Formato de Identificación de Creencias

Nombre del estudiante: Oscar Javier Rodriguez Bohorquez

Código: 40002_386 CEAD/CCAV/UDR: José acevedo y gomez
Programa académico: ética y ciudadanía ( pregrado)
Nombre del tutor(a): ADRIANA MIREYA PARADA RAMIREZ
Fecha de presentación del trabajo:

Un (1) chiste: Una avioneta pequeña se estrelló sobre el cementerio de

Pasto, y cuando llegaron los bomberos, otros pastusos que estaban cerca del
accidente, ya habían rescatado como 400 cadáveres.

Explicación Creencia identificada

Los pastusos desenterraron a los Que los pastusos son personas torpes y
cadáveres en la confusión despistados

¿Qué grupo(s) poblacional(es) o sector(es) de la sociedad podría(n)

verse afectado(s)? ¿De qué manera?
Las personas que residen en la ciudad de pasto, por ser identificados como
torpes y despistados

Con cuál(es) artículo(s) de la Constitución se relacionan. Argumente

su respuesta.
Artículo 13: toda persona debe ser tratada con respeto e igualdad ya que tiene
los mismos derechos que los demás y no debe ser centro de discriminación por
raza, sexo, religión, hay muchas personas en pasto que son muy inteligentes y
emprendedores como en cualquier parte del país y no se puede generalizar a
nadie.
Un (1) dicho popular: .
El vivo vive del bobo

Explicación Creencia identificada

Que las personas suspicaces se Que ser vivo es aprovecharse de los
aprovechan de otras para sobrevivir demás y que ser confiado es ser bobo

¿Qué grupo(s) poblacional(es) o sector(es) de la sociedad podría(n)

verse afectado(s)? ¿De qué manera?
Se ven afectadas Todas las personas que confían en otras o que hacen las
cosas honestamente y por otro lado este dicho coloca una la idea en las
personas de que ser vivo es aprovecharse de los demás

Con cuál(es) artículo(s) de la Constitución se relacionan. Argumente

su respuesta.
Artículo 13: toda persona debe ser tratada con respeto e igualdad ya que tiene
los mismos derechos que los demás y no debe ser centro de discriminación por
raza, sexo, religión.
Artículo 18 : se garantiza la libertad de conciencia nadie debe ser discriminado
o excluido por convicciones o creencias y no deberá ser obligado en ir en
contra de ellas.
No se debe aprovechar por ninguna razón de otras personas para veneficio
propio ni ser discriminado por diferencias intelectuales o culturales o ser
juzgado o denominado bobo.
Un (1) youtuber–influencer:

Yina calderón https://www.youtube.com/watch?v=xlSVUWLD0Pc yina

calderón coloca videos de borracheras llamadas putifiestas y videos de peleas
verbales con otras yuotubers

Explicación Creencia identificada

yina calderón coloca videos en Que es normal para cualquier mujer
yutube de borracheras llamadas pelear emborracharse ser groseros y
putifiestas y videos de peleas mostrar esta clase de comportamiento
verbales manejando leguajes indecoro
ofensivos con otras yuotubers
promoviendo antivalores
argumentando que para una mujer
es normal emborracharse tener
sexo y pelear mostrar estos
comportamientos
¿Qué grupo(s) poblacional(es) o sector(es) de la sociedad podrían
verse afectado(s)? ¿De qué manera?
Se ven afectadas todas las personas jóvenes adolescentes que miran estos
videos ya que se dejan influenciar y toman estos comportamientos como
normales como propios

Con cuál(es) artículo(s) de la Constitución se relacionan. Argumente

su respuesta.
Artículo 13: toda persona debe ser tratada con respeto e igualdad ya que tiene
los mismos derechos que los demás y no debe ser centro de discriminación por
raza, sexo, religión
Las personas deben ser respetadas entre si para lograr una equidad igualdad o
equilibrio para convivencia sana promoviendo los valores éticos que rigen una
sociedad
Un (1) cuento tradicional:
José el soñador

