Pauta para docentes

Matemática
8° básico
Etapa 1: Guía N°8 OA 16
 Etapa 1: Matemática 8° básico
Guía N°8 OA 16

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Estimado estudiante:
Al desarrollar la siguiente guía, recordarás cómo representar datos obtenidos en una muestra
mediante tablas de frecuencias absolutas y relativas, utilizando gráficos apropiados, de manera
manual y/o con software educativo.

Objetivo de la clase: Representar datos obtenidos en una muestra.

Actividad N° 1 (30 minutos aproximados)

1. Resuelve los siguientes problemas a partir de cada situación.

a) Un grupo de científicos realizó un estudio acerca del color rojo en los ojos de la mosca de
la fruta. Para ello, observaron el color de los ojos de 100 moscas.
 ¿Cuál es la población de estudio?

Las moscas de la fruta

 ¿Cuál es la muestra?

n = 100 moscas de la fruta.

 ¿Cuál es la variable estadística a estudiar?

Variable cualitativa, el color rojo en los ojos de las moscas de la fruta.

 ¿Cuál podría ser un conjunto de datos?

Un conjunto de datos con “tiene” o “no tiene” ojos rojos.

 b) De un total de 5500 personas encuestadas en Chile, se escogió a diferentes personas
pertenecientes a cada región para preguntarles acerca de a cuál red social pertenecen.

 ¿Cuál es la población de estudio?

La población chilena.

 ¿Cuál es la variable estadística a estudiar?

La variable estadística es la pertenencia a alguna red social. Es una variable cualitativa.

 ¿Cuál podría ser un conjunto de datos?

Las distintas redes sociales.

2. En un curso de 40 estudiantes se tomó una muestra de tamaño 20 estudiantes para

conocer sus preferencias en la elección de mascotas. Los resultados de la encuesta
aparecen organizados en la tabla.

a) ¿Cuál es la población y la muestra escogida?

La población corresponde a los 40 estudiantes de un curso.
La muestra son 20 de ellos.

b) ¿Cuál es la variable estadística y de qué tipo es? ¿Cuáles son los datos del estudio?

La variable es cualitativa “la preferencia de mascotas”.

Los datos son perro, gato, canario, conejo y otros.
c) Si la muestra es representativa del estudio, ¿qué mascota es la preferida por los alumnos
del curso?

El perro.

d) ¿Es correcto afirmar que en el curso habrá 6 alumnos que prefieren de mascotas otros
animales que no están en la tabla? Justifica.

No, puesto que son 3 los alumnos que tienen una preferencia diferente al conjunto de datos y al
tratarse de una muestra, no se tiene la certeza de que el resto del curso tendrá las mismas
preferencias que los encuestados, sino más bien, se puede hacer una estimación.

Actividad N° 2: Práctica guiada (30 minutos aproximados)

1. Construye la tabla en cada situación.

a) Un médico atendió a 20 pacientes el lunes, a 36 el martes, a 30 el miércoles, a 34 el jueves
y a 28 el viernes.

Cantidad de atenciones médicas

Día f
Lunes 20
Martes 36
Miércoles 30
Jueves 34
Viernes 28

b) Se lanzó un dado 30 veces y los resultados fueron los que aparecen a continuación:

3, 2, 2, 3, 5, 3, 5, 1, 5, 2, 6, 5, 6, 5, 1,
4, 2, 6, 3, 6, 1, 1, 1, 3, 4, 4, 5, 5, 4, 5
Completa la tabla donde se organizan estos datos.

Total de Puntos Cantidad de lanzamientos

Resultado Frecuencia
1 5
2 4
3 5
4 4
5 8
6 4
Total 30

c) En un torneo de fútbol, Pedro hizo diez goles, Marcelo anotó cinco goles más que Pedro,
Ignacio la mitad de los goles que Javier y Javier marcó tres más que Marcelo. Construye la
tabla que representa la información entregada.

2. Construye una tabla para los datos de cada gráfico

a) En este gráfico se representan los medios de transporte que utilizan los alumnos de 7.°
básico para ir al colegio.
b) A continuación se presentan las notas obtenidas en la prueba de Inglés por el 6.°A y el
6.°B.
 Actividad N° 3 (20 minutos aproximados)

1. Resuelve los siguientes problemas.

a) Un pediatra realizó la siguiente tabla sobre la edad en meses que tenían 50 niños, que
asistieron a su consulta, al momento de caminar por primera vez:

 ¿Cuál es la variable representada en la tabla?

Edad en meses de 50 pacientes (niños) que comenzaron a caminar.

 ¿A qué edad camina la mayoría de los niños?

A los 12 meses.

 Un 50 % de los niños de la muestra del pediatra comenzó a caminar luego de los 12 meses.
¿Es cierta esta afirmación? Justifica.

No, puesto que luego de los 12 meses comenzaron a caminar 20 niños que corresponden al
40%.

b) Completa la tabla de sabores de helado que se presenta a continuación.

 Sabores f F f r decimal fr %
Vainilla 2 2 0,118 11,8%
Melón 4 6 0,235 23,5%
Piña 2 8 0,118 11,8%
Frutilla 4 12 0,235 23,5%
Crema 2 14 0,118 11,8%
Manjar 3 17 0,176 17,6%

 ¿Cuál es la variable representada en la tabla?

Sabores de helados

 ¿Qué sabor de helado prefiere la mayoría de las personas encuestadas?

Melón y frutilla

 Si se quiere saber cuántas personas contestaron la encuesta, ¿qué columna se debe mirar
para saber la respuesta de forma inmediata?

La frecuencia acumulada (F)

 Si se quiere saber qué porcentaje de personas le gusta el helado de manjar, ¿qué columna
se debe mirar para saber la respuesta de forma inmediata?

fr%

Actividad de síntesis (10 minutos aproximados)

Los siguientes datos corresponden a la altura de los árboles, en metros, de una parcela.
  Organiza los datos en una tabla de frecuencia, ¿conviene una tabla con intervalos?

No conviene usar una tabla de frecuencia acumulada ya que las alturas de los árboles se
presentan en medidas enteras. Si se presentaran con medidas decimales, podría ser
conveniente usar una tabla con intervalos.

 ¿Cuántos árboles tiene en total la parcela?

La parcela tiene 88 árboles en total.

 ¿Cuántos metros miden la mayoría de los árboles?

La mayoría de los árboles miden 5 metros.

  ¿Qué porcentaje de los árboles mide más de 5 metros?

El 44,3 % de los árboles mide más de 5 metros.

 Si los árboles que miden menos de 2 metros se les debe colocar abono, ¿qué columna de
la tabla permite obtener la cantidad de árboles que lo necesitan?

La columna de la frecuencia absoluta acumulada nos entrega la cantidad de árboles menores a

2 metros.