UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

ESCUELA DE PSICOLOGÍA
LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA

Asignatura

Intervención psicopedagógica II

Tema:

Principales tareas del psicólogo educativo en la escuela

Participante:

Luz silenny Peña Rodríguez

Matrícula

100033299

Facilitadora:

Rosario Cáceres Tejada

Modalidad:

Trimestral

María Trinidad Sánchez (Nagua)

República Dominicana

Días:24 Mes: Abril Año: 2023

 Introducción
El departamento de psicología en la escuela es que se encarga del
asesoramientos y apoyo especializados para facilitar el aprendizaje y la
construcción de capacidades y competencias en todos planos del desarrollo
psicológicos
El psicólogo educativo es muy importante en los centros para el proceso de
enseñanza-aprendizajes que nos permites entender como aprende el niño en cada
etapa de desarrollo
Este trabaja muy cerca de los niños de nivel inicial para diagnosticar cualquier
trastorno desarrollos que puedas aparecer en este periodo evolutivos
Después de consultar la bibliografía señalada (Libro básico: Orientación
educativa e intervención psicopedagógica en República Dominicana) y otras
fuentes de interés científico para la temática objeto de estudio, se aconseja
que realices las siguientes actividades: 
1. Visita un preescolar y observa e indaga, con el psicólogo educativo
del centro, sobre las principales tareas que lleva a cabo el
Departamento de Psicología. Redacta un informe en el que describas
lo encontrado, compara con documentos y ordenanzas del MINERD y
ofrece, según tu criterio, oportunidades de mejora.

Escuela Domingo Mosquea Martínez

Visite la escuela Domingo Mosquea Martínez el 20 de abril del 2023 a la 9:30 am

Expliqué a la orientadora Rosy Villa sobre la tarea que debía realizar con la
psicóloga del centro, pero como solo hay una orientadora le pedí su ayuda y que
me llevara al preescolar para observar el aula y los niños trabajar
Pedimos permisos a la maestra que nos permitiera un momento en el aula
Le hice una pregunta a la maestra Raquel De La Cruz sobre cuáles son las
situaciones más comunes que se dan en el aula.
Ella explica que siempre le dices a la orientadora sobre la agresividad de algunos
niños que golpean a otros sin razón, de los niños con problemas de atención a
veces se le haces difícil lograr que el niño se concentre en lo que se está
realizando en el curso.
Le hice varias preguntas a la orientadora sobre ¿cuáles funciones ella realizaba en
el aula para ayudar a la maestra a mantener un buen clima escolar?
Sobre la situación en preescolar ella me explico que lleva a los niños a su oficina y
le pregunta que porque le pega a su compañero
Que si el en su casa es maltratado
Aplica fichas técnicas a los niños con problemas de atención
¿Cuáles otras diversidades atendidos en este curso?
Ella dices que los niños de prescolar solo presentan esa situación de agresividad y
atención y que ha realizados reuniones con los padres de niños con agresividad
para ver si ellos presentan la misma conducta en la casa o porque de su
comportamiento
En lo que pude observar en el curso, los niños se ven disciplinados, respetan a su
maestra y ella tienes buen dominio del curso
El curso se encuentra muy bien acondicionados consta de muchas imágenes
ilustrativas y juegos instructivos
Una diversidad que es muy importantes trabajar es la convivencia con los de otra
cultura por ejemplo los haitianos, ya que los niños no le gustan mezclarse con lo
de esta raza
Los niños entre ellos se ven muy entretenidos con los juegos que la facilitadora le
da mientras ella trabaja otros temas con otros niños
Están sentados de 4 niños por mesas y algunos están sentados de dos como es el
caso de los haitianos y otros dos niños que pude notar
Según la ordenanza del MINERD1-95
Art.8. Se establece la Educación Inicial como el primer nivel del
sistema educativo dominicano. Está dirigido a los niños/as de hasta seis años
de edad. No es de carácter obligatorio, con excepción del último año. Art.9.
La educación inicial tiene como propósitos generales: 
  Asumir de manera progresiva una actitud reflexiva sobre el mundo natural
y social a través del desarrollo de la curiosidad y procedimientos
de observación manipulación, exploración, indagación y experimentación.
Desarrollar las funciones perceptivas y las capacidades de aprendizaje a través
del reconocimiento de objetos y sus características, la reconstitución de hechos
y situaciones y la evocación de eventos de diversos tipos.
  Ejercitar el pensamiento convergente o común en esta etapa de desarrollo,
a través de relaciones de entendimiento con el mundo natural y social, de manejo
de nociones, solución de problemas y razonamiento lógico.
Los psicólogos educativos orientan a los padres sobre cómo ayudar a sus hijos en
casa;
Libertad de expresión
Lectura de cuento
Preguntarles cómo fue su día en la escuela
Entre otras actividades a realizar
Según psicólogos y orientadores del MINERD afinan estrategias de buenas
prácticas para mejora de la convivencias y clima escolar
Destaco las principales tareas que desarrollan los profesionales de la conducta en
la escuela son:
La estrategias psicopedagógicas y psicoactivas
Reforzar el trabajo del equipo de gestión de manera que alcancemos desarrollo
que permitan disminuir en mayor grado posibles los factores del riesgo
generadores de barreras para aprendizajes
Orientar a la familia.
La orientadora del centro es una profesional resientes, con su experiencia haces lo
que más puedes ya que hay un niño de cursos que se ha hecho imposibles tratar
de que aplaque su agresividad y no golpe a su compañero
Por lo que pude notar la orientadora realiza un buen trabajo en el área de
orientación y psicología, como son los problemas de aprendizajes, la atención
En el breve momento observe que los niños se comportan normal, jugando entre
ellos, hablando, haciendo forma con las macillas, es el mundo del niño jugar,
compartir entre ellos
También todos presta atención cuando ella habla y haces lo que la maestra le pide
Piensos que el problema de atención hasta un punto a esa edad no es muy
peligroso ya que el niño se puedes distraer con cualesquiera cosas, la agresividad
si no es buen índices y debes ser tratada
Aunque el niño agresivo no había asistido a la escuela ese día, es el que
descompones el curso
Me hubiera gustado observar sus comportamientos para ver si no está padeciendo
de déficit de atención por hiperactividad porque los síntomas que la maestra me
explico puedes ser que tenga déficit de atención por hiperactividad
El único cabio que debo realizar es relacionar los niños con la raza haitiana para
que no crezcan con racismo y trabajar con el niño con agresividad, para ver cuales
estímulos son lo que están provocando ese comportamiento o ver si esta sufriendo
de déficit de atención con hiperactividad
2. Presenta un caso real o ficticio de un niño de Nivel Inicial. Redacta un
informe en el que establezcas pautas para la evaluación e intervención del
estudiante del caso.
CASO
Juan es un niño de 6 años que está en 1º de Primaria y muestra dificultades para
reconocer las letras y escribir correctamente las palabras. Invierte el orden de las
letras, su ritmo es muy lento y lo que aprende, se le olvida. Tras pasar al siguiente
curso, Juan continúa con las dificultades para leer, escribir y entenderse con las
matemáticas.

