ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

TÍTULO: ENERGIA RENOVABLE Y NO RENOVABLE.

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. Institución Educativa I.E.¨81034¨ JOSE MARÍA ARGUEDAS
1.2. Área Curricular Ciencia y Tecnología
1.3. Grado / Sección 2° ¨B¨ ¨A¨
1.4. Fecha 14- 11 – 22 / 15- 11 - 22
1.5. Duración 4 Horas
1.6. Bimestre IV
1.7. Experiencia VII
1.8. Docente Ana Eugenia Brochero Sarabia
1.9. Practicante Ciro Derick López López
II. PROPÒSITO ESPERADO
2.
COMPETENCIAS Y DESEMPEÑOS DE GRADO YO EVIDENCIA DE INSTRUMENTO
CAPACIDADES DE ÁREA DESEMPEÑOS PRECISADOS APRENDIZAJE

Indaga mediante el método Fundamenta su posición ética Actividad desarrollada Guía de

científico para construir sus empleando evidencia científica en su cuaderno. observación
conocimientos. referente a una alimentación
científica.
- Problematiza situaciones.
Explica como la célula, a través de
- Analiza datos e información. reacciones químicas transforma los
Explica el mundo físico, Basándose nutrientes y obtienen energía
en conocimientos sobre los seres necesaria para realizar las diferentes
vivos, materia y energía, funciones que realiza el ser humano.
biodiversidad, tierra y universo.
 Comprende y usa conocimientos
sobre los seres vivos, materia y
energía.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES/CAPACIDADES

Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.

Organiza acciones estratégicas para lograr sus metas.
Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de aprendizaje.

ENFOQUES TRANSVERSALES VALORES Y/O ACCIONES OBSERVABLES

Enfoque búsqueda de la excelencia Responsabilidad y empatía

Se esfuerzan por superarse, buscando objetivos que representen avances respecto
de su actual nivel de posibilidades en determinados ámbitos de desempeño.

III. SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÒN

M PROCESOS ESTRATEGIAS /ACTIVIDADES RECURSOS Tiemp
PEDAGÒGICOS o

I Motivación  El practicante ingresa y saluda a las y los estudiantes. Diálogo 10

Problematizaci El practicante realiza la siguiente interrogante: min

ón
N ¿Cuál es la relación hay entre energía renovable y no renovable?
 Saberes Se les pregunta lo siguiente: Plumones
Previos
I ¿Qué es energía renovable?
Video
Propósito El practicante dará a conocer el propósito que se va a desarrollar
en la clase:
C Pizarra
Aprenderemos a conocer y diferenciar acerca de la energía
renovable y no renovable.
Mota
I

D Gestión y  Construcción del aprendizaje Impreso 60

Acompañamie  El practicante escribe en la pizarra el título y da a conocer el min
E tema: Diálogo
nto
 ENERGÍA RENOVABLE Y NO RENOVABLE.
S  Luego el practicante pide a los estudiantes que coloquen el
título en su cuaderno del área y coloquen la fecha.
A Plumones
 Luego el practicante conecta el proyector multimedia y da a
R conocer el tema explicando cada parte.
 Luego el practicante indica a los estudiantes que copien el
R concepto en su cuaderno.
 El practicante continúa con la explicación sobre energía
O renovable e igualmente indica a sus estudiantes que copien el Mota
concepto.
L  Luego el practicante explica el tema con la participación de los
estudiantes y consolida la información.
L
Pizarra
O  Aplicación (práctica)
Se realiza un ejemplo sobre energía no renovable.

S TRANSFERENCIA:  Diálogo 10
min
A Se indicará a los estudiantes que formen grupos de 5 integrantes
para que expongan el día 22 de noviembre sobre las energías
L renovables.
I METACOGNICION: 
D Responden a preguntas de metacognición:
A ¿Qué aprendí hoy?

¿Qué les pareció el tema tratado?

¿Qué dificultades tuvieron para comprender el tema?

EVALUACIÓN: 

Sera permanente pues se despejará las dudas sobre el tema.

IV. EVALUACIÒN:
CRITERIOS DESEMPEÑOS PRECISADOS TECNICA INSTRUMENTO

Indaga mediante el método Fundamenta su posición ética empleando Observaci Guía de

científico para construir sus evidencia científica referente a una ón Observación
 conocimientos. alimentación científica.
Explica el mundo físico, basándose Explica como la célula, a través de reacciones
en conocimientos sobre los seres químicas transforma los nutrientes y obtienen
vivos, materia y energía, energía necesaria para realizar las diferentes
biodiversidad, tierra y universo. funciones que realiza el ser humano.

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

 Cuaderno de CTA.
 Plumones
 Impreso
 Laptop
 Proyector multimedia
 Mota
 Pizarra
 Ciencia, Tecnología y Ambiente de 2º grado de Educación Secundaria.

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Docente: Ana Eugenia Brochero Sarabia Practicante: Ciro Derick López López