COLEGIO LEONARDO DA VINCI

DIPREGEP 5229
Mar del Plata- (0223) 470-2301

Proyecto didáctico:
El agua “Una importante fuente de vida”

Fundamentación:

El agua es fundamental para la vida de todos los seres vivos que habitan el planeta. Mediante
ella el hombre se mantiene hidratado y elimina sus desechos, las plantas se nutren y, para
algunos animales, es su hábitat natural.

Los principales problemas con el agua provienen de su contaminación, debido a que se mezcla
la sucia con la pura, también de la deficiencia de su tratamiento y distribución.

Es necesario concientizar a los niños acerca de la importancia del bien social que significa el
agua, como recurso natural indispensable para el desarrollo de la vida, a través del
compromiso de todos, utilizando las estrategias que incluyan la información y transmisión del
funcionamiento sanitario orientado al uso racional del recurso y a la sustentabilidad del medio,
con el fin de generar actores e instituciones socialmente responsables.

El propósito que asume la enseñanza de las Ciencias Sociales y Naturales en el Nivel Inicial es
de formar niños cada vez más curiosos, mejores observadores, que se pregunten sobre la
realidad, exploren, busquen información, logren establecer relaciones y articulen explicaciones
cada vez más complejas. Niños cada vez más autónomos, con posibilidad de trabajar
cooperativamente, de enfrentarse a otros puntos de vista y coordinarlos con el propio, de
modo de contribuir a formar ciudadanos críticos, respetuosos, activos y responsables; capaces
de integrarse creativamente a la sociedad de la que forman parte.

La posibilidad de tratar el tema, “los cuidados y los usos del agua”, resulta pertinente en el
jardín por dos razones:

A) Desde el punto de vista social como un bien no renovable que necesita ser cuidado por
todos.
B) Como contenido que permite a los niños construir conocimientos, actitudes y hábitos
que promuevan una participación ciudadana responsable , critica y transformadora del
medio ambiente que beneficie la salud de sus habitantes
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En este sentido se prevé en el proyecto llevar adelante propuestas que permitan la

construcción de conocimientos entre pares, con las familias y docentes de la institución desde
una mirada que permita ampliar y enriquecer los saberes, tomando en cuenta la salida
didáctica a la torre tanque, siendo la misma un emblema de la prestación del servicio de agua
en Mar del Plata y por sobre todo su uso racional.

Propósitos:
🖑 Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplíen y
enriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente social y natural.
🖑 Favorecer la autonomía de los alumnos en cuanto a la resolución de situaciones
problemáticas, la búsqueda de información a través de variadas fuentes y la posibilidad
de arribar a conclusiones provisorias.

Contenidos:
Del área de Ambiente natural y social

Eje El cuidado de la salud y del medio

🖑 Identificación de problemas ambientales que afectan la vida en el jardín, por ejemplo,

el desperdicio de agua en el jardín. Reconocimiento de diferentes niveles de
responsabilidad y búsqueda de soluciones.
🖑 Valoración del cuidado de la salud y el ambiente.
🖑 Comparación de una problemática analizada en el jardín con la misma en otros
espacios de la localidad. Por ejemplo, el desperdicio de agua en las casas y en el jardín.

Del área de Prácticas del Lenguaje:

Del eje de hablar y escuchar:

🖑 Argumentar para convencer a sus compañeros, opinar, dar ejemplos, presentar

pruebas, citar la voz de autoridad.

Del eje de la lectura y de la escritura:

🖑 Intercambiar con los compañeros y el docente la información hallada en los textos.

🖑 Buscar en distintas fuentes información para producir sus propias escrituras.
🖑 Plantearse y sostener un propósito para la escritura.
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Producto final:
Concientización y difusión de información sobre el adecuado uso del agua y su cuidado,
mediante una cartelera informativa.

Propuestas previas a la salida:

🖑 Se iniciará el proyecto indagando los conocimientos previos de los alumnos, mediante

una ronda de intercambio. Se podrán hacer intervenciones, tales como: “¿Saben de
dónde proviene el agua? ¿Para qué se utiliza el agua? ¿Se puede tomar cualquier
agua?” Los aportes de los niños se podrán plasmar en un afiche, con el fin de que
queden registrados y puedan ser retomados en otro momento.

