SECRETARÍA DE EDUCACIÓN

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN FEDERALIZADA

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN PRIMARIA
SECTOR: 12 ZONA ESCOLAR: 024
ESCUELA PRIMARIA “FRAY BARTOLOMÉ DE LAS CASAS”
CLAVE: 07EPR0286J

SECUENCIA DE CIENCIAS NATURALES.

ESCUELA PRIMARIA: ``FRAY

CLAVE: 07ER0286J GRADO Y GRUPO: 5° A
BARTOLOME DE LAS CASAS´´

FECHA: Del 06 de Marzo al 17

SESIÓN: 1 y 2 TIEMPO: 3 horas
de Marzo.

BLOQUE: 3. ¿Cómo son los materiales TEMA: 1. Importancia del agua como
y sus cambios? disolvente

ÁMBITO:
 Los materiales
PROPÓSITO: piedades de los materiales y cómo se
 La tecnología
aprovechan sus transformaciones en diversas actividades
 El ambiente y la
humanas.
salud
 El conocimiento
científico

COMPETENCIAS A DESARROLLAR:
 Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científi-
ca.
 Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de
la salud orientadas a la cultura de la prevención
 Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecno-
lógico en diversos contextos

APRENDIZAJES
ESPERADOS:
•Identifica el agua como
disolvente de muchas
sustancias a partir de su
aprovechamiento en diversas
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situaciones cotidianas.

Relaciona la solubilidad de las

sustancias con algunos
procesos de contaminación
del agua a fin de identificar
acciones para evitarla.

ACTIVIDADES A DESARROLLAR

 Propongo actividades en las que los alumnos traten de di-

solver diferentes sustancias en agua para que las clasifi-
quen como solubles o insolubles (por ejemplo, sal, azúcar,
aceite, alcohol). Enfatizo la importancia de la propiedad di-
solvente del agua en el transporte de nutrimiento y la eli-
INICIO minación de desechos en los seres vivos, así como su
aprovechamiento en diversas actividades cotidianas,
como la preparación de medicamentos, bebidas y limpia-
dores.
¿Qué es soluble y que no? Pág. 82
 Experimenta, observa y reflexiona acerca de si ciertas
sustancias como sal, azúcar, aceite, alcohol y arena son
solubles en agua o en vinagre. Llenar la tabla al final de la
página.

DESARROL ¿Qué más encontramos en el agua?

LO  Lee las etiquetas de las botellas de agua para saber qué
tipo de materiales vienen disueltos en el agua, suero, be-
bida energizante y un refresco.
 Lee la página 84.
¿Contiene agua? Pág. 85
 Realiza una mezcla de tierra con agua hasta formar una
pasta, cerrarla y dejarla al sol. Observa lo que pasa y ha-
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cer las anotaciones respectivas.

Infórmate pág. 86
 Investiga acerca de los residuos más contaminantes y difí-
ciles de separar del agua y reflexiona acerca de si existen
estrategias para prevenir o disminuir la contaminación.
 Elabora un cartel con la información anterior.

Limpiemos el agua pág. 87

 Realiza combinaciones diversas de agua y otros elementos que
se indican en el libro para después hacer separaciones y
CIERRE
compara qué color tienen, que olor característico manejan y si
será posible seguir utilizando esa agua de acuerdo a lo que
contiene y lo que se observa en ella.

EVALUACIÓN:
Mediante una escala estimativa con los siguientes aspectos
 Identifica el agua como disolvente de muchas sustancias.
 Relaciona la solubilidad de las sustancias con algunos procesos de contaminación
del agua.
 Realiza acciones para prevenir la contaminación.

MATERIALES Y RECURSO DIDÁCTICOS: REFERENCIAS:

 Cuaderno.  libro del alumno de ciencias
 Libro de los alumnos de ciencias naturales.
naturales.  plan de estudios del 2011.
 Pliegos de papel bond.  programa de estudio 2011 quinto
 Plumones grado.
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ESCALA DE RANGO

Bloque: 3 Tema: 1. Las prioridades ambientales.

Instrucción: coloque (*) según de la competencia con la siguiente escala

1= nunca 2= regularmente 3= siempre
Relaciona la punteo

solubilidad de las
Identifica el agua
sustancias con
como disolvente de Realiza acciones
algunos procesos
muchas sustancias. para prevenir la
No. ALUMNO de contaminación contaminación.
del agua.

1 2 3 1 2 3 1 2 3

1 ACOSTA MARTINEZ MILAGROS GUADALUPE

2 ANGEL MARTINEZ OZIEL
3 ANGEL TOLEDO SERGIO ISRAEL
4 ARELLANO GARCIA JAQUELINE GUADALUPE
5 ARELLANO GARCIA JOSELYN GUADALUPE
6 BRAVO CAL Y MAYOR JOSE EDUARDO
7 BRITO CRUZ JHOANA LIZETH
8 CAMACHO REYES DYLAN EMMANUEL
9 CARPIO CRUZ LUIS ANGEL
10 CHAVEZ GUZMAN MELISSA GUADALUPE
11 CONSTANTINO MOLINA IKER JESUS
12 CRUZ CRUZ ANGELES GUADALUPE
13 CRUZ GOMEZ JOSUE DE JESUS
14 CRUZ PIMENTEL GRECIA ITZEL
15 DIAZ CERVANTES XIMENA
16 GONZALES ANGEL DANIELA ALEJANDRA
17 GONZALES MEZA KIMBERLY NAOMI
18 HERNANDEZ ANGEL JOSUE JOEL
19 JIMENEZ VAZQUEZ ALAN ADULFO
20 LOPEZ ORDAS NAZLI ESTAFANI
21 MARTINEZ ESCOBAR INGRID YAMILETH
22 MAZARIEGOS CONSTANTINO DENISE AIME
23 MORALES LOPEZ ANGEL JARED
24 MORENO GUZMAN JESHUA KALEB
25 RODRIGUEZ SANTIAGO JHOKSAN
26 SALAZAR CASTELLANOS PATSI YAMILETH
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27 SANTOS CRUZ BRISA GUADALUPE

28 SOLIS PEREZ HELEN RAQUEL
29 VERA LAZARO ASHLYN YAMILETH

TITULAR DEL GRUPO DOCENTE EN FORMACIÓN

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PROF. REFUGIO DOMINGUEZ VAZQUEZ HIRAM ALEJANDRO RAMOS CRUZ