Universidad abierta para adultos (uapa)

ESCUELA DE CIENCIAS JURÍDICAS Y POLITICAS

Asignatura:
Infotecnología del aprendizaje
Tarea:
Portafolio
Participante:
Rubellys Romero
Matricula:
2020-06460
Facilitador/a:
Félix A. Ruiz

INDICE
 INTRODUCCION 3
TEMAS ABORDADOS 4
Conclusión/ Experiencia personal 10
Referencias bibliográficas 11
 INTRODUCCION
Un portafolio es un compendio de los trabajos que van realizando los alumnos
en el transcurso de la asignatura y que ponen de manifiesto sus conocimientos,
habilidades y actitudes.
Nos ayuda a reflexionar y a emitir juicios sobre nuestro propio trabajo, en
relación a las competencias establecidas en el programa de la asignatura. es
por eso que la UAPA nos lo asigna.
En el siguiente portafolio estaré presentando temas sumamente interesantes e
importantes, que contribuyeron al desarrollo de esta asignatura, temas como lo
que es la Infotecnología y Moodle, cómo utilizar la plataforma; desde su
acceso, hasta editar el perfil, participar en foros, etc. También explico un poco
lo que es el correo institucional, Google drive, Word, Power point, lo que son
las cognotécnicas y obviamente su clasificación; también está el tema del
plagio y hablo un poco de la ley que condena a las personas que cometen
plagio. Por último, está el tema de los procesos de búsqueda, las fuentes de
información y la web 2.0.
 TEMAS ABORDADOS
TITULO DE LA CONTENIDOS ABORDADOS APRENDIZAJES OBTENIDOS
UNIDADES
DESARROLLADAS

Inducción al uso del  Introducción de la En esta unidad aprendí que la

campus virtual Infotecnología. Concepto Infotecnología es cualquier
general y elementos que tecnología que nos permite
abarca acceso al campus manipular, producir, almacenar,
virtual comunicar y esparcir
informaciones.
 Editar perfil 1.3 Pasos
para subir una tarea Fue gracias a esta unidad que
Pasos para participar en el aprendí a usar la plataforma ya
foro 1.5. Moodle apps. que en esta se explicó cómo
editar nuestro perfil y cómo
participar en cualquier foro.
Por último, tratamos el tema de
Moodle, esto no es más que
una app que sirve para crear y
gestionar plataformas
educativas, es decir, espacios
donde un centro educativo,
instituto o empresa, gestiona
recursos educativos
proporcionados por unos
docentes y organiza el acceso a
esos recursos por los
estudiantes, y, además, permite
la comunicación entre todos los
implicados (alumnado y
profesorado).

Inducción al uso del  Pasos para acceder al En esta unidad tratamos lo que
correo institucional  correo institucional es el correo institucional, cómo
acceder a él y como usarlo. Un
 Google drive correo institucional es un correo
 Pasos a seguir para subir que nos permite recibir
una carpeta, archivo y informaciones de una institución
crear una carpeta en específico, además, nos
identifica como miembro de
 Paquete ofimático en
 línea: Word y Power point dicha institución.
 Pasos para compartir una También aprendimos lo que es
carpeta o archivo.
Procesadores de  Formato de textos: Menú
Textos: Word  inicio
 Menú insertar: Insertar
tablas, pie de página,
encabezado.
 Menú Referencias: notas
al pie de página.
Google drive, el cual consiste
en un almacén en internet que
nos permite guardar cualquier
tipo de documento sin ocupar
espacio en nuestros
dispositivos.
Aprendí un poco más de los que
ya sabía sobre Word y Power
point, uno sirve para crear y
editar documentos (Word),
mientras que el otro sirve para
crear presentaciones en
diapositiva (Power point).
Esta unidad fue un poco corta,
pero eso no quita que haya
aprendido cosas nuevas, por
ejemplo, aprendí que el formato
de texto sirve para añadir datos
de estilo más allá de la
semántica de los elementos:
colores, estilos (negrita, itálica),
tamaño y otras características
especiales. Mientras que el
menú insertar nos permite
colocar tablas ilustraciones,
encabezados y pie de página,
texto y símbolos.
Por otro lado, el menú de
referencia es el que le permite
al usuario administrar todos los
documentos relacionados al
documento que se está
creando. Por último, la nota al
pie de página, que nos sirve
para agregar un texto al final de
otro texto para indicar alguna
información sobre el texto de
arriba.
Presentadores  Cómo crear, abrir y  En esta unidad aprendí un
electrónicos: Power guardar una presentación. poco más sobre Power point y
Point  las cosas que se pueden hacer
 Criterios para elaborar con este programa, no solo se
presentaciones de Power trata de hacer presentaciones,
Point con calidad. sino que también podemos
 Aplicar un tema y diseño perfeccionar estas
a una presentación. presentaciones aplicando
temas, diseños. Transiciones,
 Aplicar animación, animaciones, formas, imágenes,
transición, temas y efectos gráficos, videos, sonidos, más.
de animación a una
También aprendí a identificar
presentación.
las diferentes formas en las que
 Insertar: forma, SmartArt, se puede ver una presentación,
WordArt, imágenes, ya sea en vista norma, la cual
gráfico, sonido, vídeo, etc., consiste en ver la pantalla en 3
a diapositiva de una partes: en la izquierda se ve un
presentación. esquema con las diapositivas, a
la derecha está la diapositiva en
 Identificar los tipos de sí y debajo de esta, un espacio
vista en la que se puede para notas; mientras que la
ver una presentación. vista esquema nos permite ver
la diapositiva amplia en el
centro y a la derecha en
miniatura; por otro lado, la vista
clasificadora de diapositivas, no
permite ver todas las
diapositivas en una misma
presentación; por último, la vista
diapositiva es la que se usa
para hacer las presentaciones,
pues ocupa toda la pantalla con
una sola diapositiva.

