Educacin Digital

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Estudiantes de E-learning

Tutora: M.D Elsa Mora

Materia: Comunidades Virtuales de Aprendizaje

CIU- Curazao


Mayo 2014
Introduccin
La era de la informacin ha hecho de nuestras vidas cambios estructurales.
Actualmente se necesitan una gran diversidad de conexiones entre escuela y comunidad para llegar
a un buen aprendizaje.
Todo ello ha creado nuevas maneras de relacionarse con el entorno mediante las Comunidades Vir-
tuales de Aprendizaje alumnos y profesores realizan aprendizaje colaborativo.
Las TIC segn J. Cabero (2007) un espacio fsico , pero no real en el cual se tienden a desarrollar
nuevas interacciones comunicativas mediticas superando limitaciones espacio-temporales que la
realidad nos impone...
Ahora bien, como actividad de la semana en la materia Comunidades Virtuales de Aprendizaje, se
pidi crear un grupo en EDMODO, escogimos como nombre del grupo Maestros Inmigrantes Digita-
les y en dicho grupo realizar una sesin de clases para discernir del uso de dos estrategias innova-
doras en un proyecto colaborativo de educacin virtual. Vase https://edmo.do/j/ecawgi
La escogencia de dichas estrategias fueron basadas en inicio, desarrollo y cierre de una actividad.
La infografa como estrategia de informacin para el inicio y el blog como estrategia de asociacin
para el desarrollo y cierre de dicha actividad.
Como actividad para una clase nuestro Grupo creado en EDMODO resulto til, novedoso familiari-
zarse con esta plataforma educativa y entendimos lo que quiso decir Chris Dede cuando dijo Inter-
net es un lugar cambiante y dinmico, y el aula conectada a la red requiere una sesin de nuevas
expectativas por parte de docentes y alumnos. Las comunidades escolares tendrn que elaborar
estrategias para adaptarse a las caractersticas de un mbito conectado a la red...

Antecedentes
La utilizacin de herramientas colaborativas en la Web 2.0 como bien lo dice Gmez Rosero (2011)
es Utilizar tecnologa aplicada a la educacin no es emplear una herramienta indiscriminadamen-
te, sino usarla con una intencin de actividad clara; hoy da el aula virtual aunque no es el nico es-
pacio para aprender, puede y debe ser un espacio para orientar.
Con esta idea buscamos informacin y en base a ello sali a relucir la frase: Educacin Digital
Responsable, titulo de este informe por su relacin de usar criterios con rigor y responsabilidad al
crear y publicar herramientas digitales. Se hace imprescindible un cambio en el uso de estos medios
en el aula.
La falta de preparacin docente en el E-learning representa un obstculo mayor para integrar lo nue-
vo al proceso de enseanza/aprendizaje. La puesta en marcha de acciones formativas dirigidas a
docentes como nosotros significan un avance importante en esta materia.


El Perfil del Maestro del Siglo XXI
El perfil del maestro del siglo XXI vuelve a la mente para decirnos la mejor forma de ensear con
las nuevas competencias que dicen al docente lo siguiente:
1. Informacin oportuna al construir conocimientos.
2. Redaccin de las competencias.
3. El conocimiento es y ser siendo la gran aventura humana.
4. Mostrarse abierto a los cambios.
5. Reafirmar la dignidad y el valor de la enseanza.
6. Modificar la practicas educativas incentivando la creatividad humana.

El lema docente es ayudar a los dems a vivir mejor, la tutora virtual es una labor de gestionar co-
nocimientos. Sin olvidar que las dificultades de la internet no deben ser motivo de desmotivacin,
perdida la capacidad de atencin, la reflexin y la autorregulacin.
El maestro del siglo XXI no es un depositario del saber, es un ser humano que desarrolla compe-
tencias creando con responsabilidad tico-social.

Aqu cabe una pregunta:
Cul es el Mejor Modo de Ensear en el Siglo XXI?

La respuesta la tiene Vigostky y la compartimos, el se refiere a la teora unifi-
cada de los procesos socioculturales cuando dice La mente no es una red
compleja de capacidades generales, tales como memoria, atencin, juicio, y
otras, sino mas bien un conjunto de capacidades especificas que permiten,
pensar en una variedad de clases.. L. S. Vigostky (1979)



Las comunidades virtuales de aprendizaje son una nueva forma de pensamiento con actividad co-
laborativa que ha de ser intelectuales y creativas.


