantes a explorar

problemas matemáticos con una temática espacial, desafiando sus habilidades numéricas y

geométricas. Esta actividad ha destacado la capacidad de la gamificación para involucrar a los

estudiantes en la resolución de problemas desafiantes, promoviendo el pensamiento crítico y

estratégico mientras exploran las diferencias entre la gamificación y el ABJ.

A lo largo de ambas actividades, se ha evidenciado cómo la gamificación, a través de

elementos visuales, desafíos variados y mecánicas interactivas, ha logrado estimular la

motivación intrínseca de los estudiantes, generando un compromiso activo con el aprendizaje

matemático. Los estudiantes han experimentado la gratificación instantánea de resolver desafíos,

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el progreso visible a través de indicadores de logros y la colaboración en equipo para alcanzar

metas comunes.

En síntesis, estas actividades han representado una amalgama perfecta entre la diversión

y el aprendizaje efectivo, demostrando que la gamificación, al diferenciarse del ABJ, puede ser

una herramienta pedagógica poderosa para cultivar habilidades matemáticas, fomentar la

participación activa y potenciar el desarrollo integral de los estudiantes en su viaje hacia el

dominio de las matemáticas de sexto grado.

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REFERENCIAS

Fundación Mapfre, 2017 recuperado de https://youtu.be/FIM-kViZAgA

La mazmorra de Pacheco, 2017 recuperado de https://youtu.be/pGjenWHRLvY

Intef, 2016 recuperado de https://youtu.be/JaUg3KbazFA