🖑 Se propondrá la observación de un vídeo, en el cual se explicará qué agua es la que

bebemos (si la dulce o la salada) y de dónde viene la misma. A continuación, se los
invitará a realizar una experiencia directa, en donde tendrán la posibilidad de probar
un poco de agua, contenida en dos botellas. Cada una tendrá agua dulce y agua salada.
Esto dará lugar a que ellos comprendan cuál de las dos es apta para el consumo diario.
Para finalizar se conversará sobre las características del agua que consumimos, agua
potable, insípida, incolora e inodora. Se les podrá preguntar si conocen algunas
características del agua, para partir de sus saberes previos y, así, profundizarlos.

🖑 Se indagara sobre: ¿Qué usos se le dan al agua? ¿Se puede consumir agua de cualquier
lugar, por ejemplo de un charco, de una laguna, de un pozo? ¿Creen que es importante
cuidar el agua? ¿Por qué? ¿Hay agua contaminada? ¿Cómo es posible que el agua se
contamine? ¿Existe alguna manera de limpiar y poder utilizar esa agua?”.
A continuación se realizará una experiencia, la modalidad de trabajo será en pequeños
grupos. Dicha experiencia consta de un bol con agua limpia a la cual se le agregarán
diversos materiales y se les brindarán herramientas a los niños para que ellos intenten
separar el agua de los residuos (aceite, arena, arroz, té en hebras). Cada mesa contara
con un bol de agua y un material para colocar en ella, luego la docente le pedirá a los
niños que intenten quitar lo más que puedan los residuos del agua para intentar que
quede nuevamente limpia.
Finalmente, entre todos, conversarán sobre la experiencia realizada, para ello la
docente podrá preguntar: ¿Qué paso cuando colocaron por ejemplo: aceite en el agua?
¿Pudieron quitar todo el aceite del agua? ¿Por qué creen que no pudieron? ¿Creen que
es importante cuidar el agua para que no se contamine? ¿Qué pasa si el agua está
contaminada o sucia? ¿Se puede tomar? Entre otras. Se realizara un registro en donde
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se podrá explayar el uso racional cotidiano del agua, no abusivo y no contaminante;

para que siga siendo un bien renovable. Es necesario hacer hincapié acerca de que el
uso del agua y su cuidado es responsabilidad de todos los seres humanos en todos los
ámbitos de la vida.

Ejemplo de registro:

Experiencia ¿Qué pasa si mezclamos agua con?:

ACEITE ARROZ ARENA

¿Se puede volver a tomar?

¿Por qué es importante no contaminar el agua?

🖑 Se reflexionará sobre el uso diario que llevamos a cabo dentro del jardín. ¿En qué
momento usamos el agua? ¿La cuidamos? ¿Cómo? ¿Por qué es necesario cuidarla?
¿Por qué la canillas tienen un botón que dura cierto tiempo? ¿Sera para no
derrocharla? ¿Por qué la preceptora prepara agua en las piletas cada vez que nos
lavamos las manos? ¿Observaron alguna vez la calcomanía que está pegada en el baño
frente a la piletas? ¿Qué creen que dirá? También se conversara sobre las acciones
cotidianas que los niños realizan en sus casas. ¿Cuándo se lavan los dientes dejan la
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canilla abierta o la cierran? ¿Si abren la canilla para lavarse las manos, se lavan las
manos o se ponen a jugar con el agua? ¿Qué pasa si me pongo a jugar con el agua?

Finalmente se hará hincapié en por que es importante cuidar del agua ya que es un
fundamental para la vida en nuestro planeta, sin ella no podríamos tener el mundo que
tenemos.
Se tomara registro de todos los aportes que los niños realicen.

