Sesión de Aprendizaje N° 01

Título: “PARTICIPAMOS EN UN CONVERSATORIO SOBRE OBRAS REGIONALES”

I. DATOS INFORMATIVOS
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : Sagrado Corazón
 ÁREA : Comunicación
 DOCENTE : Liz Karol Madrid Inga
 HORAS : 6
 GRADO Y SECCIÓN : 4 “E y J”
 FECHA : 15/09/16

II. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

INTEARCTÚA - Se vincula con tradiciones literarias a través del -Participa activamente en un conversatorio sobre
CON diálogo intercultural. obras literarias intercambiando sus ideas e
EXPRESIONES interpretaciones.

LITERARIAS

III. SECUENCIA DIDÁCTICA

Actividades/Estrategias Recursos Tiempo
INICIO

 Se presenta el siguiente diálogo:

Diálogo
Mario: ¿Qué te pareció el cuento que leímos en clases?
Sofía: ¡Me encantó… tuvo un final interesante!
Pizarra 10
 Responden oralmente a las siguientes preguntas:
minutos
 ¿Qué observan?
Limpiatipo
 ¿Sobre qué están conversando los estudiantes?
 ¿Cómo son las palabras que utilizan: comunes o rebuscadas?
Plumones
 ¿La conversación fue planificada o espontánea
 ¿Crees que es importante realizar un conversatorio? ¿Por qué?
Mota
 Se refuerzan las respuestas y se da a conocer el tema.

EL CONVERSATORIO
 DESAROLLO
 Se forman equipos de trabajo mediante la dinámica de las
figuras geométricas.
 Se hace entrega del contenido referencial Obra: El patio de
los pasos
 Leen y organizan la información mediante un mapa conceptual.
invisibles 5h
 Se consolida el tema
 Con la participación de las estudiantes, completan el cuadro de
planificación del texto para luego consolidar la información. Plumones

1. ¿De qué 2. ¿Para qué 3. ¿Quiénes 4. ¿Cuánto

tratará la van a conversa tiempo Pizarra
conversación conversar? rán? durará la
? conversaci
Mota
ón?

 Luego, elaboran 5 preguntas por equipos (literales,

inferenciales y críticas)
 Se solicita que realicen frases y dibujos relacionados al tema de
análisis para ambientar el aula.
 Se ejecuta el conversatorio sobre sobre las interrogantes
planteadas.
 Se socializa el aprendizaje con las conclusiones del
conversatorio.
CIERRE

Metacognición

 ¿Qué aprendí en esta sesión?

 ¿Cómo lo aplicaré?

 ¿Me será útil en mi vida diaria? Guía de 10

preguntas minutos
 ¿Qué dificultades tuvieron?

IV. EVALUACIÓN FORMATIVA

COMPETENCIA(S) INDICADOR(ES) INSTRUMENTO(S)

Participa activamente en un conversatorio sobre obras literarias

INTERACTÚA CON  Lista de
intercambiando sus ideas e interpretaciones.
EXPRESIONES cotejo
LITERARIAS

V. INSTRUMENTO: Lista de cotejo

Mantiene Mantiene Volumen de Respeta su

ESTUDIANTES claridad y el tema voz turno de TOTAL
coherencia adecuado participación