Situación problema de la Institución Educativa

TÍTULO DE LA
N° SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
UNIDAD
Inasistencia y Deserción escolar MARZO
En la comunidad de vista alegre de ccarhuaccocco en la Institución Educativa San Marcos I. Unidad Didáctica:
al inicio de cada año académico se muestra que la asistencia de los estudiantes es en poca “ Promoviendo a la
medida, porque los estudiantes en su mayoría trabajan en la cuidad de Ica, ante esta asistencia y a la no
problemática el grupo de docentes planteamos las siguientes interrogantes: deserción escolar ”
1  ¿De qué manera podríamos garantizar la asistencia de los estudiantes?
 ¿Qué solución le podríamos dar a la deserción escolar?
 ¿Qué estrategias podríamos utilizar para garantizar la permanencia de los
estudiantes en la institución educativa?

Nos alimentamos saludablemente

En la Institución educativa “ San Marcos” de la comunidad de Vista Alegre de II. Unidad Didáctica
CCarhuaccocco, se ha observado que la mayoría de los estudiantes tienen malos hábitos “Promoviendo
alimenticios prefiriendo consumir “comidas chatarra” y no consumen alimentos nutritivos hábitos de
pese a que sus padres producen alimentos con un buen valor nutricional, por este motivo es alimentación
necesario hacerles entender los beneficios de una buena alimentación sobre todo en la edad saludable de los
2 escolar para llevar una vida sana y prevenir enfermedades; frente a este problema es estudiantes”
necesario plantear las siguientes interrogantes:
¿De qué manera podríamos mejora nuestro consumo de alimentos de alto valor nutricional?
¿Qué consecuencias puede traer el consumo excesivo de comidas chatarra?
¿Qué alimentos se debe ofrecer en los kioscos escolares?
¿Cuál es el valor nutricional de los alimentos que consumes diariamente?

III. Unidad Didáctica

3

Friaje y radiación solar JUNIO

En nuestra institución educativa “ San Marcos ” de la comunidad de Vista Alegre de IV. Unidad Didáctica
CCarhuaccocco distrito de Paras, el clima es muy variado y por el cambio de estación que Protegiéndonos de la
se atraviesa los estudiantes están expuestos en todo momento a los intensos rayos UV así radiación solar y el
como el friaje, el cual afecta negativamente en la salud de los estudiantes, que están fríaje
propensos a sufrir diversas enfermedades en la piel, en la presente unidad nos proponemos
4 los siguientes retos
 ¿Cuál es la causa que genera el calentamiento global?
 ¿Qué daños pueden producir los rayos UV y el friaje en nuestro cuerpo?
 ¿Qué elementos de protección podemos utilizar frente a los rayos solares y el friaje?
 ¿Qué alimentos podemos consumir en estas dos situaciones de contexto?

Identidad cultural
En el Centro Poblado de Vista Alegre de CCarhuaccocco, Distrito de Paras , Provincia de V. Unidad Didáctica
Cangallo , Región Ayacucho se ha observado que la población ha dejado de practicar “ Valorando nuestra
diversas costumbres y tradiciones debido a la globalización y la alienación cultural, por lo costumbres y
5 tradiciones para
que en la presente unidad se propone la revaloración de las costumbres y tradiciones
culturales a nivel local y regional ¿Qué danzas se practica en la comunidad ? ¿Qué expresa fortalecer nuestra
la danza? ¿Qué comidas son típicos de tu localidad? identidad cultural”
 Embarazo precoz
En la IE “San Marcos ”, del centro poblado de Vista Alegre de CCarhuaccocco , s e observa VI. Unidad Didáctica
casos de embarazos en adolescentes debido al escaso manejo de información sobre “Ejercemos una
educación sexual, asimismo en estos dos años de pandemia, a falta de apoyo sexualidad responsable
socioemocional y comunicación asertiva de parte de sus familiares y condiciones y sana en los
socioculturales de nuestros estudiantes, siendo una causa para la deserción escolar. adolescentes”
6 Siendo conscientes que es propicio desarrollar una cultura de prevención, en esta unidad
proponemos a los estudiantes concientizar sobre los riesgos de vivir una sexualidad sin
prevención. ¿Cuáles son las causas de un embarazo temprano? ¿Cuáles son las
consecuencias de vivir una sexualidad sin prevención? ¿Qué proponemos para vivir una
sexualidad saludable? ¿Cómo podemos prevenir el embarazo en los adolescentes?
¿Cómo influye el embarazo en los adolescentes en relación a su aprendizaje?