Explicación (Explicar el cuento) Creencia identificada

Jose fue el hijo 11 de 12 que tubo A pesar de ser traicionado por sus
jacob el preferido por lo cual le hermanos
regalo una túnica de colores, lo que Y de ser esclavo por un tiempo llego a
molesto a sus hermanos quienes lo ser un emperador adinerado gracias a
querían asesinar y al final lo sus predicciones don que le otorgo Dios
vendieron como esclavo llego a
Egipto donde fue esclavo un tiempo
hasta llegar a ser valorado por sus
predicciones

¿Qué grupo(s) poblacional(es) o sector(es) de la sociedad podrían

verse afectado(s)? ¿De qué manera?
Las poblaciones pobres y vulnerables ya que sea sabido de familias que por su
condición económica teniendo varios hijos deciden vender uno o regalarlo para
así mejorar su situación y la del niño, familias que rentan o prestan a los niños
para pedir dinero lo que suele sr un tipo de esclavitud para estos niños

Con cuál(es) artículo(s) de la Constitución se relacionan. Argumente

su respuesta

ARTICULO 13. Todas las personas nacen libres e iguales ante la ley, recibirán
la misma protección y trato de las autoridades y gozarán de los mismos
derechos, libertades
ARTICULO 17. Se prohíben la esclavitud, la servidumbre y la trata de seres
humanos en todas sus formas.
ARTICULO 44. Son derechos fundamentales de los niños: la vida, la integridad
física, la salud y la seguridad social, la alimentación equilibrada, su nombre y
nacionalidad, tener una familia y no ser separados de ella, el cuidado y amor,
la educación y la cultura, la recreación y la libre expresión de su opinión. Serán
protegidos contra toda forma de abandono, violencia física o moral, secuestro,
venta, abuso sexual, explotación laboral o económica y trabajos riesgosos.
Gozarán también de los demás derechos consagrados en la Constitución.
ARTICULO 45. El adolescente tiene derecho a la protección y a la formación
integral.
Aportes y argumentos que presentan los autores de los documentos de
la Unidad 2, que fundamentan la necesidad de resignificar, replantear
o desestimar las expresiones culturales antes expuestas. (Citar las
fuentes)
Red de Ética (17. 08. 2020). Éticamente [Audio podcast]. Mecanismos
de participación ciudadana en Colombia. Radio UNAD Virtual – RUV.
http://ruv.unad.edu.co/index.php/academica/eticamente/7084-
mecanismos-departicipacion-ciudadana-en-colombia
Red de Ética (11. 02. 2020). Éticamente [Audio podcast]. Los Derechos
Fundamentales en Colombia. Radio UNAD Virtual –RUV.
http://ruv.unad.edu.co/index.php/academica/eticamente/7260-los-
derechosfundamentales-en-colombia

Red de Ética (17. 08. 2020). Éticamente [Audio podcast]. Mecanismos

de participación ciudadana en Colombia. Radio UNAD Virtual – RUV.
http://ruv.unad.edu.co/index.php/academica/eticamente/7084-
mecanismos-de-participacion-ciudadana-en-colombia

Red de Ética (08. 07. 2020). Éticamente [Audio podcast]. La Ética como
fundamento de los Derechos Humanos. Radio UNAD Virtual – RUV.
http://ruv.unad.edu.co/index.php/academica/eticamente/6936-la-etica-
como-fundamentos-de-los-derechos-humanos

Red de Ética (11. 02. 2020). Éticamente [Audio podcast]. Los Derechos
Fundamentales en Colombia. Radio UNAD Virtual – RUV.
http://ruv.unad.edu.co/index.php/academica/eticamente/7260-los-
derechos-fundamentales-en-colombia

Red de Ética (08. 24. 2020). Éticamente [Audio podcast]. Mecanismos

para la protección de los Derechos Humanos. Radio UNAD Virtual – RUV.
http://ruv.unad.edu.co/index.php/academica/eticamente/7102-
mecanismos-para-la-proteccion-de-los-derechos-humanos
 Reflexión
(Responder cada pregunta en un texto de 150 a 200 palabras)

¿Qué reflexiones para su vida personal y familiar le generan esta actividad?

