Formato de Identificación de Creencias

Nombre del estudiante: Eunilce Yulieth Alvarez Marin

Código: 1095812659 CEAD/CCAV/UDR: BUCARAMAGA
Programa académico: Ingeniería Industrial
Nombre del tutor(a): LUIS ALBERTO VIDALES
Fecha de presentación del trabajo: sept.-21

Un (1) meme o caricatura colombiana:

https://www.instagram.com/matador000/?hl=es

Explicación Creencia identificada

El dibujante representó con ligereza a las idea superficial de lo que le interesa a las mujeres son las
astronautas a propósito de la primera marcha compras compulsivas.
espacial conformada solo por mujeres donde
minimiza el logro y resalta las ideas sexistas sobre
el genero.

¿Qué grupo(s) poblacional(es) o sector(es) de la sociedad podría(n) verse afectado(s)? ¿De qué manera?

Esto minimiza un logro importante para la conquista espacial, pero sobre todo para las mujeres.

Con cuál(es) artículo(s) de la Constitución se relacionan. Argumente su respuesta.

Artículo 43 LA mujer y el hombre tienen iguales derechos y oportunidades. La mujer no podrá ser sometida a
ninguna clase de discriminación. Durante el embarazo y después del parto gozará de especial asistencia y
protección del Estado, y recibirá de éste subsidio alimentario si entonces estuviere desempleada o desamparada.
El Estado apoyará de manera especial a la mujer cabeza de familia.

Las mujeres se han abierto un campo en las ciencias con el sudor de su frente. Justamente, confrontando la
discriminación de quienes no ven a las mujeres como aptas para estas labores.
Un (1) programa de televisión (nacional):

“soldado Micolta” del programa humorístico Sábados Felices. el año 2011 formaron parte del elenco oficial del
programa sábados felices

Explicación Creencia identificada

Emitían un mensaje de racismo y discriminación Representaba a un afrocolombiano ingenuo, medio

perezoso, pero con un gran sentido del humor y lleno de
vocablos de esa comunidad.

¿Qué grupo(s) poblacional(es) o sector(es) de la sociedad podría(n) verse afectado(s)? ¿De qué manera?

Se afecta directamente a la población afroamericana

Con cuál(es) artículo(s) de la Constitución se relacionan. Argumente su respuesta.

ARTICULO 13 Todas las personas nacen libres e iguales ante la ley, recibirán la misma protección y trato de
las autoridades y gozarán de los mismos derechos, libertades y oportunidades sin ninguna discriminación por
razones de sexo, raza, origen nacional o familiar, lengua, religión, opinión política o filosófica.

El programa ridiculiza y vulnera la dignidad de los afrocolombianos, además de incentivar un contenido

discriminatorio algo que en el artículo 13 deja claro que no se debe hacer
Un (1) youtuber–influencer colombiano:

Gabriel Murillo

https://www.youtube.com/watch?v=D8QopMiuSig

Explicación Creencia identificada

Comediante bogotano se burló de forma denigrante Que las personas oriundas de la zona de las costas son
y despectiva de los barranquilleros personas analfabetas o con poca educación.

¿Qué grupo(s) poblacional(es) o sector(es) de la sociedad podrían verse afectado(s)? ¿De qué manera?

personas oriundas de los litorales atlánticos y pacíficos

Con cuál(es) artículo(s) de la Constitución se relacionan. Argumente su respuesta.

ARTICULO 13 Todas las personas nacen libres e iguales ante la ley, recibirán la misma protección y trato de
las autoridades y gozarán de los mismos derechos, libertades y oportunidades sin ninguna discriminación por
razones de sexo, raza, origen nacional o familiar, lengua, religión, opinión política o filosófica.

El programa ridiculiza y vulnera la dignidad de los Barranquilleros, además de incentivar un contenido

discriminatorio algo que en el artículo 13 deja claro que no se debe hacer
Un (1) cuento tradicional:

Memoria de mis putas tristes, Gabriel García Márquez

Explicación Creencia

La historia de un anciano que para su 80 La mujer como objeto

cumpleaños decide regalarse una noche de sexo
con una niña virgen

¿Qué grupo(s) poblacional(es) o sector(es) de la sociedad podrían verse afectado(s)? ¿De qué manera?

Las Mujeres

Con cuál(es) artículo(s) de la Constitución se relacionan. Argumente su respuesta.

Artículo 43. La mujer y el hombre tienen iguales derechos y oportunidades. La mujer no podrá ser sometida a
ninguna clase de discriminación.

Esta es una forma de violencia contra la mujer ya que se toma como objeto y no como sujeto de derecho en
igualdad
Aportes y argumentos que presentan los autores de los documentos de la Unidad 2, que fundamentan
la necesidad de resignificar, replantear o desestimar las expresiones culturales antes expuestas. (Citar
las fuentes)

Castro, S. (14. 07. 2020). Educar para la ciudadanía [Archivo de video].

https://repository.unad.edu.co/handle/10596/35285

La visión de que se apoya la ciudadanía cultural, con énfasis en su educación no solo en la ley, sino
también en la comprensión de una de estas cosas y la importancia de la constitución para la política.

