Familias y equipos profesionales

Agentes activos en el proceso de prevención, habilitación y rehabilitación en salud y

educación.

- Capacitar a personas implica mediar el aprendizaje desde otro punto de vista.

- Capacitación: Educar (entregar cierta información)
- Hacer a alguien apto para habilitar.

2 enfoques
● un enfoque conceptual: aportar conocimiento sobre un tema, conocimiento nuevo
(entrego información , más teórico)
● un enfoque procedimental: entregar herramientas prácticas que están orientadas a la
acción.(paso a paso, más práctico)

Audiencia: a quienes podríamos capacitar

● a los profesionales que se vinculen con el desarrollo de la infancia.
● padres, cuidadores, familias, equipos multiprofesionales en salud, equipos
multiprofesionales en educación.
familia nuclear: 2 generaciones.
-simple
-numerosa
-reconstituida: los tuyos,los míos y los nuestros
familia extensa: más de 2 generaciones.
familia monoparental: sólo una figura paterna o materna.

Dinámica familiar:
● subsistemas: conyugal
paterno-filial
fraternal

● jerarquías: autoritaria
indiferente
permisiva: más relajado, trato vertical entre padres e hijos

● límites: claros
difusos
rígidos

Genograma familiar: diagrama que se utiliza para registrar información de cómo se

conforma una familia y las relaciones y/o funcionalidad entre los integrantes, debe incluir al
menos 3 generaciones.
● Conocer las características de la familia nos ayuda a preparar bien la información de
la capacitación
Equipo multiprofesionales: Lenguaje más técnico, foco conceptual toma más fuerza,
- Capacitación en salud: Cesfam,centros de atención particular, hospitales
- Capacitación en educación: escuelas básicas,escuelas especiales,jardines.

Equipo educativo

Equipo de salud
Ámbitos (capacitación)
- Organizar los objetivos
- Promoción y prevención

Promoción: Fomentar hábitos y estilos de vida saludable a nivel comunitario, individual y

ambiental.
Prevención: Atención a los factores de riesgo que constituyen causas primordiales de los
problemas de salud en un individuo o grupo de individuos.

Niveles de prevención
● Primaria: acciones previas antes de que aparezca una problemática.
● Secundaria: frente a un problema,acciones que previenen complicaciones
● Terciario: evitamos las complicaciones mucho mayores que pueden afectar el
funcionamiento de esa persona dentro de su comunidad o dentro de su entorno.

Estructura: organización, ejecución y evaluación de una actividad de capacitación.

- 4 etapas:
1. diseñar: delimitar contenidos y objetivos fundamentales, determinar número de
sesiones , horarios y duraciones, planificar actividades, considerando la
organización del espacio, recursos materiales y cantidad de asistentes, poner
nombre al taller y realizar la difusión.

2. estructura de la sesión:
- parte inicial: saludos, indicaciones, presentar programa.
- parte central: actividad centrada en contenidos.
- parte final
3. evaluar: permite mejorar el programa y determinar el impacto de la actividad.
- consta de 4 evaluaciones ideales