SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 01

CIENCIA Y TECNOLOGIA

I. DATOS INFORMATIVOS:

Título de la sesión “INFORMANDONOS SOBRE LOS MICROSCOPIOS”

Área Ciencia y Grado 4° Sección A-B Tiempo de 2 horas

tecnología Ejecución

II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:

COMPETENCIA/CAPACIDAD PROPOSITO DE LA CRITERIOS DE INSTRUMENTO

SESION EVALUACIÓN DE
APRENDIZJE
EXPLICA EL MUNDO FÍSICO IDENTIFICA Y  Reconoce los
BASÁNDOSE EN EXPLICA LAS PARTES tipos y partes
CONOCIMIENTOS SOBRE LOS Y TIPOS DE LOS de
SERES VIVOS, MATERIA Y MICROSCOPIOS. microscopios.
ENERGÍA, BIODIVERSIDAD, Ficha de trabajo
TIERRA Y UNIVERSO científico
 Comprende y usa EXPLICA CÓMO LA  Evalúa las
conocimientos sobre los CÉLULA, A TRAVÉS ventajas del
seres vivos, materia y DE LOS AÑOS HA IDO avance de este
energía, biodiversidad, EVOLUCIONANDO artefacto
Tierra y universo. ESTE ARTEFACTO científico.
 Evalúa las CIENTÍFICO SU  Logra recrear
implicancias del saber FUNCIÓN Y el objeto
y del quehacer UTILIDAD. casero.
científico y
tecnológico.
ENFOQUES TRASVERSALES: Enfoque al bien común, enfoque ambiental.

ACTITUD OBSERVABLES: Investiga sobre el microscopio y su importancia para el desarrollo

de la ciencia a través de los años interactuando con sus compañeros.

Materiales y
Actividades (autónomas y Colaborativas) / Estrategias recursos TIC Tiempo
Momentos
(LINK)
 MOTIVACIÓN, RECOJO DE SABERES PREVIOS, PROBLEMATIZACIÓN
(CONFLICTO COGNITIVO), PROPÓSITO Y ORGANIZACIÓN.  Papel
 El docente presenta a los estudiantes un objeto que se logra  Plumón
ver a simple vista y otro que no.  Ficha
INICIO
 El docente realiza las siguientes preguntas: ¿Por qué no lo  Ppts
10’
gramos ver? ¿La ciencia habrá hecho algo para ver estos  Objetos
objetos?
 EL docente escribe los saberes previos de los estudiantes en la
pizarra.

CONSTRUCCIÓN DEL APRENDIZAJE (GESTIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO,

RETROALIMENTACIÓN REFLEXIVA)
 El docente presenta a las estudiantes las diapositivas sobre los
microscopios tipos y sus partes.
 El docente explica e interactúa con los estudiantes sobre el
 PPTs
tema.
 Video
DESARROLLO  Durante la sesión el docente hace la retroalimentación. 45’
demostrativ
 El docente crea nos equipos por afinidad y muestra el video
o.
explicativo de cómo se realiza un microscopio casero.
 El docente entrega la ficha con los pasos y materiales que se
utilizaran.
 El docente explica los criterios de evaluación del objeto a
recrear.
EVALUACIÓN- METACOGNICIÓN- REFLEXIONES
 El docente evalúa el aprendizaje de la sesión realizando las
siguientes preguntas: ¿Por qué son importantes los
microscopios para la ciencia?  Preguntas
de Meta
 Antes de terminar la sesión de aprendizaje el docente realiza la cognición y
CIERRE meta cognición haciendo las siguientes preguntas: ¿QUE evaluación. 05’
APRENDIMOS?, ¿PARA QUE APRENDIMOS?, ¿LES GUNTO LA
CLASE?, ¿QUE DIFICULTADES HAN TENIDO?

III. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:

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Profesor: ALLCCA QUISPE JHOVIKNIOR PROFEROSA: Lidia