Informe psicopedagógico

Nombre y Apellido Juan García

Fecha de nacimiento 23/22017
Edad 6
Centro educativo Máximo Acosta
Fecha o periodo de evaluación 21 de abr. de 23
Orientador o Psicólogo Carolina Pichardo
Derivado por Rhinna Alonzo

1. Contexto familiar y composición de la familia

El niño es hijo natural, vive con su madre y el padrastro y un hermanito
recién nacidos

2. Contexto sociocultural
El niño tienes buena relación social, le gusta compartir con su compañero

3. Antecedentes familiares
La madre afirma que su niño nació muy sano y a su edad de desarrollo no
ha presentado ningún problemas ni físico ni mental
Que como todos los niños le da gripe y fiebre

4. Historia personal
La madre quedo embarazada y el padre del niño la abandono y no lo
reconoció
5. Historias escolar
 El niño presenta problemas de aprendizajes, puedes ser que padezca algún
trastorno del mismo como la Dislexia

6. Conducta durante la evaluación

Se notaba muy pacífico y pendientes a todos lo que se le pedía

7.Resultado de la evaluación

 Área madurativa
Para su edad es un niño poco despierto en cuestión de aprendizajes, poco
motivados por la clase, pero le gusta jugar mucho

 Área intelectual
Muy bajo se le haces muy difícil entender tareas

 Aptitudes escolares
Pocas habilidades cognitivas

 Área socioemocional
Es un niño muy sociable, le gusta compartir con su compañera

L.S.P.R
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Firma del psicólogo

3. Detalla en una presentación en power point, puede ser en Canvas,

acerca de los siguientes temas: El Psicólogo Educativo en la
Educación Inicial 1.1 Tareas del psicólogo educativo en Educación
Inicial. 1.2 Evaluación del desarrollo. 1.2.1 Elaboración de
instrumentos para la evaluación del desarrollo. 1.3 Áreas de
intervención y problemáticas comunes en el Nivel Inicial. 1.4
Estimulación temprana.
Valoración personal
Quizás el tiempo que dures no fue suficientes, pero vi un buen dominio del curso
por la maestra, buena colaboración de orientadora con la facilitadora
Los niños poseen un buen comportamientos y empatía entre ellos
Solo cuesta resalta que hay solo un niño con problemas fuertes de agresividad y
no asistió ese día
También hay que trabajar en la discriminación por la raza es bueno enseñar al
niño a respetar entre ellos y que aprendan a tener igualdad aun con las diferencias
que exista

Bibliografías
(Perez, 2014)

(ministerios de educacion)

Anexo