Cognotécnicas    Concepto de En esta unidad aprendí algo

cognotécnica. nuevo en cuanto a término se
refiere, pues conocía la los
 Clasificación de las mapas mentales y
cognotécnicas: mapas conceptuales, las líneas de
mentales, conceptuales, tiempo, síntesis y resúmenes,
líneas de tiempo, los cuadro sinópticos y
resumen, tabla comparativos, las tablas
informativa, cuadro informativas y otros; pero no
sinóptico, cuadro sabía que a todo eso se le
comparativo. denominaba cognotécnicas. Las
 Herramientas para diseñar cognotécnicas son las que nos
cognotécnicas: ayudan a pensar de una
Herramientas para mapas manera más efectiva, ya que
conceptuales y otros. esta hace que la mente pueda
desarrollar mejores

Uso ético de la  Concepto de plagio y
información  cómo evitarlo.
 Formato APA 6ta edición: frases en internet, pues el
- Conceptos de cita, tipos de
citas.
- Concepto de referencias
bibliográficas.
 Ley de derecho de autor
República Dominicana 65-
00.
- Objetivo de la ley
- Tipos de obras que protege.
 Gestores para generar la permiten contemplar las reglas
bibliografía
Proceso de búsqueda  Etapas del proceso de
de información búsqueda.
 Elementos para el diseño fuentes de información distintas.
de una estrategia de
búsqueda.
pensamientos y una capacidad
intelectual que nos permita
dominar cualquier tema. 
En esta unidad me di cuenta
que cometo plagio a diario
cuando busco alguna tarea o
plagio consiste en copiar las
ideas u obras de los demás sin
darles crédito alguno y eso es
algo que hacía todos los días
inconscientemente. Ahora trato
de evitarlo citando el nombre de
los autores de las frases que
publico y parafraseando cuando
hago una tarea.
Esta unidad también se trató lo
que es el formato APA, el cual
consiste en normas que nos
universales de la citación,
referencias bibliográficas y
formato de presentación en un
trabajo de investigación. Las
citas son ideas expresadas tal
cual fueron dichas, sin cambiar
nada; y las referencias
bibliográficas son una serie de
informaciones que posibilitan
identificar un libro o fragmento.
También se explicó la finalidad
de la ley 65-00, que es la ley de
derecho de autor. Su fin es
proteger las creaciones
literarias, artísticas o científicas,
ninguna de estas obras puede
ser copiada sin la autorización
del autor original. Lo más
interesante de esta ley es que
persona que la viole recibirá
una multa o prisión correccional.
El proceso de búsqueda de
información es el que nos
permite encontrar una serie de
A diario realizamos este
proceso, ya sea de una manera
  Etapa 1. Identificación de simple o avanzada
las necesidades de (comúnmente es simple). Para
información: términos para tener mejores resultados en
la búsqueda. este proceso hay que seguir
una serie etapas, comenzando
 Opciones de búsquedas: por la selección del tema y
operadores booleanos. terminando en la presentación
 Tipos básicos de del mismo.
búsqueda: búsqueda Hay diferentes formas de
simple, búsqueda realizar una búsqueda, por
avanzada ejemplo, está la búsqueda
simple, la cual consiste en
simplemente escribir una
palabra u oración clave en un
buscador, mientras que la
búsqueda avanzada es un poco
más compleja, en este tipo de
búsqueda se utilizan los
operadores booleanos, los
cuales nos ayudan a buscar lo
que necesitamos con precisión
y sin desperdicios.

