TRABAJOS PRACTICOS n°1 – n°2 – n°3

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 TRABAJO PRACTICO N° 1
VARIABLES, GRAFICOS Y DISTRIBUCIONES DE FRECUENCIAS

Objetivos
➢ Comprender las diferencias entre una muestra y una población.
➢ Distinguir entre una variable cuantitativa y una cualitativa; una
variable discreta y una continua.
➢ Realizar una tabla de frecuencias a partir de un grupo de datos.
➢ Interpretar una distribución de frecuencia.

ACTIVIDADES
1. En los siguientes ítems:
- Identifique la población.
- ¿Cuál es el tamaño de la muestra?

a. En la encuesta permanente de hogares (EPH) se realiza un

relevamiento de las condiciones estructurales de las viviendas
para determinar las condiciones en el que habitan las familias.
Población: viviendas
Muestra: no especifica
b. En una encuesta política para tratar de pronosticar el resultado de
una elección en la Provincia de Corrientes, se seleccionaron
2000 personas del padrón y se les preguntó la preferencia
política.
Población: Padrón de electores de la Provincia de Corrientes.
Muestra: 2000 personas del padron
c. Mientras un camión espera para descargar en un silo de granos la
producción de trigo de un campo, se toma una muestra de semillas de
girasol. Sobre la base de los resultados se clasifica a la semilla en
excelente, muy buena, buena o mala, y se establece el precio de toda la
carga del camión.
Población: carga del camión

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 Muestra: 1 semilla tomada de la carga del camión.

2. Identifique cuáles de las siguientes situaciones implican a la estadística

descriptiva y cuáles a la estadística inferencial y justifique su respuesta.

a) Un informe anual para los accionistas que detalla los bienes de la

corporación. Estadística descriptiva
b) Un profesor de historia que indica a su grupo el número de
estudiantes que obtuvieron la máxima calificación en un examen
reciente. Estadística inferencial
c) El uso de los datos de una muestra en una encuesta para estimar la
opinión de la población. Estadística Inferencial

3. Indica qué variables son cualitativas y cuales cuantitativas discretas o

continuas:
- Comida Favorita. Cualitativa
- Profesión que te gusta. Cualitativa
- Número de goles marcados por tu equipo favorito en la última
temporada. Cuantitativa
- Número de alumnos de tu Instituto. Cuantitativa
- El color de los ojos de tus compañeros de clase. Cualitativa
- Coeficiente intelectual de tus compañeros de clase. Cuantitativa
-
4. En un Conjunto Habitacional, se pretende hacer un estudio acerca del
número de personas que habita cada bloque. A través de una encuesta
a las familias que habitan los departamentos de los 80 bloques del
conjunto, se obtuvieron los siguientes datos:

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a) Indicar cuál es la variable bajo estudio y su escala de medición.

b) Construir una Distribución de Frecuencias equiespaciada de

intervalos (que comience desde 60)
c) Calcular los puntos medios de los intervalos de clases, las
frecuencias simples y acumuladas.
d) Graficar el histograma y el polígono de frecuencias correspondientes
a esa distribución.

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4
5
5. Un grupo de personas que indicó su color favorito, y con los resultados
obtenidos se elaboró una tabla de frecuencias.

Color Frecuencia absoluta Frecuencia relativa

Negro 4 0,20
Azul 5 0,25
Amarillo X= 5 X= 0,25
Rojo 6 0,30
total Y= 20 1

a) Completa la tabla calculando los valores que faltan.

1 = 0.20+0.25+X+0.30
1= 0.75+X
1-0.75 = X
X=0.25
Ahora analizamos las frecuencias relativas y absolutas del color
rojo
hi=fi/n

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 0.30=6/Y
Y = 6/0.30
Y = 20 asi averiguamos cual fue la muestra
ahora analizamos la frecuencia absoluta del color amarillo
hi=fi/n
0.25 = X/20
X = 0.25x20
X = 5 personas que eligieron el color amarillo
b) Realizar un diagrama de sectores.