Consumo de alcohol y drogas (violencia)

En la institución educativa “San Marcos ” del centro poblado Vista Alegre Ccarhuaccocco del distrito de Paras VII. Unidad Didáctica
, se percibe que los estudiantes se inician muy temprana edad, el consumo de bebidas alcohólicas y la droga “Prevención de las
el cual afecta a su salud física y mental. Aprovechando la ausencia del padre por su trabajo y también adicciones como es el
influencia el circulo de amistades que tienen, por lo que la ausencia de acompañamiento y de la orientación en alcohol y la droga”
valores permite que sean susceptible al consumo de bebidas alcohólicas y droga; sus consecuencias son
7 indisciplina, violencia y bajas calificaciones. Frente a esta situación nos planteamos las siguientes
preguntas:
¿conoces las causas que genera el consumo de alcohol y droga?
¿ cuál será las consecuencias que tiene el alcohol y la droga?
¿ Te comprometerías prevenir el consumo del alcohol y la droga? ¿De qué manera?

Conducta inapropiada de los estudiantes VIII. Unidad Didáctica

En la institución educativa “San Marcos ” del centro poblado Vista Alegre Ccarhuaccocco del distrito de Paras , “Practicando valores
se percibe que los estudiantes con carencia de valores como es el respeto, solidaridad, responsabilidad, para la convivencia
honestidad, humildad, etc Muchos de ellos no tuvieron formación de valores en casa y la misma influye armoniosa”
8 negativamente en la institución educativa al relacionarse con sus compañeros y docentes. Frente a esta
situación nos planteamos las siguientes preguntas:
¿ qué valores me falta desarrollar?
¿Te comprometes a practicar los valores para desarrollo personal ?
Fenómenos climatológicos IX Unidad Didáctica
En el centro poblado de Vista Alegre de CCarhuaccocco, distrito Paras , provincia de Cangallo, en la “Nos preparamos
región de Ayacucho. Se ha observado que en esta época se presentan diversos fenómenos para afrontar las
climatológicos, sobre todo las fuertes lluvias torrenciales. Las cuales generan deslizamientos, aludes, consecuencias de
huaycos y en algunas comunidades afecta las vías de acceso; asimismo observa que frente a esta los fenómenos
situación muchos de sus vecinos no toman conciencia del peligro, ya que hay muchas viviendas climatológicos”
9 construidas cerca del cauce del río y en lugares donde los deslizamientos son frecuentes. Frente a
esta situación nos planteamos las siguientes preguntas: ¿Qué acciones debemos realizar para
prevenir las consecuencias de las lluvias torrenciales? ¿Por qué estos fenómenos se presentan cada
año con mayor intensidad? ¿De qué forma los medios de comunicación pueden ayudar a prevenir
estas consecuencias?

Cuidado del agua

En la Institución Educativa “San Marcos” del centro poblado de Vista Alegre de CCarhuaccocco, distrito de Paras, provincia de
Cangallo y región de Ayacucho han observado que en su comunidad se realizan diferentes actividades que permiten la valoración
del elemento fundamental de la vida, que es el agua. Una de estas actividades es el Yarqa aspiy, actividad que se realiza en el
mes de agosto en la comunidad de Rosaspata. Esta actividad consiste en la limpieza, mantenimiento y reparación del sistema de
regadío que permite el flujo del agua para irrigar los campos. La faena comunal presenta una dimensión ritual y festiva y forma
parte esencial del ciclo productivo andino. Sin embargo, en estos últimos tiempos ya no todos participan como en años pasados;
motivo por el cual ellos quieren difundir esta actividad para eso se hacen las siguientes interrogantes: ¿cómo se valora el agua en
nuestra comunidad?, ¿de qué manera podemos difundir esta actividad?, ¿qué tradiciones ancestrales se practican durante esta
actividad?, ¿qué valores ancestrales se practica durante esta actividad?, ¿quiénes participan en esta actividad?
El uso y la influencia inadecuada de la tecnología
En la Institución Educativa “San Marcos” del centro poblado de Vista Alegre de CCarhuaccocco, distrito de Paras, provincia de
Cangallo y región de Ayacucho se han observado que el uso inadecuado de la tecnología y la influencia que está generando a
los estudiantes, ya que muchos de ellos invierten demasiado tiempo en el uso de sus aparatos móviles descuidando sus labores
escolares y así también la desconcentración en el aula durante su aprendizaje. Frente a esta situación nos planteamos las
siguientes preguntas:
¿ cómo beneficia o afecta a las relaciones sociales el uso de los celulares?
¿cuál es la relación entre el uso de celulares y el desarrollo personal?
¿ cómo promover el uso responsable de los celulares?

