INSTITUTO EDUCATIVO SUPERIOR TECNOLOGICO PRIVADO

ARZOBISPO LOAYZA

CURSO: “MATEMÁTICA APLICADA”

Docente:

Alejan
dra
Salas
De
Aula: 136-137
Tello
1. CONSTRUCCION DE TABLA DE FRECUENCIA
2. MEDIA ARITMETICA GRUPAL (PROMEDIO)
3. MEDIANA GRUPAL
4. MODA
1. CONSTRUCCION DE TABLA DE FRECUENCIA

Se parte de una cantidad de datos que nos dan, puede ser notas
de todo un saló n, edades de los empleados, puntajes obtenidos
en un trabajo, ventas de un producto durante un mes, etc)
De ahí nos fijamos cuales son todos los datos sin repetir
(Xi) y luego cuantas veces se repite cada dato (fi)

https://youtu.be/B
Kn6LC4oiIQ
 EJERCICIOS DE PRACTICA DE TABLAS DE FRECUENCIA

Ejercicio 1:

Se le pidió a un grupo de personas que indiquen su color favorito, y se obtuvo los

siguientes resultados:

negro azul amarillo rojo azul

azul rojo negro amarillo rojo
rojo amarillo amarillo azul rojo
Negro azul rojo negro amarillo

Con los resultados obtenidos, elaborar una tabla de frecuencias.

Ejercicio 2:

En una tienda de autos, se registra la cantidad de autos Toyota vendidos en cada

día del mes de Setiembre.

0; 1; 2; 1; 2; 0; 3; 2; 4; 0; 4; 2; 1; 0; 3; 0; 0; 3; 4; 2; 0; 1; 1; 3; 0; 1; 2; 1; 2

Con los datos obtenidos, elaborar una tabla de frecuencias.|

 Ejercicio 3:
Las notas de 35 alumnos en el examen final de estadística, calificado del 0 al 10,
son las siguientes:

0; 0; 0; 0; 1; 1; 1; 1; 2; 2; 2; 3; 3; 3; 3; 4; 4; 4; 4; 5; 5; 5; 5; 6; 6; 6; 7; 7; 7; 8; 8; 8;
9; 10; 10.

Ejercicio 4:

Se ha realizado una encuesta en 30 hogares en la que se les pregunta el nº de

individuos que conviven en el domicilio habitualmente. Las respuestas obtenidas
han sido las siguientes:
4, 4, 1, 3, 5, 3, 2, 4, 1, 6, 2, 3, 4, 5, 5, 6, 2, 3, 3, 2, 2, 1, 8, 3, 5, 3, 4, 7, 2, 3.

a) Calcule la distribució n de frecuencias de la variable obteniendo las

frecuencias
absolutas, relativas y sus correspondientes acumuladas
Ejercicio 5:
Durante el mes de julio, en una ciudad se han registrado las siguientes
temperaturas má ximas:

32, 31, 28, 29, 33, 32, 31, 30, 31, 31, 27, 28, 29, 30, 32, 31, 31,
30, 30, 29, 29, 30, 30, 31, 30, 31, 34, 33, 33, 29, 29.
Ejercicio 6:
Una entidad bancaria dispone de 50 sucursales en el territorio nacional y ha
observado el nú mero de empleados que hay en cada una de ellas para un estudio
posterior. Las observaciones obtenidas han sido:

12, 10, 9, 11, 15, 16, 9, 10, 10, 11, 12, 13,14,15, 11, 11, 12, 16, 17, 17,16,16, 15,
14, 12, 11, 11, 11, 12, 12, 12, 15, 13, 14, 16, 15, 18, 19, 18, 10, 11, 12, 12, 11, 13,
13, 15, 13, 11, 12.

a) Calcule la distribució n de frecuencias de la variable obteniendo las

frecuencias absolutas, relativas y sus correspondientes acumuladas.
Ejercicio 7:

Unos grandes almacenes disponen de un parqueo para sus clientes. Los

siguientes
datos que se refieren al nú mero de horas que permanecen en el parqueo una
serie
de vehículos:
44245363532137315172 5247362241 6433454324
32443664554551744365
 TAREA 2: TABLAS DE FRECUENCIA
Ejercicio 8:
Dada la distribució n siguiente, constrú yase una tabla estadística en la que
aparezcan las frecuencias absolutas, las frecuencias relativas y las
frecuencias acumuladas
Muestra
1,2,2,3,1,1,3,2,4,6,4,3,5,2,1,3,2,2,5,1,2,3,3,3,3,3,4,4,4,4,5,5,5,5,5, 6,6,6,6,6