Personas que eligieron su color

favorito

4
6

5
5

Negro Azul Amarillo Rojo

6. Según los datos obtenidos por el Ministerio de Educación, Cultura,

Ciencia y Tecnología sobre la cantidad de docentes de los distintos ciclos
que han efectuado cursos de capacitación durante el presente año en las
distintas localidades de la provincia se registraron:
De un total de 297 docentes de la E.G.B. II, 138 pertenecen a Resistencia y
90 a Sáenz Peña. De los 217 docentes de Charata que realizaron los
cursos, 92 pertenecen a la E.G.B. I y de los 378 de Sáenz Peña, 122 son de

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la E.G.B. III. De ese mismo ciclo 146 docentes pertenecen a Resistencia y
256 de esa ciudad son de la E.G.B. I.
a. Construir un cuadro con título: Notas y fuentes, que refleje la
importancia porcentual de cada Localidad dentro de cada Ciclo.

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 b. Realizar un gráfico de barras.

7.
Se realiza un trabajo en la asignatura Historia Argentina, en una clase
formada por 40 alumnos. 2 alumnos realizan el trabajo en un folio, 5 en 2
folios, 6 en 3 folios, y el resto en 4 folios. Forma la tabla de frecuencias

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 absolutas y relativas. ¿Crees que l profesor ha recomendado un número
determinado de folios?

Folios fi Fi- Fi+ hi Hi- Hi+

1 2 2 40 5% 5% 100%
2 5 7 38 12,50% 17,50% 95%
3 6 13 33 15% 32,50% 82,50%
4 27 40 27 67,50% 100% 67,50%
n 40 100%

Si el profesor hubiera recomendado una cantidad de folios, serian 4.

8. En una tienda de autos, se registra la cantidad de autos Toyota vendidos

en cada día del mes de Setiembre.

0; 1; 2; 1; 2; 0; 3; 2; 4; 0; 4; 2; 1; 0; 3; 0; 0; 3; 4; 2; 0; 1; 1; 3; 0; 1; 2; 1; 2; 3

Con los siguientes datos, elaborar una tabla de frecuencias absolutas,

relativas y acumuladas.
Frecuencia
Autos Frecuencia Frecuencia Frecuencia
Relativa
vendidos Absoluta Acumulada Relativa
Acumulada
0 8 8 0,267 0,267
1 7 15 0,233 0,5
2 7 22 0,234 0,734
3 5 27 0,166 0,9
4 3 30 0,1 1
n 30 1

9. En una universidad se ha realizado una encuesta a 200 alumnos de la

licenciatura en administración. El 32% afirma que está muy contento con
la universidad, el 40 % está contento, el 23 % no está contento y el resto
está muy descontento. Forma la tabla de frecuencias absolutas, relativas
y absolutas y explica si crees que la universidad lo está haciendo bien.

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 Según estos datos creo que si esta haciéndolo bien.
10. Una compañía financiera desea analizar la información sobre los montos
de préstamos solicitados por 50 personas. A tal fin, obtiene los datos de
los formularios correspondientes: Montos (en miles de pesos): 1.85 2.90
1.95 3.80 2.15 1.40 2.35 2.25 3.60 2.70 2.30 1.85 2.65 2.90 3.55 2.20
1.20 1.70 3.60 3.20 1.00 2.50 1.40 2.85 1.45 2.15 3.30 2.45 2.50 2.60
3.35 1.20 2.80 3.15 1.45 1.70 2.10 2.70 2.30 2.30 2.45 1.55 2.10 3.40
3.10 1.55 3.90 2.70 2.40 2.80

a) Identificar la variable bajo estudio y clasificarla.

b) Construir una Distribución de Frecuencias equiespaciada con
intervalos de amplitud 0,50($500).
c) Calcular los puntos medios de los intervalos de clases.
d) Graficar el histograma correspondiente a esa distribución.

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