“AÑO DEL BICENTENARIO-100 AÑOS DE

INDEPENDENCIA”

GRELL - UGEL N° 03 TRUJILLO –

NOR OESTE

INSTITUCION
EDUICATIVA

INTERAMERICANA
COVICORTI

PLANPEDAGÓGICA
DE MEJORA DE
2019
LOS APRENDIZAJES
I.- DATOS INFORMATIVOS

 GRE : LA LIBERTAD

 UGEL : 03-TNO

 I. E. P. : INTERAMERICANA COVICORTI

 DIRECCIÓN : MZ Y LT 3 CALLE 44 URB. SAN JUDAS TADEO

 REGIÓN : LA LIBERTAD

 DISTRITO : TRUJILLO

 PROVINCIA : TRUJILLO

 DEPARTAMENTO : LA LIBERTAD

 RESOLUCIÓN DE CREACIÓN : R.G.R 000654-2014

 DIRECTOR : CYNTHIA PATRICIA ARAUJO CASTAÑEDA

 Nº DE SECCIONES : 9

 TURNO : MAÑANA

II.- IDENTIDAD

VISIÓN MISIÓN

La visión de nuestra Institución Educativa
“Interamericana” hasta el año 2022, es la de
convertirse en una Institución Educativa modelo,
con altos estándares de calidad, acreditada por
las entidades competentes, a fin de lograr
personas con una sólida formación integral, con
un alto nivel competitivo y abundancia de valores
éticos y cristianos.
Somos una Institución Educativa Privada, orientada
a formar integralmente a nuestros estudiantes,
ayudándolos a convertirse en personas con
pensamiento crítico, analíticas, creativas y
creyentes de Dios, con valores de honestidad,
responsabilidad, solidaridad y disciplina fuertemente
arraigadas a su persona, y capaces de alcanzar
eficientemente las competencias, promoviendo el
desarrollo de la sociedad.
III.- JUSTIFICACIÓN

Según los informes finales 2020 en las áreas de Comunicación, Matemática, Personal Social,
Ciencia y Tecnología, Ciencias Sociales y Desarrollo Personal, tanto en nivel Primaria y secundaria
respectivamente. Los resultados de nuestra I.E. en comunicación es como sigue:

En la evaluación diagnóstica realizada a todos los grados por la I.E.

En consecuencia se evidencia deficiencias en los niveles de aprendizaje de nuestros estudiantes.

Es por esta razón necesitamos formular nuestro plan de mejora de aprendizajes para revertir estos
resultados.

IV.- OBJETIVOS DEL PLAN

 Análisis de resultados.
 Identificar los factores que influyen en el logro de los aprendizajes.
 Definir metas de aprendizaje por grado.
 Establecer estrategias para que los estudiantes mejoren y logren sus aprendizajes.
 Establecer compromisos de los diferentes sujetos que permitan lograr las metas de
aprendizajes planteados.

V.- DIAGNÓSTICO ¿Cómo estamos respecto al aprendizaje de nuestros alumnos?

NIVEL PROBLEMAS
Resultados de aprendizaje a CAUSAS Y/O EFECTOS. EFECTOS
considerar.
 Resultados de  Falta de interés de los Baja autoestima
informes académicos. estudiantes. del estudiante.
 Consolidados  Incumplimiento de las Deficiente
normas de convivencia aprendizaje.
PRIMARIA
en clases virtuales.
 Mayor aplicación de
estrategias de
aprendizaje.

VI. METAS ¿Qué vamos a lograr?

SITUACIÓN ACTUAL - 2 020 METAS DE APRENDIZAJE – 2

021
Resultados 2020. -90% comunicación y matemática.
2do grado. - Comunicación (comprensión
lectora) nivel satisfactorio 65%, en
proceso 25%, en inicio 10%.

- Matemática los resultados son:

nivel satisfactorio 55%, en
proceso 35% y en inicio 10%.
Resultados 2020. - Comunicación (comprensión -90% comunicación y matemática.
3er grado. lectora) nivel satisfactorio 55%, en
proceso 25%, en inicio 15%.

- Matemática los resultados son:

nivel satisfactorio 45%, en
proceso 35% y en inicio 20%.
Resultados 2020. - Comunicación (comprensión -90% comunicación y matemática.
4to grado. lectora) nivel satisfactorio 65%, en
proceso 25%, en inicio 10%.

- Matemática los resultados son:

nivel satisfactorio 55%, en
proceso 25% y en inicio 20%.
Resultados 2020. - Comunicación (comprensión -100% comunicación y
5to grado. lectora) nivel satisfactorio 60%, en matemática.
proceso 25%, en inicio 15%.