Ejercicio 9:
. Encuestados cincuenta matrimonios respecto a su nú mero de hijos, se
obtuvieron los siguientes datos:
2 ; 4 ; 2 ; 3 ; 1 ; 2 ; 4 ; 2 ; 3 ; 0 ; 2 ; 2 ; 2 ; 3 ; 2 ; 6 ; 2 ; 3; 2
Constrú yase una tabla estadística que represente dichos datos:

Ejercicio 10:
S e e n c u e s ta a 5 0 fa m ilia s y s e le s p r e g u n ta
S e e n c u e st a a 5 0 f a mili a s y s e l e s p r e g u nt a
q u e c a n tid a d d e h ijo s tie n e n y
q u e c a n t i d a d d e h i j o s t i e n e n y estas son sus
respuestas, hacer la tabla de frecuencia con estos datos
2. MEDIA ARITMÉTICA PARA DATOS AGRUPADOS: es el
promedio pero de un grupo de datos que se repiten

3. MEDIANA: Es el dato central de todos los datos de la

muestra ordenados de menor a mayor, hay 2 maneras de
sacar este dato, si la cantidad de datos que me dan es
impar simplemente se ordena y el dato central es la
MEDIANA, pero si la cantidad es par entonces se ordena y
los 2 datos centrales se suman y dividen entre 2 y esa es
la MEDIANA.
4. MODA: Es el dato que mas veces se repite en toda la
muestra de los datos que me dan.
Link para ver el video de Moda, Mediana y Media
https://youtu.be/n_j-09AGI2w
Muestra con cantidad de datos impares
Muestra con cantidad de datos pares
TAREA 3: MEDIA, MODA Y MEDIANA

REALIZAREN CADA EJERCICIOS DE LA

DIAPOSITIVA 33 EL CALCULO DE SU MEDIA,
MEDIANA Y MODA
Ejercicio 1:

negro azul amarillo rojo azul

azul rojo negro amarillo rojo
rojo amarillo amarillo azul rojo
Negro azul rojo negro amarillo
.
Xi .fi Fi .hi Hi
Datos Frecuencia Frecuencia Frecuencia Frecuencia
acumulada Relativa Relativa
Acumulada
 0; 1; 2; 1; 2; 0; 3; 2; 4; 0; 4; 2; 1; 0; 3; 0; 0; 3; 4; 2; 0; 1; 1; 3; 0; 1; 2; 1; 2

Xi .fi Fi .hi Hi
datos
0 8 8 .fi/N=8/29= 0.28 0.28

1 7 15 7/29= 0.24 0.52

2 7 22 7/29=0.24 0.76

3 4 26 4/29= 0.14 0.90

4 3 29 3/29= 0.10 1

N= 29 1
Cantidad de
datos
 L I S I S
AN A
F I C O
GR A O
IS T I C
STA D
E
https://www.youtube.com/watch?v=xpMpKkYH7G8
 EJERCICIOS DE PRACTICA DE COMBINATORIA
1. ¿Cuá ntos nú meros de tres cifras distintas se pueden formar con las cifras
impares { 1, 3, 5, 7, 9} ?

2.- Un amigo le quiere regalar a otro dos libros y los quiere elegir entre los 15
que le gustan. ¿De cuá ntas formas puede hacerlo?

3.- Se distribuyen tres regalos distintos entre cinco chicos. De cuá ntas
formas pueden hacerlo si:

4. En una reunió n de 10 personas debe nombrarse una comisió n formada por

tres de ellas. ¿Cuá ntas comisiones distintas podrían nombrarse?

5. Una madre decide llamar a cenar 3 de sus 9 hijos (Carolina, Daniel,

Esther, Patricia, Federico, Amelia, Bertha, Daniela, y Gonzalo). De cuantas
maneras diferentes puede llamarlos?
6. Una familia, formada por los padres y tres hijos, van al cine. Se
sientan en una fila de butacas.
a) ¿De cuá ntas maneras distintas pueden sentarse?

7. ¿Cuá ntas palabras se pueden escribir con las letras de SOBRE, sin
repetir ninguna?.

8. Se tienen los 4 ases de una baraja y se quieren tomar al azar dos

cartas. Cuántas y cuáles son las combinaciones que pueden resultar?

9. Un alumno decide presentar 3 de las 5 evaluaciones ( Aritmética,

Españ ol, Inglés, Religió n, Sociales) que tiene pendiente en su colegio.
De cuantas maneras diferentes puede elegir esas evaluaciones?
Determínelas.

