Ética y Ciudadanía (Pregrado) Código: 40002

Fase 3 Acción Solidaria

Eunilce Yulieth Alvarez Marin

40002_699

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería ECBTI
Ingeniería Industrial
Bucaramanga
2021
 INTRODUCCIÓN

TÍTULO: NIÑEZ SIN VIOLENCIA

CONTEXTO – JUSTIFICACION

Día a día aumentan los casos de maltrato hacia los menores, estos malos
tratos dejan en los menores huellas físicas y emocionales irreversibles. Se
despertar una conciencia sobre la importancia de prevenir y denunciar
oportunamente cualquier tipo de maltrato infantil.

DESCRIPCION DEL PROBLEMA

La violencia que está ocurriendo actualmente en nuestro entorno es el

resultado de muchas situaciones, pero una causa importante es el abuso
infantil. Si alguien abusa de sus hijos depende no solo de su personalidad,
sino también de si fueron abusados cuando eran niños y no se les permitió
defenderse. En la época de nuestros abuelos, disciplinar a los niños con
castigos corporales se consideraba una práctica útil, y hoy la mayoría de los
adultos no comparten este pensamiento. El abuso infantil ocurre todos los
días en el espacio interior de la familia, y la capacidad de asombro se pierde
ante el abuso infantil y la violencia doméstica. A lo largo de la historia y en
todo el mundo, la violencia siempre ha existido, pero en los últimos años la
magnitud del problema ha aumentado ya que se ha observado que los niños
están involucrados directa o indirectamente en este tema.

ACCIÓN SOLIDARIA-OBJETIVO

La acción solidaria que se pretende desarrollar, presenta en un momento

para su realización:

 Se enviaría por mensajería instantánea un link de zoom y meet que

llevara a cabo una charla, donde se trabajara en construir y diseñar
 nuevas estrategias educativas adicional se enseñe a identificar todo
tipo de maltrato infantil y cómo actuar en esta situación.

PARA ESTE FIN La acción solidaria consistió en la realización de una

campaña por mensajería instantánea con el fin de convocar al mayor flujo
de gente, tiendo como objetivo principal despertar conciencia sobre la
importancia de prevenir el maltrato infantil.

PARA ESTE OBJETIVO Se elaboró una invitación virtual invitando a

participar en la charla, la cual fue compartido a varios grupos familiares y y
compañeros de trabajo se solicitó que esta fuese replicada y compartida
para llegar al mayor número de personas posibles.

LUGAR Esta acción solidaria fue realizada de manera virtual, convocando a

familiares, compañeros de trabajo, amigos, vecinos y todo aquel que
recibiera la invitación.

FECHAS Las invitaciones fueron compartidas desde el 9 de noviembre hasta

24 de noviembre, y la reunión fue realizada el 25 noviembre esto con el fin
de reunir el mayor número de personas posibles

VALORES CIVICOS, DEMOCRATICOS, DERECHOS Y DEBERES

Sensibilizar y concientizar a jóvenes y adultos sobre la importancia de
prevenir el maltrato infantil, y que estos crezcan en un ambiente apto para
su desarrollo.

RESULTADO O IMPACTO Se logró tener un espacio donde a través del

dialogo se pudo percibir el maltrato en sus diferentes formas, como
prevenirlo y denunciarlo.
 PLANTEAMIENTOS TEÓRICOS

Tema: La familia como agente de educación ética

Las condiciones de la sociedad de hoy, marcadas por la globalización, la

revolución digital, la transnacionalidad, la sociedad del entendimiento, la
comunicación virtual, el nuevo papel de la mujer… necesitan el desarrollo
de tácticas que favorezcan la adhesión de valores en los adolescentes; y el
núcleo familiar, junto al colegio y la sociedad civil, encaran la labor de la
enseñanza en valores como responsabilidad compartida en la que cada
agencia tiene su papel. Los primeros aprendizajes, los aprendizajes
básicos, que nos realizan entendernos a nosotros y al mundo que nos
circunda se adquieren en su seno. Se aprenden conductas, por medio de
la imitación de modelos; se aprenden reglas, por medio de los refuerzos
positivos y negativos que se usan; se aprenden reacciones, positivas o
negativas, hacia objetos, personas, situaciones; se aprenden prejuicios; se
aprenden valores, por medio de la observación del comportamiento de sus
miembros y de las ocupaciones que se proponen hacer por medio del
aprendizaje experiencial. Por cierto, a partir de los valores que aprendemos
y que vamos adquiriendo, se va conformando nuestra personalidad.
Cómo se relaciona el planteamiento del autor con el tema de la acción
solidaria realizada.

las familias son primordiales para que los chicos y chicas reciban una
enseñanza afectuosa y desarrollen capacidades que requieren para ser
parte de la sociedad. Una familia es muchísimo más que solucionar las
necesidades simples de los chicos como la ingesta de alimentos y el
vestido, puesto que tiene una gigantesca incidencia en el desarrollo social
y emocional de todos los seres vivos. Ahí adquirimos las capacidades
elementales para encarar la vida de adultos y desarrollar todo nuestro
potencial.
Tema: Periodismo, ética y posverdad

La aparición del neologismo posverdad vuelve a proponer cómo el

periodismo puede distorsionar la verdad. El periodismo informativo se
sustenta en su credibilidad y en la realidad de sus relatos. En este escrito,
reflexionaremos sobre las crisis éticas del periodismo y de los riesgos que
tiene para su credibilidad no resolverlas correctamente

Cómo se relaciona el planteamiento del autor con el tema de la acción

solidaria realizada.

