ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N°

“NOS REENCONTRAMOS Y ESTABLECEMOS NORMAS DE CONVIVENCIA “

Experiencia de Aprendizaje N° : “ EL BUEN RETORNO A CLASES PARA COMPARTIR EXPERIENCIAS Y LO QUE APRENDIMOS “
Nombre de la I. E TALENTOS Fecha 15-03-2023
Área PERSONAL SOCIAL Grado Primero
Docente NADIA KARIN TAVARA MARIÑAS Duración

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Competencia y Capacidades CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRÁTICAMENTE.

 Interactúa con todas las personas.
 Construye normas y asume acuerdos y leyes
.

Desempeño precisado Propósito Criterios de Evaluación Evidencias

Establece relaciones con sus
compañeros respetando sus
características físicas o culturales
Identifica sus derechos y cumple con
sus deberes en el aula de acuerdo a
su edad, para beneficio de todos
Enfoque transversales
Los estudiantes participen en la Ficha de Observación Que los y las estudiantes establezcan las
elaboración de las normas del normas de convivencia en el aula y reflexionen
aula sobre la importancia de su cumplimiento
Actitudes o acciones observables
Docentes y estudiantes demuestran tolerancia, apertura y respeto a todos y cada uno, evitando cualquier forma de
discriminación basada en el prejuicio o cualquier diferencia

PREPARACIÓN DE LA EXPERIENCIA

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán?

MOMENTOS DE LA ACTIVIDAD

INICIO Tiempo:
El tutor da la bienvenida a los estudiantes y presenta el tema, el propósito.

Ø Se dialoga con los estudiantes en torno a su paso a la secundaria y les informamos acerca de esta nueva etapa en relación a lo vivido en la primaria.

Ø Iniciamos la sesión preguntando:

· ¿Qué ocurriría si despertamos un día, salimos a la calle y nos damos cuenta que los semáforos han desaparecido?

Ø Escuchamos sus respuestas y luego preguntamos: ¿es importante que existan semáforos?

Ø Explicamos a las y los estudiantes que las personas tenemos la capacidad para regular nuestro comportamiento, sin embargo, es necesario contar con normas o
reglas, para mantener una convivencia armónica. En ese sentido el semáforo representa una norma y dependerá de nosotros respetarla o no
DESARROLLO Tiempo:

CIERRE Tiempo:

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N°

I. DATOS GENERALES:
II. TITULO DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: “ “
III. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
IV. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE, COMPETENCIAS, CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y ACTIVIDADES SUGERIDAS

ÁREA COMPETENCIA
Comunicación
Personal Social
Matemática
Arte
Religión
Ciencia y Tecnología
 ÁREA COMPETENCIAS Y ESTANDAR DE APRENDIZAJE DESEMPEÑO CRITERIOS DE EVALUACIÓN ACTIVIDADES DE INSTRUMENTOS
CAPACIDADES APRENDIZAJES DE
EVALUACIÓN
Se comunica oralmente SEMANA 2:
en su lengua materna SEMANA 3:
SEMANA 4:

Lee diversos textos en SEMANA 1:

COMUNICACIÓN

su lengua materna

Escribe

ÁREA DIMENSIÓN ACTIVIDADES O ACCIONES Fecha de aplicación

TUTORÍA

Competencias transversales Estándar Desempeños Actividades de Aprendizaje Instrumentos de evaluación

V. SELECCIÓN DE ENFOQUES TRANSVERSALES

ENFOQUES TRANSVERSALES VALORES ACTITUDES Y/O ACCIONES OBSERVABLES

VI. SECUENCIA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJES

SEMANA 1:
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES