-1-

UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE EDUCACIÓN,

CIENCIA Y TECNOLOGÍA
Decreto Ejecutivo 575 del 21 de julio de 2004
Acreditada mediante Resolución
No 15 del 31 de octubre de 2012

CUADRO COMPARATIVO DESCRIBA ALGUNAS PLATAFORMAS EDUCATIVAS

QUE SE UTILIZAN EN LOS ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE (EVA)

ESTUDIANTES:

Deisy P. Caro M.
Cedula: 50571027

Lenis Velasquez V.
Cedula: 30688197

Virginia Vertel S.
Cedula: 50570977

Yenis Rubio A.
Cedula: 50570214

Profesora: Profesor: Dr.

Hermes Mauricio

Cuatrimestre: I

Montería, 11 de marzo del 2023.

 -2-

1.1. INTRODUCCIÓN--------------------------------------------------------------------------------------3
OBJETIVOS-----------------------------------------------------------------------------------------------------5
CUADRO COMPARATIVO---------------------------------------------------------------------------------6
CONCLUSION------------------------------------------------------------------------------------------------14
BIBLIOGRAFÍA-----------------------------------------------------------------------------------------------17
 -3-

1.1. Introducción

La importancia de las TIC es indudablemente un acto de aprender, una aventura que

nos lleva a encontramos con un mundo diferente permitiéndonos descubrir algo nuevo

con lo cual no solo interactuamos e informamos, sino que nos ofrece una diversidad de

oportunidades, como son herramientas y plataformas que nos permiten obtener además

de una interacción social, un aprendizaje a nuestro propio ritmo con los cuales nos

enfrentamos a un mundo moderno, facilitando lo que vemos como desconocido y nos

atemoriza, llevándonos a vencer estos miedos, entrando en una generosa y amplia

gama de conocimientos; descubriendo nuevas estrategias, y nuevas plataformas de

trabajo educativo que nos muestran las diferentes posibilidades que las

implementaciones de las TICS nos ofrecen. Hoy somos protagonistas de la verdadera

“Revolución educativa”, larevolución que las únicas “armas” que necesita son los

computadores, las tabletas, losteléfonos celulares y una gran voluntad por aprender.

En nuestro particular caso, al principio de este año no conocíamos que

herramientascomo PADLET, JAMBOARD y plataformas como EDMODO o EDUTEKA,

estaban a nuestra completa disposición y como valor agregado, éstas nos facilitan el

trabajo docente, aportando nuevas perspectivas de enseñanza más allá del tablero y

el marcador. EDUTEKA, es un portal educativo que contiene una gran cantidad de

contenido formativo enfocado a estudiantes de educación básica y media. Con estos

recursos esposible diseñar clases más interactivas y dinámicas. Los contenidos están

agrupados por disciplinas y formatos como videos, juegos, entre otros.

Con lo anterior no estamos menospreciando la educación presencial tradicional que

ha sido el punto de partida para lo que es hoy la educación, también cabe notar que, sin
 -4-

el aporte de grandes pensadores como Piaget, Montessori, Tyler y muchos otros

teóricosy estudiosos de la mente y el comportamiento humano aplicados a la

pedagogía, tal vez estaríamos hoy intentando aprender a caminar en el ámbito

educativo
OBJETIVOS

 Establecer diferencias y semejanzas entre algunas Plataformas

 Establecer ventajas y desventajas entre algunas Plataformas
 Explorar diferentes plataformas Educativas.
PLATAFORMA EDMODO EDUTEKA MOODLE TICHING ATUTOR

Edmodo es una EDUTEKA es un Archivo - unaimagen, En la página de inicio Es un sistema de

plataforma social que portal educativo que undocumento PDF, se encuentranopciones gestión de contenidos
facilita la contiene una gran una hoja decálculo, un para conectarse con de aprendizaje, que
CARACTERISTICAS comunicacióne cantidad de contenido archivo de sonido, un docentes e invitar a permite la creación
interacción virtual formativo enfocado a archivo de video. conocidos a compartir del contenido dentro
como complemento estudiantes de Carpeta: el espacio; además del sistema y un
dela presencial, educación básica y las carpetas ayudana hayun espacio para entorno dered social,
aunquetambién media. Con estos organizar losficheros. encontrar contenidos de código abierto, es
puede usarcomo una recursos es posible Lascarpetas pueden específicos que se decir, se puede tomar
plataformade diseñar clases más contener otras requieran. el código yadaptarlo a
educación en línea. interactivas y carpetas. En esta misma las características
Permite organizar dinámicas. página se encuentran que quiera el usuario.
estudiantes, asignar Los contenidos Etiqueta noticias y enlaces de Es unproyecto que se
tareas realizar están agrupados por pueden ser unas interés con breve inició en el 2002.
exámenes, corregirlos Disciplinas y formatos pocas palabras o una información acerca de Posee una
y calificarlos, como como videos, juegos, imagen paraseparar los mismos, para característica singular
también mantener entre otros. recursosy actividades quienes se yes su fácil
unacomunicación que enun tema o una encuentren accesibilidadpara
involucre a lección, aunque interesados. personas con
profesores, también puedenser Encuentranbotones discapacidad y poco
estudiantes y padres descripciones largas o específicospara familiarizadas con las
de familia. instrucciones para las aplicaciones queel tecnologías. En
Contiene aplicaciones actividades. usuario haya elegido ATutor existen tres
que tipos de usuarios o
Refuerzan las Libro de un menú inicial roles: administrador
posibilidades de durante la suscripción maneja laplataforma
ejercitar destrezas Recursos multi-página Se pueden agregar todo el tiempo,
intelectuales con aspecto similar a contenidos para ser instructor quien
La plataformaEdmodo un libro. consultados por otros adecua los cursos
también tienela Losmaestros pueden docentes y se pueden para los estudiantes y
opción monitorear la exportar guardar en una los estudiantes que
interacción de la red sus Libros como biblioteca virtual para consumen los
por medio de las paquete IMS (el ser usada en casa o recursos que
estadísticas que de administrador debe enel aula. desarrollan los
ésta se pueden permitir que el rol de En la barra de docentes.
extraer. maestro pueda búsqueda se pueden
Edmodo proporciona exportar IMS) encontrar diferentes
al docentede un Página temas y al abrir las
espacio virtualprivado elalumno ve una páginas se encuentra
en el que se página navegable y un menú con
pueden compartir simple que e lprofesor diferentestipos de
mensajes, archivos y creacon un robusto archivos, además
enlaces, un editor de HTML. están resaltadas las
calendariode aula, así Paquete de competencias de
como contenido IMS - aprendizaje que estos
proponer tareas y añade material desarrollan.
actividades, como estadístico desde
también, Edmodo otrosrecursos en el
cuenta condiferentes formato IMSestándar
Roles,profesores, URL
alumnos y padres con puedeenviar al
el objeto depermitir la alumnoa cualquier
interacciónde todos lugara través del
los integrantes de la navegador.
comunidad educativa. Flickr, YouTube,
Wikipedia. son
Edmodo es más que ejemplos perfectos.
una simple plataforma
educativa: es la unión
entre una plataforma
educativa y una red
social, sacan del
mejor provecho de
ambas
herramientas. Su
interface es simple e
intuitiva que la
convierte en una
herramienta atractiva
y amigable tanto para
el profesor como para
el alumno. Tiene
cierto parecido a
Facebook dado a que
ambas comparten un
“muro central de
comunicación” que
les permite a
profesores y
estudiantes mantener
 una comunicación
constante. Existe algo
que diferencia a
EDMODO de otras
plataformas es que
no exige instalación ni
configuración. Solo el
registro y
matriculación
mediante un código
de la clase e incluso
un Link.

ENTORNO DE La plataforma EDUTEKA es una Un aula virtualcreada Es una página con Se requiere de
TRABAJO Edmodo maneja un plataforma virtual que con Moodle se diferentes botones, usuario y contraseña
entorno cerrado y favorece la Organiza encursos. algunos de ellos para ingresar, que lo
privado a modo de construcción del Un cursoes una preseleccionados asigna el
microblogging que no autoaprendizaje, los colecciónde recursos, durante la administrador de la
es más que una estudiantes pueden actividades y suscripción.Se puede plataforma.
forma de trabajar herramientas de establecer conexión Al ingresar vemos las
comunicación de individualmente, en comunicación con otros docentes, pestañas que nos
entradas de 120 a parejas o en grupos, disponibles paraun Ofrecer un menú de permite navegar por
280 caracteres, cuya se les asignan roles y grupo deprofesores y links, seriamente la plataforma.
información se tienen que elaborar alumnos enfunción de organizados Vemos el botón para
destaca por la un producto que va unos objetivos de dependiendo de las revisar todos los
simplicidad y la desde una aprendizaje y necesidades de los cursos que nos
inmediatez y puede presentación, un metodología usuarios (materia, ofrece y tener acceso
ser usada documento, hasta una concretos. edades, tipos de a documentos, videos
 específicamente en escenificación teatral, Dentro de uncurso archivo), Posibilidad etc., si estamos
educación básica, un artículo de opinión encontramos tres deinteractuar con inscritos en dicho
media y superior. o un guion tipos deelementos: otros docentes para curso.
radiofónico,  Módulos de compartir información, Permite organizar
ajustándose lo más comunicación links y comentarios. una red con todos los
posible a los distintos  Módulos de usuarios de la
roles. materiales plataforma.
 Módulos de Se pueden
actividades desarrollar
exámenes, tareas,
encuestas

RECURSOS QUE La plataforma Un importante recurso  Archivo cuenta con en el Biblioteca de

DISPONE LA Edmodo posee una con el que cuenta mayor repositorio de contenidos, base de
variedad de recursos esta plataforma es el  Etiqueta información con más datos de contacto
PLATAFORMA
como son: Crear llamado “RED uteka”, de Búsqueda en el
grupos privados con el cual es una red  Libro. 600.000 recursos; repositorio de
acceso limitado social orientada a una red social contenido educativo
a docentes, alumnos, temas educativos en  Página. profesional donde los de Merlot: este
padres, disponer de el que los usuarios profesores pueden módulo proporciona
un espacio de pueden encontrar y  Carpeta. crear su perfil y sus herramientas de
comunicación entre compartir contenidos logros, crear grupos búsqueda simples y
docentes, alumnos y y recursos como  Paquete de de debate de avanzadas para la
padres mediante artículos, currículos, contenido IMS interés y compartir base de datos de
mensajes y alertas enlaces, conocimientos recursos educativos
que llegan herramientas,  URL. con otros docentes); para el Repositorio de
directamente al imágenes, proyectos unservicio de Merlot.
correo de cada uno y videos. almacenaje de Convertidor de PDF:
de los miembros documentos donde permite convertir el
 registrados También cuenta con los usuarios pueden contenido del curso
(estudiantes, tutoriales y libros guardar el contenido en un documento
profesores o padres digitales. que encuentran en su PDF. Este módulo
de familia) nos y Gracias a los biblioteca, ordenarlo y crea un bloque de
Gestionar las recursos con los que trabajar sobre él; y menú lateral con un
calificaciones de cuenta, EDUTEKA es unaintranet enlace que cuando se
nuestros alumnos. una plataforma que escolar/LMSdonde hace clic
Compartir diversos promueve la inclusión los profesores genera la página que
recursos multimedia: educativa. pueden crear clases se visualiza como un
archivos, enlaces, para sus alumnos en archivo PDF
vídeos, entre otros. lared y compartir
documentos con
ellos.

VENTAJAS La plataforma Es un recurso de gran Facilita la Permite acceder a Se distribuye

EDMODO es gratuita. utilidad para los comunicación de los recursos educativos y gratuitamente como
No requiere educadores debido a Docentes y divertidos, con los software libre bajo
obligatoriamente el que los incentiva a estudiantes fuera del que ampliar el licencia GNU. Brinda
mail de los alumnos, desarrollar tendencias horario de clases. contenido y aprender laposibilidad de tener
lo cual permite que se como el TRABAJO En ellos que podemos de la manera que un correo propio e
registren menores de COLABORATIVO y incluir gran variedad más les guste interno.Es de fácil
13 años. estar en constante de actividades y Facilita la manejo parapersonas
No es abierta al uso de las nuevas hacer un seguimiento organización de los con poco
público ya que no tecnologías. exhaustivo del mismos en la conocimiento.
permite el ingreso a Otra ventaja que trabajo de los biblioteca Proporciona Fácil accesibilidad
invitados sin registro. ofrece es que los estudiantes. Ayuda al un espacio en el que para personas con
Brinda un entorno docentes tienen aprendizaje compartir los recursos discapacidad visual,
intuitivo y amigable. acceso a contenidos cooperativo ya que y las ideas con el auditiva.
permite la
Permite invitar a los actuales, referencias comunicación a resto de compañeros, Apta para cualquier
familiares de los a portales distancia mediante docentes modelo de educación
alumnos a especializados en foros,correo y chat. y familiares. (tanto en línea como
acompañar el temas de Dispone devarios presencial) que utiliza
proceso de investigaciones, temas o plantillas un interfaz de
aprendizaje. metodologías y fáciles de modificar navegador gráfica
Emula una clase a referencias a páginas Se encuentra sencilla, segura y
distancia para web orientadas a la traducido a más de 70 eficiente
alumnos que no educación. idiomas. Sencillez y facilidad
pueden asistir Otra ventaja que de uso.
presencialmente a posee es que asesora Los recursosque el
clase por un lapso a docentes sobre todo docente entrega a sus
determinado. en temascomo la estudiantes
Los docentes didáctica y la pueden ser de
administradores informática. cualquier fuente y con
pueden cambiar la Permite abrir canales cualquier formato
clave de los alumnos de comunicación Lleva registro de
de su grupo, cada vez entredocentes y acceso de los
que a estos se les estudiantes en todo el estudiantes y un
olvide mundo, permitiendo la historial de las
asesoría y el actividades de cada
intercambio deideas. estudiante
Proporciona algo muy Moodle no tiene
importante en estos limitaciones en
días el uso de la cuanto al Número de
gamificación a través cursos, sino las
de la música yla limitaciones se dan en
implementación de la función al servidor,
lúdica. ancho de banda en
 donde se encuentre
instalado.
DESVENTAJAS No se pueden Plataformas como Se rompe el vínculo Es un trabajo Online, Por una parte, la
comunicar los EDUTEKA, a raíz de afectivoentre docente es decir si no hay interfaz gráfica es
alumnos entre sí en tener tanta yestudiante. internet no se puede distinta para el
forma directa por información, también Se da unasensación trabajar. alumno yel profesor
mensaje privado. pueden ofrecer de aislamiento por Algunos recursos lo que puedeprovocar
No visualiza los muchos distractores a parte de los tienen que pagarse algún error.
usuarios en línea. la hora de navegar, estudiantes para su uso. Por otra parte, se
Muchas veces los permitiendoa veces El seguimiento acada Algunos recursos han hace una separación
estudiantes se que el usuario se estudiantese dificulta caducado y ya no se entre losforos, las
equivocan enviando “pierda” tal vez parael docente por la pueden visualizar. actividades y los
las asignaciones al navegando en forma de impartirel No tiene el link para recursos e incluso es
muro y no a la información que no aprendizaje. Se abrir directamente los imposible poner
mochilaque es por necesita. actualizamuy recursos. tareas fuera de
donde se puede fácilmentedesde una línea/en línea.
visualizar y calificar versión anteriora la No se puede trabajar
bien las actividades siguiente. sin conexión a
No se puede migrarla Muestra los mismos internet.
información que se contenidos a
publique en el muro todos los estudiantes
de los grupos

CUAL HA Para trabajar en el En el desempeño de

TRABAJADO aula por falta de mi labor como
equipos no se puede docente he tenido la
llevar a cabo una oportunidad de utilizar
interacción directa de la plataforma digital
los niños y niñas Moodle y como
desde el computador estudiante he utilizado
en un trabajo otras que me han
colaborativo, pero si parecido muy
preparo mis clases dinámicas e
con plataformas como interactivas,
CAMBA y TICHING fortaleciendo los
donde puedo planear procesos académicos
mis objetivos, y (Lenis Velasquez).
desarrollar
actividades con
diapositivas entre
otras, como videos y
juegos (Deisy Caro)
CONCLUSION
 Para finalizar, las plataformas nos permiten gestionar, organizar,
preparar y planear actividades educativas convirtiéndose en una de
las principales ventajas, ya que las plataformas nos permiten el
desarrollo y elaboración de un trabajo el cual es su base pedagógica,
estas fueron creadas no solo para facilitar el trabajo pedagógico o
aprendizaje propio, sino que también permiten desarrollar competencias
que promueven el aprendizaje significativo convirtiéndolo en una
experiencia y saber propio que lleva a la consolidación en al ámbito
global educativo y competitivo al ser humano. (Deisy Caro).

 También es importante reconocer que, la utilización de las plataformas

digitales como recursos en el proceso de enseñanza aprendizaje nos
brindan flexibilidad ya que pueden aportar una gran variedad de
materiales didácticos los cuales permiten acceder y revisar los
contenidos de forma dinámica, creando un nuevo paradigma de
aprendizaje por la diversidad de recursos que ofrecen y la creación de
un ambienten versátil y dinámico para los actores del proceso. (Lenis
Velásquez)

 Puedo concluir q al emplear las plataformas para realizar escenarios

virtuales en la planeación de nuestras clases a los estudiantes
estamos innovando los escenarios educativos q día tras día se están
volviendo habituales y más para los nativos de la tecnología y como
docente q impartimos conocimientos debemos conocer a fondo sobre
el uso y finalidad de todos los recursos digitales q nos ofrecen las
tecnologías. (Virginia Vertel)

 Tras el análisis puedo deducir que las plataformas descritas en este

cuadro comparativo son herramientas digitales que siempre estarán
presentes en nuestra vida, nosotros como docentes tenemos el
propósito de enseñarles a los alumnos el uso de estas herramientas
de forma correcta y haciendo que aprendan y tengan un conocimiento
que más adelante les servirá. También estas herramientas son de
gran ayuda en el proceso de enseñanza- aprendizaje, ya que nos
permiten dar un enfoque más tecnológico a la educación nos ayudan a
modernizar los métodos de enseñanza clásicos. (Yenis Rubio)
Bibliografía

https://sites.google.com/site/edmodogestion/ventajas-y-desventajas-del-
edmodo

https://es.calameo.com/read/0012309265370b6abfb37

https://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoblog/marherrodj/files/2013/
02/CAR

ACTER%C3%8DSTICAS-DE-EDMODO.pdf

https://www.youtube.com/watch?v=JElcztIG-QI

https://atutor.github.io/atutor/features.html

https://latinoamerica.cengage.com/27-plataformas-virtuales-educativas-
gratuitas/

https://docs.moodle.org/all/es/Recursos#:~:text=Un%20recurso%20es%20un
%20objeto

,a%20las%20secciones%20del%20curso.&text=Los%20recursos%20aparec
en%20com
o%20un,representa%20el%20tipo%20de%20recurso.

https://docs.moodle.org/all/es/Características_de_Moodle_3.4

https://patmoodle.wordpress.com/2012/11/07/ventajas-de-la-plataforma-
moodle/

https://www.maximaformacion.es/e-learn/como-es-un-entorno-virtual-moodle/