Dando visibilidad a los relatos realizado por las familias, donde estas
vivencias no hagan replantear lo que se ha normalizado como “ educación”,
realmente son actos de violencia contra los menores.
Tema: La ciudadanía en periódicos con Adela Cortina: unas breves
reflexiones

La formación en ciudadanía es un asunto determinante en cada una de

las esferas y círculos académicos, sociales, políticos y culturales, toda vez
que se convierte en el entramado para hilar los diversos procesos que
producen una sociedad de pensamiento universal, o sea, el punto de vista
presente de entender el planeta globalmente y actuar localmente según
unos criterios concretos y consecuentes con el entorno inmediato de cada
individuo, y convencida de su colaboración activa en el desarrollo integral
de su ámbito. En este breve escrito se presentarán varias intuiciones
sobre la necesidad de la formación en ciudadanía a partir del punto de
vista de nuestra creadora, en la que se presentarán sus ideas, debido a
que revisten de puntualizaciones bastante específicas para el ámbito en
el cual nacen estas reflexiones, como es la sociedad de Colombia, claro
está a partir de una mirada citadina y no a partir de la otra Colombia que
no conoce procesos de desarrollo, y está afectada de manera directa con
la violencia y la injusticia social debido al descuido absoluto del Estado.
Cómo se relaciona el planteamiento del autor con el tema de la acción
solidaria realizada.

La crianza en lo menores envuelta en maltratos, violencia, agresiones

son seguramente futuros ciudadanos con problemas de
comportamiento.
 EVIDENCIAS

Invitación enviada a través de mensajería instantánea

Evidiencia de la charla por videoconferencia

( se realizaron 2 charlas ) debido a que mis compañeras no pudieron en el

horario pactado inicialmente.
 REFLEXIÓN

El abuso infantil se define como el abuso y la negligencia de un menor de

18 años e incluye todo tipo de abuso físico o psicológico, abuso sexual,
negligencia, negligencia y explotación. Comercial o de otra manera causa o
es probable que dañe la salud, el desarrollo o dignidad del niño, o poner en
peligro su supervivencia, en el contexto de una relación de responsabilidad,
confianza o poder. La exposición a la violencia de la pareja íntima también
se incluye a veces en otras formas de abuso infantil. El abuso infantil es
una causa de sufrimiento para el infante y las familias y esto trae
consecuencias a largo plazo. El abuso causa estrés y se ha relacionado con
alteraciones en las primeras etapas del desarrollo del cerebro. Las
circunstancias de estrés excesivo pueden alterar el desarrollo de los
sistemas nervioso e inmunológico. Como resultado, los adultos que
sufrieron abuso infantil tienen un mayor riesgo de tener problemas de
comportamiento, físicos y emocionales. En esta acción se pudo evidenciar
que existen muchas formas de maltrato infantil pero que muchas veces
pasan desapercibidas ya que no se cuenta con una formación donde los
padres mejoren o desarrollen aptitudes para mejorar la crianza.
 REFERENCIAS

 García, R. (2009). La familia como agente de educación ética (Cap. 2 pp 41-

72) en La Educación Ética en la Familia. Editorial Desclée de
Brouwer. https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/47877

 Rodrigo-Alsina, M. & Cerqueira, L. (2019). Periodismo, ética y posverdad.

Cuadernos. , (44), 225-239. https://scielo.conicyt.cl/pdf/cinfo/n44/0719-
367X-cinfo-44-225.pdf

 Hernández-Acevedo, Á. (2015). La ciudadanía en periódicos con Adela

Cortina: unas breves reflexiones. (Spanish). Quaestiones Disputatae, 8(17),
212-
227. http://revistas.ustatunja.edu.co/index.php/qdisputatae/article/view/9
91/958

 Red de Ética (09. 21. 2020). Éticamente [Audio podcast]. La Comisión de la

Verdad de Colombia - Primera parte. Radio UNAD Virtual –
RUV. http://ruv.unad.edu.co/index.php/academica/eticamente/7618-la-
comision-de-la-verdad-de-colombia

 Red de Ética (07. 05. 2021). Éticamente [Audio podcast]. La Comisión de la

Verdad de Colombia - Segunda parte. Radio UNAD Virtual –
RUV. http://ruv.unad.edu.co/index.php/academica/eticamente/7619-la-
comision-de-la-verdad-de-colombia-2
 Red de Ética (09. 06. 2021). Éticamente [Audio podcast]. La Comisión de la
Verdad de Colombia - Tercera parte. Radio UNAD Virtual –
RUV. https://ruv.unad.edu.co/index.php/academica/eticamente/7752-la-
comision-de-la-verdad-de-colombia-iii-parte
 Vercelli, A. (2013). La participación política ciudadana en la era digital.
Análisis de las tecnologías digitales que se utilizan para la gestión de
derechos ciudadanos. Virtualis, 4(7), 115-
129. https://ri.conicet.gov.ar/handle/11336/28039