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INTRODUCCIÓN A LA ESTADÍSTICA

Erika Johana Cubides Ramírez

Universidad Pedagógica Y Tecnológica De Colombia - UPTC

Facultad De Estudios A Distancia – FESAD

7 diciembre de 2022
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INTRODUCCIÓN A LA ESTADÍSTICA

AUTORES

ERIKA JOHANA CUBIDES RAMÍREZ

Presentado en el área de: MATEMÁTICAS/UNIDAD 4

DOCENTE

Sandra Parra

Universidad Pedagógica Y Tecnológica De Colombia - UPTC

Facultad De Estudios A Distancia – FESAD

Cread Bogotá

7 de diciembre de 2022

1. Tabla de contenido
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1. ECUACIONES E INECUACIONES, FUNCIONES Y GRÁFICAS ... ¡Error! Marcador

no definido.

2. ECUACIONES E INECUACIONES, FUNCIONES Y GRÁFICAS ... ¡Error! Marcador

no definido.

3. Tabla de contenido .............................................................................................................. 2

4. Introducción. ....................................................................................................................... 4

5. Desarrollo de las Actividades. ............................................................................................ 5

5.1. Actividad 1 .............................................................................................................. 5

6. Conclusiones ..................................................................................................................... 13
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2. Introducción.

La presente información se refiere al tema de la estadística que se puede definir como

técnicas visuales para representar el conocimiento percibiendo, asimilando, memorizando y

proyectando la información de los textos que exigen un rol participativo del estudiante en la

construcción del conocimiento. Incluyendo imágenes visuales, así como palabras para expresar

las ideas propuestas.

Las características principales de este tipo estadística nos ayudan a enfocar lo que es

importante; resaltando conceptos y vocabularios que son claves, y las relaciones entre estos,

integrando el conocimiento previo como uno nuevo, motivando el desarrollo conceptual,

promoviendo el aprendizaje cooperativo y la fácil comprensión de información mediante el

aprendizaje visual utilizando diagramas o gráficos tanto para representar información como para

trabajar con ideas y conceptos ya que al utilizarlos ayudan a pensar y aprender efectivamente.
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3. Desarrollo de las Actividades.

3.1. Actividad 1

1 Elabore un mapa conceptual en donde diferencie claramente los conceptos de estadística

descriptica e inferencia estadística, debe basarse en los libros propuestos en la guía de

aprendizaje referente a las bases de datos de la UPTC.

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2 Realice un mapa mental indicando ¿Qué es la estadística?, población, muestra y variables.

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3. Un equipo de futbol está compuesto de jugadores y cuerpo técnico

a) si se desea conocer el promedio de edad de la selección colombiana para establecer

una correlación entre edad y rendimiento físico.

¿tiene sentido registrar la edad del cuerpo técnico?

RTA. No es necesario registrar la edad del cuerpo técnico.

b) sí solo se está interesado en el grupo de jugadores,

¿qué datos puede extraerse de ellos que tenga relevancia en el aspecto deportivo?

RTA. Rendimiento físico, altura, edad, goles anotados, rendimiento según la velocidad

, posiciones de juego, peso ….

c) si se toma un jugador y se registra la velocidad con que recorre la cancha y la cantidad

de goles anotados en el campeonato,

¿cuál de estas variables es continua y cual es discreta?

RTA. Variable continua: es la velocidad con que recorre la cacha.

Variable discreta: son la cantidad de goles anotados.

4. En las siguientes variables, diga cuales son continuas y cuales discretas

a) velocidad de un automóvil en kilómetros por hora

VARIABLE CONTINUA

b) valor total de acciones vendidas cada día en el mercado de valores

VARIABLE DISCRETA

c) el volumen de gasolina que se pierde por evaporación durante el llenado de un tanque

de combustibles.

VARIABLE CONTINUA
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d) el número de moléculas en una muestra de gas

VARIABLE CONTINUA

e) la medida de la cantidad de lluvia caída en una localidad en un mes

VARIABLE DISCRETA

f) candidatos a la presidencia de la república.