🖑 Se conversara sobre los conocimientos previos que los niños tienen sobre cómo llega
el agua a sus casas, para ello, se propondrá la observación de un video. Luego, se
explicará que en nuestra ciudad la empresa encargada de hacer que el agua llegue a
nuestras casas se llama Obras Sanitarias, y que Mar del plata cuenta con un acuífero, al
que si todos cuidamos, nos puede dar agua de muy buena calidad y podremos beber
de ella. El agua que se extrae del acuífero, casi no necesita tratamiento ni depuración
debido a su alto grado de potabilidad.
Finalmente, entre todos, confeccionarán un afiche informativo didáctico en el cual
podrán aportar información sobre Obras Sanitarias, para explayar en él, cómo llega el
agua a nuestras casas y por qué es importante cuidar de ella. Se podrán incorporar
imágenes de la empresa, de los pozos de donde se saca el agua (acuífero) y
fundamentalmente, los aportes de los alumnos.

Obras Sanitarias es la empresa encargada de hacer que llegue agua a nuestras casas.
¿De dónde obtenemos agua en nuestra ciudad?
Mar del Plata cuenta con un Acuífero, el cual debemos cuidar para poder seguir obteniendo agua.
¿Por qué es importante cuidar el agua?
(Aportes de los niños)
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🖑 Se indagará sobre la Torre Tanque de agua, se comenzara a preguntar si alguno de los

alumnos la conoce. Se presentaran fotografías y se conversara sobre datos específicos
de la misma y sus funciones en nuestra ciudad.
También se comentara que iremos a visitarla para que nos cuenten sus acciones, sus
funciones y la importancia de esta edificación en nuestra ciudad.
Se podrá proponer realizar preguntas que los niños deseen hacerles a los encargados
de la Torre Tanque. Las mismas se registraran y se preguntaran el día de la visita.

Propuestas durante la salida:

🖑 Se propondrá la observación dela Torre Tanque desde afuera.
🖑 Nos presentaremos con los guías didácticos, quienes serán los encargados de
contarnos la historia sobre la Torre Tanque, su importancia en la ciudad y las funciones
que la misma realiza.
🖑 Realizaremos un recorrido dentro de ella.
🖑 Conversaremos sobre la importancia del cuidado del agua y de que acciones podemos
realizar desde nuestro hogar/jardín para cuidarla de manera racional.
🖑 Se podrán realizar preguntas que se quieran saber, previamente formuladas a los guías.
🖑 Observaremos la ciudad desde otra altura.

Propuestas posteriores a la salida:

🖑 Conversaremos sobre la visita y lo que aprendimos de la Torre Tanque.
Se podrán registrar las acciones que debemos tener en cuenta para cuidar el agua.
🖑 Se registrara en los cuadernos de actividades, la visita didáctica a la Torre Tanque de
Agua.
🖑 Recopilaremos toda la información obtenida y realizaremos con todo lo aprendido una
cartelera informativa para comunicarles a los alumnos de las demás secciones,
docentes, y familiares la importancia del cuidado del agua y su uso racional para
fomentar responsabilidad al utilizarla.

Recursos:
⮚ Botellas con agua potable y agua salada
⮚ Hojas
⮚ Afiches y cartulinas
⮚ Fibrones, lápices, crayones
⮚ Imágenes y fotografías del cuidado del agua, la Torre Tanque, entre otras.
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⮚ Bols
⮚ Te en hebras, aceite, arroz
⮚ Cucharas
⮚ Cuadernos de actividades
⮚ Videos didácticos
https://www.youtube.com/watch?v=ETlQxFbUp_g ¿De donde viene el agua que
bebemos?
Videos didácticos Obras Sanitarias

Evaluación:
Se realizará la evaluación a través de la observación directa y los aportes individuales y
grupales de los niños y la apropiación de los contenidos propuestos sobre el cuidado del
agua y su importancia. Se tendrá en cuenta la participación en las propuestas como en la
visita didáctica.
Se tendrá en cuenta:

⮚ La participación activa en el cuidado del ambiente en el contexto del jardín.

⮚ La realización de observaciones progresivamente más detalladas, empleando
instrumentos sencillos de recolección y sistematización de la información.

Bibliografía:
⮚ Diseño Curricular para la Educación Inicial/2008.
⮚ Página de Obras Sanitarias Proyecto educativo sobre el cuidado del agua.
http://www.osmgp.gov.ar/osse/proyecto-educativo-2/