CASO CLÍNICO

DATOS DE FILIACIÓN
Paciente con iniciales JE, de 10 años de edad, que
pertenece al género masculino, presenta lateralidad
diestra, se ubica en el grado de instrucción denominado
primaria incompleta (segundo grado de primaria) .

MOTIVO DE CONSULTA
La informante (cuidadora) refiere que el evaluado presenta

dificultades durante el proceso de su aprendizaje donde evidencia

dificultad para concentrarse además de que presenta errores en la

lectura y escritura.

ANTECEDENTES DE IMPORTANCIA
- Se encuentra a la tutela del Estado.
-Rendimiento académico y disciplinario es deficiente.
Presenta conductas impulsivas.
- Déficit de atención
-Las cuidadoras afirman que no pueden ejercer un control sobre el niño.

INSTRUMENTOS APLICADOS
- Evaluación neuropsicológica infantil breve:
- WISC III
- Cuestionario de conducta de Conners
- Test de atención D2

PROGRAMA DE

REHABILITACIÓN
[9:57 p. m., 16/5/2022] +51 956 893 198: Se llevó en 12

sesiones de 45 minutos dos veces a la semana.

Se realizaba tres tareas, de acuerdo a los objetivos. Iniciaba con

una desactivacion fisiológica de 5 minutos, igual al finalizar.

Con pruebas pre y post evaluación

[9:57 p. m., 16/5/2022] +51 956 893 198: objetivo general :
corrección neuropsicológica de manera gradual el factor de

Regulación y Control que le permita fomentar la capacidad de

seleccionar, planear, dirigir, verificar y corregir sus actividades

diarias y escolares a partir de la

base orientadora implementada por el adulto hasta su

interiorización gra�
dual y el control voluntario de sus acciones.
Los objetivos específicos
fueron:
- lograr que el lenguaje del adulto regule la actividad del niño,
- Promover la regulación y control a partir de las instrucciones

dadas por el
evaluador
-fomentar la consecución de objetivos establecidos en las
actividades diarias y escolares, -mejorar en el niño el análisis y

síntesis espacial.
[9:57 p. m., 16/5/2022] +51 956 893 198: Mediante actividades

ludicas y prácticas. Que permitan fortalecer y fomentar la

organización , planeación y verificación.

Mejorando la conducta, y establecer objetivos en su ejecución.

Objetiendo mayor concentración en las tareas propuestas , la

atención selectiva se fortaleció.

RESULTADOS
- Evaluación neuropsicológica infantil breve: permite

conocer el estado del funcionamiento de los factores

neuropsicológicos básicos
- WISC III: permitió medir el coeficiente intelectual del

niño y conocer su desarrollo por medio de las tareas

verbales y manipulativas
- Cuestionario de conducta de Conners: fin de obtener

una descripción de las conductas asumidas por el niño

en los diferentes espacios donde se desenvuelve.

- Test D2: mide la velocidad de procesamiento y

permiten la estimación de la atención y concentración

de una persona

CONCLUSIONES
El TDAH es el deficiente desarrollo

de de la organización de su

conducta, específicamente de las

formas de actividad consciente e

intencionalmente orientada. no

desarrollan las actividades

conscientes, complejas, orientadas a

un fin que son reguladas por el

lenguaje

INTEGRANTES: GRUPO 4

Huillcayquipa Flores, Yuly Cynthya

Espinoza Flores, Nathali Milene
Veliz Vargas, Karina
Rengifo Arevalo, Bereniss