Red de Ética (08. 07. 2020). Éticamente [Audio podcast]. La Ética comofundamento de los Derechos
Humanos. Radio UNAD Virtual – RUV.
http://ruv.unad.edu.co/index.php/academica/eticamente/6936-la-eticacomo-fundamentos-de-los-
derechos-humanos.

Fue una invitada especial del vecino Ecuador en Radio UNAD, que enfatiza los derechos humanos
desde los valores humanos fundamentales, haciéndonos conscientes de los derechos que tenemos en
nuestro país, local y globalmente, así como entendiendo qué y bajo qué circunstancias podemos
perder.

Contreras, J. Aguilar, A., Portocarrero, L. Mira, L., Aguilar, C. y Aguilar Y.(2019). Paz, equidad,
reconciliación y educación ciudadana: Los retos de la educación para una sociedad en posconflicto.
Revista Espacios, 40(33),8-25.
http://www.revistaespacios.com/a19v40n33/a19v40n33p08.pdf

énfasis en la desigualdad social, creando brechas en el sistema cultural de quienes no están preparados
para su desarrollo personal y social; esto nos muestra cómo podemos repensar las posiciones
subjetivas que tenemos en relación a la educación cultural, reforzando objetivamente los
conocimientos que se deben adquirir desde un enfoque conceptual: educación general, conciencia
social, equidad, creando desafíos personales que le ayuden a marcar un nuevo rumbo. que somos
profesionales.
Reflexión
(Responder cada pregunta en un texto de 150 a 200 palabras)

¿Qué reflexiones para su vida personal y familiar le generan esta actividad?

debido a nuestra educación cultural, pero al analizar su contenido e individualizar cada acción, nos
podemos dar cuenta que pueden llegar a violar los derechos de las personas. Viéndolo desde la
perspectiva de los derechos humanos, todos nacemos con derechos que nada nos lo puede quitar, ya que
todos poseemos dignidad.

¿Qué aportes brinda esta actividad a su formación como ciudadano?

De una constitución creada para fortalecer la república en la que vivimos, diseñada y estructurada en
beneficio de todos sus habitantes, pero ahora, ¿conocen sus derechos y obligaciones, los suyos a los que
deben obedecer y apoyarse en varios aspectos? , social, económico, cultural, etc.? Gracias a esta
actividad, tenemos un enfoque más detallado de la constitución política, pero no solo eso, ahora
conocemos la falta de cultura colombiana que enfrentamos como expertos, logramos llevar a cabo nuestra
pericia, poniendo el foco en los cambios sociales. que podemos crear a través del comportamiento
humano y la psicología individual, para comprender la falta de compromiso social y la falta de déficits
educativos que reconocemos por nosotros mismos, lo que nos permite fortalecer bases importantes tanto
a nivel profesional como personal, y aplicar y promover los derechos humanos con un compromiso ético
de ayudar a muchas poblaciones.
 Referencias Bibliográficas
Castro, S. (2019). Ciudadanía como ejercicio ético político [OVA].
https://repository.unad.edu.co/handle/10596/33733
Castro, S. (2020). Educar para la ciudadanía [OVI].
https://repository.unad.edu.co/handle/10596/35285
Constitución Política de Colombia [Const.] (1991). Actualizada y concordada
2019. http://www.secretariasenado.gov.co/index.php/constitucion-politica
Red de Ética (17. 08. 2020). Éticamente [Audio podcast]. Mecanismos de participación ciudadana en
Colombia. Radio UNAD Virtual – RUV.
http://ruv.unad.edu.co/index.php/academica/eticamente/7084-mecanismos-departicipacion-ciudadana-
en-colombia
Red de Ética (08. 07. 2020). Éticamente [Audio podcast]. La Ética como fundamento de los Derechos
Humanos. Radio UNAD Virtual – RUV.2
http://ruv.unad.edu.co/index.php/academica/eticamente/6936-la-etica-comofundamentos-de-los-
derechos-humanos
Red de Ética (11. 02. 2020). Éticamente [Audio podcast]. Los Derechos Fundamentales en Colombia.
Radio UNAD Virtual – RUV.
http://ruv.unad.edu.co/index.php/academica/eticamente/7260-los-derechosfundamentales-en-colombia
Red de Ética (08. 24. 2020). Éticamente [Audio podcast]. Mecanismos para la protección de los
Derechos Humanos. Radio UNAD Virtual – RUV.
http://ruv.unad.edu.co/index.php/academica/eticamente/7102-mecanismospara-la-proteccion-de-los-
derechos-humanos
Gil, M. (2018). Educación y ética para una ciudadanía mundial. Revista boletín redipe, 7(2).
https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/427/424
Contreras, J. Aguilar, A., Portocarrero, L. Mira, L., Aguilar, C. y Aguilar Y. (2019). Paz, equidad,
reconciliación y educación ciudadana: Los retos de la educación para una sociedad en posconflicto.
Revista Espacios, 40(33), 8-25.
http://www.revistaespacios.com/a19v40n33/a19v40n33p08.pdf