1. Inasistencia y Deserción escolar – MARZO

2. Promoviendo hábitos de alimentación saludable de los estudiantes – ABRIL
3. Poca involucración por parte de los padres de familia en la formación de valores – MAYO
4. Friaje y lluvias intensas – JUNIO
5. La radiación solar – JULIO
6. Conducta inapropiada de los estudiantes – AGOSTO
7. Revalorando nuestra identidad cultural – SEPTIEMBRE
8. Promoviendo nuestra sexualidad con responsabilidad (Embarazo precoz) – OCTUBRE
9. Consumo de alcohol y drogas – NOVIEMBRE
10. Maltrato psicológico y físico de los padres los estudiantes – DICIEMBRE

UNIDAD CERO

PRIMERA SEMANA: (13 a 17 de marzo), situación socioemocional de los estudiantes de la institución educativa

“De regreso a clases con alegría”

En la institución educativa “San Marcos ”, los estudiantes han retornado, luego de dos meses de vacaciones de estar
alejados de las aulas, con diferentes expectativas y condiciones. Ahora tendremos que protegernos con los protocolos
de bioseguridad: usando las mascarillas, lavado de manos, evitando la aglomeración para cuidar nuestra salud y evitar
contagios. En este retorno a clases, los estudiantes se han reencontrado con sus compañeros y amigos en la I.E y se
observa la necesidad de conversar con los estudiantes sobre su aspecto emocional y cómo se han sentido durante sus
vacaciones, cuyo objetivo principal es ofrecer atención y bienestar de manera inmediata.  En este contexto
nos planteamos las siguientes interrogantes ¿Cómo se sintieron tú y tu familia? ¿Será importante identificar
nuestras emociones? ¿Cómo se sienten ahora que han vuelto a las clases?

SEGUNDA SEMANA: (20 a 24 de marzo), evaluación de diagnóstico.

EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA

Iniciamos este 2023 una nueva etapa de nuestra formación en la educación secundaria. En ese sentido, es
importante que seamos ciudadanas y ciudadanos con capacidad de participación, reflexión y crítica. Asimismo,
considerando
1 semana: actividades lúdicas de socialización 13 - 17

a.

Lunes Martes Miércoles Jueves viernes

1 hora Buen inicio Evaluación de Evaluación de Evaluación de Evaluación de
del año ficha de ficha de ficha de ficha de
escolar diagnóstico diagnóstico diagnóstico diagnóstico
socioemociona socioemocional socioemocional socioemocional
l del estudiante del estudiante del estudiante del estudiante
2 hora Evaluación de Evaluación de Evaluación de Evaluación de
ficha de ficha de ficha de ficha de
diagnóstico diagnóstico diagnóstico diagnóstico
socioemociona socioemocional socioemocional socioemocional
l del estudiante del estudiante del estudiante del estudiante
3 hora Evaluación de Evaluación de Evaluación de Evaluación de
ficha de ficha de ficha de ficha de
diagnóstico diagnóstico diagnóstico diagnóstico
socioemociona socioemocional socioemocional socioemocional
l del estudiante del estudiante del estudiante del estudiante
4 hora Evaluación de Evaluación de Evaluación de Evaluación de
ficha de ficha de ficha de ficha de
diagnóstico diagnóstico diagnóstico diagnóstico
socioemociona socioemocional socioemocional socioemocional
l del estudiante del estudiante del estudiante del estudiante
Receso
Actividades lúdicas

2 semana: evaluación diagnostica 20 - 24

Lunes Martes Miércoles Jueves viernes

1 hora Buen inicio
Comunicación Comunicación
del año Matemática Matemática
Castellano Castellano
escolar
2 hora Comunicación Comunicación
Matemática Matemática
Castellano Castellano
3 hora Ciencias Ciencias
CyT CyT
sociales sociales
4 hora Ciencias Ciencias
CyT CyT
sociales sociales
Receso
Actividades lúdicas

3 semana: consolidación de los datos obtenidos 27 - 31

Lunes Martes Miércoles Jueves viernes

1 hora Buen inicio
Comunicación Comunicación
del año Matemática Matemática
Castellano Castellano
escolar
2 hora Comunicación Comunicación
Matemática Matemática
Castellano Castellano
3 hora Ciencias Ciencias
CyT CyT
sociales sociales
4 hora Ciencias Ciencias
CyT CyT
sociales sociales
Receso
Actividades lúdicas