10. Una chica tiene en su armario 8 vestidos y quiere elegir 5 para

regalá rselos a una amiga . De cuántas maneras puede seleccionarlos?
 TAREA 1: COMBINATORIA

1) Una madre decide llamar a cenar 4 de sus 7 hijos ( Amelia, Bertha,

Carolina, Daniel, Esther, Federico y Gonzalo). De cuantas maneras
diferentes puede llamarlos?

2) De cuántas maneras se puede seleccionar un equipo de 5 integrantes de

un grupo de 9 personas?

3) De los 15 mejores estudiantes del grado 7º del colegio Carrasquilla, se

quieren seleccionar 10, para representar al colegio en un concurso de
ortografía. De cuá ntas maneras diferentes se puede seleccionar este grupo de
alumnos?

4) Se tienen los 4 ases de una baraja y se quieren tomar al azar tres cartas.
Cuá ntas combinaciones pueden resultar?

5) Cuá ntas banderas tricolor se pueden confeccionar con 8 colores?

 DE S
L ID A
B A B I
P RO
http://www.fichasescolares.com/
situaciones-con-probabilidades/
 N E S
SI O
SU CE
 PLANTEO DE ECUACIONES

1. DEFINICION DE ECUACIONES :

En matemá tica se llama ecuació n a la igualdad entre dos

expresiones algebraicas, que será n denominados
miembros de la ecuació n. En las ecuaciones, aparecerá n
relacionados a travé s de operaciones matemá ticas,
nú meros y letras incó gnitas

2. PLANTEO DE ECUACIONES:

Traducció n de la expresió n escrita o hablada al

lenguaje matemá tico o simbó lico.
3. ¿COMO RESOLVEER PLANTEO DE ECUACIONES? Para
resolver el planteo de ecuaciones es necesario la traducció n
de enunciados del lenguaje comú n al lenguaje matemá tico o
simbó lico.
Algunos trucos que nos servirá n de ayuda:

Un número cualquiera = x
( Por ejemplo, si x=1, x=2, x=4,…) Número
consecutivos = x, x+1, x+2 …. ( si x= 1, x+1=
2, x+2= 3)
Números pares = 2x
(si x=1, 2.1= 2, si x=2, 2.2=4, si x=3, 2.3=6)
Números impares = 2x-1
( si x= 2, 2.2-1= 3, si x=3, 3.2-1=5)
La mitad de un número = x/2
( si x= 1, ½, si x= 2, 2/2= 1)
La tercera parte de un número = x/3
 EJERCICIOS DE PRACTICA DE PLANTEO DE ECUACIONES

1. El triple de un nú mero má s su tercera parte es 70. ¿Qué

nú mero es?
2. Un nú mero disminuido en su tercera parte equivale al doble
del nú mero disminuido en 3. ¿Cuá l es el nú mero?
3. Un nú mero excedido en 8 es igual a su doble excedido en 32.
¿Cuá l es el nú mero?
4.Calcula el nú mero natural que sumado a su siguiente da 157.
5.Calcula dos nú meros impares consecutivos tales que la
suma es 36.
6. Si a un nú mero le sumo el doble del siguiente me da 14.
¿Qué nú mero es?
7. Tres veces la suma de un nú mero má s 5 es igual a 21.
Halla los nú meros.
8. Si a un nú mero le quito la mitad de dicho nú mero y
después le sumo la tercera parte me da 1. ¿Qué nú mero
es?
9. La suma de un nú mero, de su doble, de su triple, de su
cuá druple, menos 3 es 67. ¿Cuá l es ese nú mero?

10. La suma de 4 mú ltiplos de 3 consecutivos es 78. ¿Qué

nú meros son?

11. La suma de 5 nú meros pares consecutivos es igual a

120. ¿De qué nú meros se trata?

12. Los 2/9 de un nú mero má s los 2/3 de dicho nú mero

valen 80. Averigua dicho nú mero.

13. La suma de cuatro nú meros es 90. El segundo

nú mero es el doble del primero; el tercero doble del
segundo; y el cuarto el doble del tercero. Halla los
cuatro nú meros.
TAREA 5: PLANTEO DE ECUACIONES

Ejercicio 1
Un nú mero aumentado en 3 unidades es igual al doble de dicho nú mero.
Luego, el nú mero aumentado en 6 unidades será :

Ejercicio 2
El triple de la cuarta parte de un nú mero es 18. ¿Cuá l es este nú mero?