Proceso de búsqueda  Concepto de fuente de Aquí continuamos con los

de información: Etapa información. Clasificación procesos de búsqueda de
2: fuentes de información, especialmente, con
información.  Fuentes de información de las fuentes de información,
búsquedas en la UAPA: estas son los documentos que
biblioteca virtual, bases de contienen datos útiles para
datos, repositorio, satisfacer una demanda de
catálogo en línea, Obras información o conocimiento. Por
de referencia por carreras ejemplo, una biblioteca
disponibles en la biblioteca presencial o virtual, libros,
del a UAPA. bases de datos, catálogos,
 Ejemplos de Fuentes de Wikipedia, Scribd, El Rincón del
información para la Vago, etc.
búsqueda en la web.

Herramientas de la  La Web 2.0. Definiciones En esta unidad aprendí un poco

Web 2.0 para la sobre la evolución del internet
búsqueda de  Tipología de herramientas con la web 2.0. se denomina
información. y servicios de la Web para web 2.0 a los sitios web que
la búsqueda y compartir facilitan el compartir y encontrar
información: blog, información.
YouTube, wikis, etc.
También tratamos las
 Herramientas para herramientas y servicios que
compartir presentaciones ofrece la web como lo son los
en la web: Prezi, blogs, los cuales son una
Slideshare, Emaze, página web parecida a un diario
Google presentaciones personal en el cual se publica
contenido cada cierto tiempo;
mientras que YouTube es un
portal de internet que nos
permite compartir y ver videos
de diferentes categorías; por
otro lado, wikis, son páginas
web cuyo contenido pueden ser
editado por múltiples usuarios a
través de cualquier navegador.
Ejemplo, Wikipedia.
Por último, aprendí sobre las
distintas plataformas que
podemos utilizar para ver y
crear presentaciones en
internet, plataformas como
Google presentaciones,
Slideshare, Prezi, Emaze, etc.
 Conclusión/ Experiencia personal

1. ¿Cuáles eran tus expectativas al inicio de la asignatura? Mis

expectativas al inicio de esta asignatura eran llevarme bien tanto con el
facilitador, como con todos mis compañeros, llevarme nuevos
conocimientos que me ayuden a tener un mejor desarrollo en mi vida
como futura profesional y obviamente, pasar con buenas calificaciones.

2. ¿Qué aprendiste en sentido general de la asignatura? Aprendí que

siempre podemos descubrir cosas nuevas, pues yo pensaba que sabía
todo lo que tenía que saber sobre algunos temas que se impartieron.
Aprendí trucos nuevos que puedo utilizar a la hora de crear un
documento o una presentación y a la hora de realizar una búsqueda
también, eso y muchas cosas más.

3. ¿Con cuáles de las actividades desarrolladas lograste mayor

aprendizaje? Sin duda alguna, con las exposiciones, pues cada tema
fue explicado punto por punto.

4. ¿Qué utilidad tiene esta asignatura, para que te sirve? Esta

asignatura es de suma importancia en la vida de cualquiera, pues se
trata de la tecnología de la cual dependemos cada día más, y a mí en lo
personal, me sirvió para aprender a manejar con facilidad la plataforma
de la universidad.
 5. ¿Cuáles dificultades se te presentaron en cada módulo y como la
superaste? No puedo decir que se me presentaron dificultades porque,
aunque hubo algunas cosas nuevas para mí, pude captarlas
rápidamente.

Referencias bibliográficas

Infotecnología. Enciclopedia EcuRed

es.scribd.com
infotecnologiabraulio.wordpress.com
campusvirtualuapa.wordpress.com
es.wikipedia.org
biblioteca.unileon.es
es.slideshare.net/EvelynaVanessaGarciaCruceta/las-
cognotécnicas
bibliotecaformación/BECO/plagio
https://fc-abogados.com/es/reglamento-de-
aplicacion-de-la-ley-no-65-00-sobre-derecho-de-
autor/
http://normasapa.com/formato-apa-presentacion-
trabajos-escritos/
internetysuscontenidos.wordpress.com
infotecnologiauapa.blogspot.com
www.ecured.cu
papelesdeinteligencia.com
www3.uah.es
lablogtacora.wordpress.com
definición.de
y otras……