VARIABLE DISCRETA

5. En las siguientes situaciones identifique: población, muestra, unidad estadística, dato y

variable, y diga si esta última es discreta o continua.

a) En una escuela se quiere saber cuál es el deporte favorito de los alumnos. Se realiza

una encuesta a 10 alumnos de cada salón.

Población: Todos los alumnos de la escuela.

Muestra: 10 alumnos de cada curso, elegidos por sorteo.

Variable: Cualitativa (Deporte que practica).

Estadística: las encuestas.

Dato: El resultado de los encuestados

Variable: Discreta

b) Se desea conocer el peso promedio de los niños que asisten a las vacunas en un centro

de salud. Se escoge al azar 15 niños menores de 5 años.

Población: Los niños que asisten a un centro de Salud

Estadística: 15 niños menores de 5 años.

Muestra: cada uno de los niños que asisten al centro de salud

Dato: peso de cada uno de los niños

Variable: continua
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c) Profesiones que quieren tener los estudiantes de último año en los colegios públicos

de Tunja.

Población: Estudiantes

Estadística: Estudiantes del último año

Muestra: cada uno de los estudiantes del último año

Dato: cada uno de las profesiones

Variable: cualitativa

d) En una institución educativa la matricula en un año es de 10458 estudiantes

distribuidos en cuatro facultades, se desea conocer el número de matriculados en la facultad de

ciencias.

Población: los estudiantes de la institución

Estadística: número de matriculas

Muestra: número de matrículas en el año.

Dato: número de matrículas de la facultad de ciencias

Variable: cuantitativa

6. En cada caso indicar cuales variables son cualitativas y cuales son cuantitativas

a) Comida Favorita. Cualitativa

b) Profesión que le gusta. Cualitativa

c) Número de goles marcados por su equipo favorito en la última temporada.

Cuantitativa

d) Número de estudiantes de su carrera. Cuantitativa

e) El color de los ojos de sus compañeros de clase. Cualitativa

f) Coeficiente intelectual de sus compañeros de clase. Cuantitativa

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7. Desarrollar los ejercicios 11 y 13 del libro estadística descriptiva y probabilidad que se

encuentra en la base de datos DIGITALIA de la UPTC página 20

8. Con base en la siguiente información: Se han comprado 21 dulces de diferente color:

Café, rojo, amarillo, café, anaranjado, azul, azul, café, verde, verde, azul, café, azul, café,

anaranjado, verde, azul, verde, azul, anaranjado, anaranjado. Elabore un cuadro en donde

represente esta información, sus respectivos gráficos y construya algunas conclusiones

color Cafe Rojo Amarillo Anaranjado Azul verde

cantidad 5 1 1 4 6 4

cantidad
7

0
Cafe Rojo Amarillo Anaranjado Azul verde

9. Se ha realizado una encuesta a 20 familias para saber el número de hijos que tienen, y

se ha obtenido el siguiente resultado: 3 7 7 6 7 4 5 1 4 5 5 9 4 2 4 6 7 4 7 6

a) Determine y explique qué tipo de variable se está utilizando

b) Construya una tabla de distribución de frecuencias

c) Represente la frecuencia relativa mediante un diagrama de barras

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X1 f1 frecuencia
1 1
6
2 1
5
3 1
4 5 4
5 3 3
6 3
2
7 5
1
8 0
9 1 0
1 2 3 4 5 6 7 8 9
20

x1 f1
42 1
56 1
58 1
59 1
62 1
66 1
69 1
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75 1
76 1
78 3
79 2
80 1
82 1
84 3
85 1
86 1
89 1
90 1
94 1 Título del gráfico
160
95 1
140
96 1
120
98 2
102 1 100

104 1 80

105 1 60
108 1 40
110 1 20
115 1 0
120 3 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32
122 1
130 1 x1 f1
134 1
40
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4. Conclusiones

Con la información anteriormente dada y el desarrollo de las actividades queremos

mostrar como realizar una estadística que son usadas para nuestro diario, ampliando

conocimientos acerca de la estadística ya que gracias a estos los estudiantes captamos

información de una forma más fácil y rápido ayudándonos a que aprendamos los temas de una

forma mucho más fácil y con herramientas mucho más didácticas.