EDMODO Experiencia Grupal: Maestros Inmigrantes Digitales.
Caractersticas de EDMODO
1.- Fue fundada en 2008 por Jeff O'Hara y Nick Borj. Recientemente fue adquirida por Revolution
Learning (Learn Capital). El nmero de usuarios se ha ido incrementando notablemente con ms de
500.000 usuarios en sus dos primeros aos de vida, estando actualmente en ms de 1.000.000.
2.- Alerta: permite crear avisos de140 caracteres (al estilo de twitter).
3.- Biblioteca: permite subir y almacenar todo tipo archivos multimedia tiles para la clase, como:
fotos, vdeos, audios y textos.
4.- Calendario: permite fijar fechas importantes como exmenes, entrega de tareas a travs de
ASIGNACIONES, celebraciones.
5.- Marcadores: para armar un listado de sitios web recomendados.
6.- Permite hacer grupos-clase y dirigirte a los alumnos de manera individual o colectiva.
7.- El profesor al darse de ALTA en Edmodo, puede crear un determinado grupo el cual tiene un c-
digo. Ese cdigo se lo das a cada alumno/a y se da de ALTA en ese grupo.
8.- La presentacin de la plataforma es visualmente muy atractiva. Su interfaz es muy intuitiva.
Recientemente (abril 2011) se han creado nuevas aplicaciones y funcionalidades, siendo as una
plataforma educativa que se va actualizando peridicamente.
9.- Permite crear subgrupos en un determinado grupo ya creado.
10.- Tiene un apartado llamado comunidades, donde los de profesores aportan links, comentarios,
archivos y manuales referentes a esa comunidad especfica.
11.- Los mensajes se pueden etiquetar y los alumnos/as se pueden escribir mensajes entre
ellos.
Una herramienta extraordinaria para los profesores. Podrn crear un aula virtual donde tener a tus
alumnos/as de clase y poder colocar tareas, enviarles correos, subir documentos, vdeos, archivos,
link. Realizar exmenes, corregirlos, poner notas...

Algo parecido al MOODLE o plataforma educativa profesional donde el profesorado realiza los cur-
sos on line pero en un formato ms sencillo, fcil y prctico.
Adicionalmente al envo de mensajes, hay tres opciones que te permiten asignar tareas, dejar even-
tos especficos (entregas, horarios de clases y actividades varias) y tambin alertas. Puedes tam-
bin enviar archivos, detalle muy til para compartir documentos. O si te es ms fcil compartir em-
bebidos de otros servicios, tambin lo puedes hacer desde el envo de links. Hicimos unas pruebas
con Slideshare para incluir una presentacin e incluso modific las medidas de la presentacin para
que encajara perfectamente (muy buen detalle). Usar esta opcin junto a documentos de Scribd o
incluso con vdeos puede tener muchsimo potencial. Entre otras opciones adicionales que se van-
descubriendo tambin tienes un locker, que funciona como un repositorio de los mensajes que quie-
ras almacenar en plan favoritos. Hay muchas herramientas que le dan en efecto la funcionalidad
para las aulas de clases. Aunque opinamos que pudieron simplificarlo un poco ms.
Vase https://edmo.do/j/ecawgi
Vase http://maestrosinfografos.blogspot.com/
Conclusin
Lo importante es que la tecnologa digital abre las posibilidades de un uso responsable al planificar
actividades docentes. El trabajo en EDMODO permiti dicha planificacin de actividades en base a:
Temas especficos
Participacin activa de todo el grupo
Organizacin del trabajo realizado
Uso de herramientas de colaboracin social
Amplitud del aprendizaje
Vase trabajo colaborativo del Grupo Maestros Inmigrantes Digitales en:
http://maestrosinfografos.blogspot.com/
https://edmo.do/j/ecawgi

Referencias Bibliogrficas
http://www.terras.edu.ar/aula/cursos/3/biblio/GARCIA_ARETIO_Lorenzo-CAP_2_
(fragmento)-Perspectiva_historica.pfd
http://www.academia.edu/3260161/La_educacion_a_distancia
https://www.youtube.com/watch?v=ZQqSWwWVch0
http://www.monografias.com/trabajos24/educacion-virtual/educacion-virtual.shtml
http://www.publicaciones.urbe.edu/index.php/revecitec/article/viewArticle/1164/3341
http://revistacaparra.juntaextremadura.net/11/archivos/04.pdf
https://www.youtube.com/watch?v=bLIyf3i7yQg
www.quadernsdigitals.net/datos_web/biblioteca/l_1400/.../10.pdf
http://nanotice.blogspot.com/2012/01/edmodo-una-red-social-educativa.html