ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

TÍTULO: EL SISTEMA NERVIOSO PERIFÉRICO (NERVIOS ESPINALES).

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. Institución Educativa I.E.¨81034¨ JOSE MARÍA ARGUEDAS
1.2. Área Curricular Ciencia y Tecnología
1.3. Grado / Sección 2° ¨B¨ ¨A¨
1.4. Fecha 08- 09 - 22
1.5. Duración 2 Horas
1.6. Bimestre III
1.7. Experiencia VI
1.8. Docente Ana Eugenia Brochero Sarabia
1.9. Practicante Ciro Derick López López
II. PROPÒSITO ESPERADO
2.
COMPETENCIAS Y DESEMPEÑOS DE GRADO YO EVIDENCIA DE INSTRUMENTO
CAPACIDADES DE ÁREA DESEMPEÑOS PRECISADOS APRENDIZAJE

Indaga mediante el método Fundamenta su posición ética Actividad desarrollada Guía de

científico para construir sus empleando evidencia científica en su cuaderno. observación
conocimientos. referente a una alimentación
científica.
- Problematiza situaciones.
Explica como la célula, a través de
- Analiza datos e información. reacciones químicas transforma los
Explica el mundo físico, Basándose nutrientes y obtienen energía
en conocimientos sobre los seres necesaria para realizar las diferentes
vivos, materia y energía, funciones que realiza el ser humano.
biodiversidad, tierra y universo.
 Comprende y usa conocimientos
sobre los seres vivos, materia y
energía.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES/CAPACIDADES

Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.

Organiza acciones estratégicas para lograr sus metas.
Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de aprendizaje.

ENFOQUES TRANSVERSALES VALORES Y/O ACCIONES OBSERVABLES

Enfoque búsqueda de la excelencia Responsabilidad y empatía

Se esfuerzan por superarse, buscando objetivos que representen avances respecto
de su actual nivel de posibilidades en determinados ámbitos de desempeño.

III. SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÒN

M PROCESOS ESTRATEGIAS /ACTIVIDADES RECURSOS Tiemp
PEDAGÒGICOS o

I Motivación  El practicante ingresa y saluda a las y los estudiantes. Diálogo 10

 El practicante conecta el proyector y les muestra videos sobre
los nervios espinales: min
 https://www.youtube.com/watch?v=mYFVSWghYkE
N
Problematizaci El practicante realiza la siguiente interrogante:
 ón Plumones

I ¿Qué es relación hay entre los nervios craneales y nervios

espinales? Video

Saberes Se les pregunta lo siguiente:

C Previos Pizarra
¿Qué son los nervios espinales?

Propósito El practicante dará a conocer el propósito que se va a desarrollar Mota

I en la clase:

Aprenderemos a conocer sobre el sistema nervioso periférico

somático.
O

D Gestión y  Construcción del aprendizaje Impreso 60

Acompañamie  El practicante escribe en la pizarra el título y da a conocer el min
E tema: Diálogo
nto
 EL SISTEMA NERVIOSO PERIFÉRICO (NERVIOS
S ESPINALES).
 Luego el practicante pide a los estudiantes que coloquen el
A Plumones
título en su cuaderno del área y coloquen la fecha.
R  Luego el practicante conecta el proyector multimedia y da a
conocer el tema explicando cada parte.
R  Luego el practicante indica a los estudiantes que copien el
concepto en su cuaderno.
O  El practicante continúa con la explicación sobre los nervios Mota
espinales e igualmente indica a sus estudiantes que copien el
L concepto.
 Luego el practicante explica el tema con la participación de los
L estudiantes y consolida la información. Pizarra
O
 Aplicación (práctica)
El practicante realiza entrega de una ficha sobre el tema tratado
para que resuelvan y peguen en su cuaderno con la ayuda de su
libro de C y T en la página 150.

S TRANSFERENCIA:  Diálogo 10
min
A Se indicará que investiguen sobre los nervios espinales.

L METACOGNICION: 

I Responden a preguntas de metacognición:

D ¿Qué aprendí hoy?

A ¿Qué les pareció el tema tratado?

¿Qué dificultades tuvieron para comprender el tema?

EVALUACIÓN: 

Sera permanente pues se despejará las dudas sobre el tema.

IV. EVALUACIÒN:
CRITERIOS DESEMPEÑOS PRECISADOS TECNICA INSTRUMENTO

Indaga mediante el método Fundamenta su posición ética empleando Observaci Guía de

científico para construir sus evidencia científica referente a una ón Observación
conocimientos. alimentación científica.
 Explica el mundo físico, basándose Explica como la célula, a través de reacciones
en conocimientos sobre los seres químicas transforma los nutrientes y obtienen
vivos, materia y energía, energía necesaria para realizar las diferentes
biodiversidad, tierra y universo. funciones que realiza el ser humano.

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

 Cuaderno de CTA.
 Plumones
 Impreso
 Laptop
 Proyector multimedia
 Mota
 Pizarra
 Ciencia, Tecnología y Ambiente de 2º grado de Educación Secundaria.

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Docente: Ana Eugenia Brochero Sarabia Practicante: Ciro Derick López López