- Matemática los resultados son:

nivel satisfactorio 60%, en
proceso 30% y en inicio 10%.
Resultados 2020.
6to grado.
VII.- ESTRATEGIAS Y CRONOGRAMA

N° ESTRATEGIAS RESPONSABLES CRONOGRAMA

(ACTIVIDADES ) M A M J J A S O N D
-Director, x x
Jornadas de reflexión con la
01 supervisora,
comunidad educativa.
docentes.
02 Jornadas de reflexión con PP.FF -Docentes de aula x x
-Director x x
03 Reuniones de interaprendizaje. -Supervisora.
-Docentes
04 -Director x x x x x x x x x x
Aplicación de estrategias de
-Subdirectora
aprendizaje.
-Docentes.
05 Evaluación Diagnóstica. Docentes x
Reforzamiento de aprendizajes. x x x x x x X
06 -Docentes
Monitoreo en aulas. -Director x x
07
-Supervisora
Fomentar la lectura recreativa y -comunidad x x x x x x x x x x
08
de disfrute en aula. (plan lector). educativa.
Utilizar la estrategia “Matemática -Docentes x x x x x x x x x x
09
para la vida”
Usar material concreto para -Docentes x x x x x x x x x x
10 matemática.
 -Director x
11 Balance de metas logradas. -Supervisora
-Docentes.

VIII. COMPROMISOS: Todos asumimos responsabilidades, por nuestros niños y niñas.

COMPROMISOS RESPONSABLES
 Realizar las jornadas de reflexión donde analizamos y
elaboramos el Plan de mejora de los aprendizajes, que fomente la
lectura recreativa y de disfrute, la resolución de problemas de
situaciones reales y de su contexto.
 Comprometer a toda la comunidad educativa para la mejora de los
aprendizajes. PERSONAL
 Cumplir con las reuniones de interaprendizaje. DIRECTIVO
 Identificar a los estudiantes con dificultades de aprendizaje y
elaborar estrategias de apoyo.
 Participar en la evaluación de progreso de los aprendizajes.
 Practicar las normas de convivencia en la I.E para convivir en
armonía.
 Realizar el monitoreo y acompañamiento en un clima de respeto y
apoyo en el uso efectivo del tiempo ,uso de estrategias en el
aprendizaje y uso adecuado del material educativo.

 Planificar las unidades didácticas y sesiones de aprendizaje

teniendo en cuenta la programación anual.
 Implementar el plan de mejora en sus aulas, usando herramientas
tecnológicas y documentos del MED.
 Identificar las debilidades y fortalezas de sus estudiantes en relación
al nivel de logro de sus aprendizajes.
 Participar en las jornadas de reflexión aportando estrategias para la
mejora de los aprendizajes.
 Participar en la evaluación de proceso, para identificar progresos y
corregir errores, aplicando la retroalimentación.
 Asistir puntualmente a clases y aprovechar al máximo el tiempo para MAESTROS
generar mejores aprendizajes.
 Capacitarse en estrategias y metodologías para mejorar el
aprendizaje.
 Alcanzar el mayor porcentaje de aprendizaje de nuestros
estudiantes en las áreas de comunicación y matemática.

 Participar activamente en la construcción de su aprendizaje.

 Apoyar a sus compañeros que lo necesiten.
 Trabajar en equipo con responsabilidad.
 Cumplir con las actividades que se designan para reforzar el
aprendizaje.
ESTUDIANTES
 Preguntar cuando desconoce o tiene dificultades para realizar una
actividad.
 Esforzarse para superar sus deficiencias y reforzar lo aprendido.
 Participar en las evaluaciones de proceso y salida.

 Analizar los logros obtenidos en los informes académicos y la PADRES DE

 evaluación diagnóstica.
 Conocer las metas que el docente y el colegio se ha propuesto para
mejorar los aprendizajes.
 Asumir los compromisos con responsabilidad.
 Apoyar a su hijo para que logre sus aprendizajes.
 Organizar su tiempo para un mejor estudio. FAMILIA
 Realizar lecturas y comentar en familia sobre el contenido mejorando
su comprensión lectora.
 Estimular a su hijo a estudiar, leer, practicar matemática con
actividades del contexto.

 Apoyar en las actividades que se requiera en la I.E.

 Hacer efectivas sus horas de trabajo.
PERSONAL
 Participa en las Jornadas de Reflexión. ADMINISTRATIVO
 Vigila y participa en la ejecución del Plan de Mejora.
 Supervisa el cumplimiento de las horas efectivas de clase.

 Colaborar con la I.E en implementar planes de apoyo. AUTORIDADES

IX. POLÍTICAS RESPECTO A LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES.

NORMAS DE
POLÍTICA NORMAS
CONVIVENCIA
Todos estamos Cumplir con el Plan de Mejora
comprometidos con la mejora de los Aprendizajes. Aprender para la vida.
de los aprendizajes.

X. RECURSOS

HUMANOS MEDIOS Y/O MATERIALES FINANCIEROS

 Personal Directivo  Medios tecnológicos
 Personal Docente  Materiales impresos
 Personal de servicio  Libros del MINEDU.
 Personal administrativo.  Documentos del MINEDU.
 Estudiantes
 PP.FF
 Autoridades.

XI. EVALUACIÓN
El presente Plan se evaluará bimestralmente con la participación de Dirección, Supervisión y
Personal Docente.

…………………………………. ………………………
DIRECTOR SUPERVISORA

DOCENTES :

1) 1er Grado: Paola Olenka Roncal Benavides

2) 2do Grado: María Isabel Valqui Rodríguez
3) 3er Grado: Rosa María Aranda Aponte
4) 4to Grado: León Pichen, Kevin Esleiter
5) 5to Grado: Carlos Martin Conde Saldaña
6) 6to Grado: Raquel Mercedes Celis Llanos