Ejercicio 3
La mitad má s el tercio má s la cuarta parte de los añ os que tiene Manuel,
suman los añ os que tiene má s 3. ¿Qué edad tiene Manuel?

Ejercicio 4
La suma de tres nú meros consecutivos es 54. ¿Cuales son estos nú meros?

Ejercicio 5
Un nú mero aumentado en sus 3/7 es igual a 20. ¿Cuá l es ese nú mero?
Ejercicio 6
¿Qué nú mero hay que restarle a los dos términos de la fracció n 7/9 para que
el valor de ella sea 3/5?
Ejercicio 7
La suma de dos nú meros es 74 y su cociente 9, dando de residuo 4. ¿Cuá l
es el nú mero menor?
 E Z A S
C E RT
REFORZAMIENTO: REGLA DE TRES SIMPLE

1.- Para sacar el agua de una piscina de plá stico se necesita realizar 210
extracciones con un cubo de 12 litros de capacidad. Si el cubo es de 20 litros,
¿cuá ntas extracciones necesitaremos para sacar toda el agua de la piscina?

2.- Si con 70 Kg tenemos para alimentar a 25 gallinas durante 30 días. Si se

mueren 15 gallinas ¿para cuá ntos días habrá comida suficiente?
3.- El sacristá n de una iglesia, da 6 campanadas en 8 segundos. ¿Cuá ntas
campanadas dará en 24 segundos?

4.- Camila tiene 21 conejos y raciones de alimento para 45 días. Como su

amiga Paula le regala algunos conejos má s, las raciones le alcanzará n solo
para 35 días. ¿Cuá ntos conejos le regaló Paula a Camila?

5.- En un cuartel 200 soldados tienen comida para 40 días, si se cuadriplicara el

nú mero de soldados. ¿Cuá nto tiempo les duraría la comida?
6.- Un grupo de cinco cocineros iban a preparar un banquete en 6 horas. ¿Qué
tiempo demoran 3 cocineros en preparar dicho banquete?

7.- Para la preparació n de una mermelada se necesitan 12 manzanas

que cuestan en total $1.60. ¿Cuá nto costará n 72 manzanas?

8.- Un grifo atascado gotea 0,042 litros cada minuto. ¿Cuá ntos litros de agua se
perderá n en una hora?

9.- José ahorró $20 en 8 semanas. Si continú a ahorrando a esa razó n,

¿cuá nto ahorrará en 20 semanas?

10.- Un grupo de marineros tienen alimentos para 15 días; pero si hubiese 2

marinos má s, los alimentos durarían 3 días menos. ¿Cuá ntos marineros
integran el grupo?
REFORZAMIENTO: PLANTEO DE ECUACIONES

1.Calcula tres números consecutivos cuya suma sea 51.

2.Halla los números que sumados con su anterior y con su siguiente sea 114.

3.Calcula el número que se triplica al sumarle 26.

4.La tercera parte de un número es 45 unidades menor que su doble. ¿Cuál

es el número?

5.Si a la edad de Rodrigo se le suma su mitad se obtiene la edad de Andrea.

¿Cuál es la edad de Rodrigo si Andrea tiene 24 años?

6.La mitad de un número multiplicada por su quinta parte es igual a 160.

¿Cuál es ese número?

7.En un garaje hay 110 vehículos entre coches y motos y sus ruedas suman
360. ¿Cuántas motos y coches hay?
REFORZAMIENTO: COMBINATORIA
1) Una chica tiene en su armario 10 vestidos y quiere elegir 6 para un
viaje. De cuá ntas maneras puede hacerlo?

2) De los 11 mejores estudiantes del grado 7º del Carrasquilla, se quieren

seleccionar 5, para conformar una comisió n que participará en un
encuentro intercolegial. De cuá ntas maneras diferentes se puede
seleccionar la comisió n?

3) En el grado 7º hay 20 alumnos, y se quiere elegir al azar 16 alumnos

para representar al grupo en una competencia de ajedrez. Cuá ntas
combinaciones pueden resultar?

4) Se dispone de 12 bebidas distintas para formar combinados.

Cuá ntos combinados distintos se pueden preparar utilizando cada vez 4 de
las 12 bebidas?

5) Un alumno decide presentar 6 de las 10 evaluaciones ( Aritmética,

Geometría, Estadística, Españ ol, Inglés, Religió n, Sociales, Biología,
Informá tica, É tica) que tiene pendiente en su colegio. De cuantas maneras
diferentes puede elegir esas evaluaciones?