Por medio de esta actividad he podido a prender más sobre la constitución política
colombiana y me he dado de cuenta cuantas cosas vulneran los valores de las
personas, pero también me he dado de cuenta la forma en que piensan muchos
por lo cual se da la discriminación, por medio de los audio podcasts he aprendido
sobre medios de participación ciudadana y la forma de utilizarlos que la falta de
educación hace vulnerable a las personas a tratar de educar a mi familia sobre
valores para que sean unas mejores personas.

¿Qué aportes brinda esta actividad a su formación como ciudadano?

Con esta actividad he podido reflexionar acerca de como se tratan a las personas
a errores que a veces todos cometemos, las personas a veces se basan en
creencias de otros y juzgan sin saber, pienso que me debo educar cada día más
porque la falta de educación es el principal enemigo causante de la desigualdad a
reforzar mis valores éticos y morales A tratar de mejorar cada día en mi actuar,
la ética se mejora practicándola en el diario vivir.

¿Qué aporta esta actividad a su formación profesional?

Creo que esta actividad me ayuda a pensar como profesional a ser una persona
ética en mi actuar a ejercer mi profesión con igualdad, imparcialidad y respeto
hacia todas las personas por que todas las personas merecen un trato digno e
igual
 Referencias Bibliográficas
(Normas APA)

Constitución Política de Colombia [Const.] (1991). Actualizada y

concordada
2019.http://www.secretariasenado.gov.co/index.php/constitucion-politica
Red de Ética (17. 08. 2020). Éticamente [Audio podcast]. Mecanismos de
participación ciudadana en Colombia. Radio UNAD Virtual – RUV.
http://ruv.unad.edu.co/index.php/academica/eticamente/7084-
mecanismos-de-participacion-ciudadana-en-colombia
Red de Ética (08. 07. 2020). Éticamente [Audio podcast]. La Ética como
fundamento de los Derechos Humanos. Radio UNAD Virtual – RUV.
http://ruv.unad.edu.co/index.php/academica/eticamente/6936-la-etica-
como-fundamentos-de-los-derechos-humanos
Red de Ética (11. 02. 2020). Éticamente [Audio podcast]. Los Derechos
Fundamentales en Colombia. Radio UNAD Virtual – RUV.
http://ruv.unad.edu.co/index.php/academica/eticamente/7260-los-
derechos-fundamentales-en-colombia
Red de Ética (08. 24. 2020). Éticamente [Audio podcast]. Mecanismos
para la protección de los Derechos Humanos. Radio UNAD Virtual – RUV.
http://ruv.unad.edu.co/index.php/academica/eticamente/7102-
mecanismos-para-la-proteccion-de-los-derechos-humanos
Gil, M. (2018). Educación y ética para una ciudadanía mundial. Revista
boletín redipe, 7(2).
https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/427/424
Contreras, J. Aguilar, A., Portocarrero, L. Mira, L., Aguilar, C. y Aguilar Y.
(2019). Paz, equidad, reconciliación y educación ciudadana: Los retos de
la educación para una sociedad en posconflicto. Revista Espacios, 40(33),
8-25. http://www.revistaespacios.com/a19v40n33/a19v40n33p08.pdf
OVA Unidad 2 - Constitución Política y Democracia
Castro, S. (2019). La ciudadanía como ejercicio ético político.
https://repository.unad.edu.co/handle/10596/33733.
Castro, S. (2020). Educar para la ciudadanía [Archivo de video].
https://repository.unad.edu.co/handle/10596/35285
https://es.wikipedia.org/wiki/Jos%C3%A9_(patriarca)