Objetivo

Identificarás los espacios del ambiente de aprendizaje que pretendes construir.

Introducción

En la era digital actual, la educación ha trascendido las barreras físicas para abrir un nuevo
panorama de posibilidades: los ambientes de aprendizaje virtual. Estos ambientes, también
conocidos como plataformas de aprendizaje en línea, son espacios digitales diseñados para
facilitar y enriquecer el proceso educativo. Permiten la interacción en tiempo real entre
estudiantes y educadores, independientemente de su ubicación geográfica, y ofrecen una
variedad de herramientas y recursos para mejorar la experiencia de aprendizaje. Desde cursos en
línea hasta asignaturas semi-presenciales, los ambientes de aprendizaje virtual están redefiniendo
la forma en que adquirimos conocimientos y habilidades. En este trabajo, exploraremos algunos
elementos como son Información, Interacción, Producción y Exhibición que en conjunto hacen qué
funcionen son los ambientes de aprendizaje virtuales.

Elementos de Explicación o ¿Cómo se puede trabajar ¿Cómo se puede

ambientes descripción de cada presencialmente? trabajar virtualmente?
virtuales elemento

Información Este elemento es Los profesores La información se

muy importante ya proporcionan la proporciona a través de
que nos permite información a través de documentos digitales,
hacer un sondeo de conferencias, libros de presentaciones en línea,
loa conocimientos texto, pizarrones, etc. videos, foros de
previos de los discusión, etc.
También se puede trabajar
alumnos, además
con preguntas Actualmente con el uso
Este elemento se
detonadoras, lluvia de de diferentes
refiere a los
ideas del tema en cuestión, plataformas que nos
contenidos
cuestionarios entre otras permiten trabajar de
educativos que se
cosas que nos a los manera asincrónica de
proporcionan en el
docentes conocer lo que acuerdo a sus tiempos,
ambiente virtual.
los alumnos saben del como lo son schology,
Pueden ser textos,
tema. classroom, Moodle por
imágenes, videos,
mencionar algunas.
audios, etc.

Interacción Este elemento se La interacción ocurre a La interacción se realiza

refiere a la través de discusiones en a través de chats en
comunicación entre clase, reuniones de estudio línea, foros de discusión,
los participantes del en grupo, tutorías, trabajo videoconferencias,
 ambiente virtual. colaborativo, equipos de correos electrónicos,
Puede ser entre trabajo, etc. redes sociales,
estudiantes y documentos
profesores, o entre compartidos, etc.
los estudiantes
mismos, es decir
todos los que
participan dentro del
proceso de
aprendizaje.

Producción Este elemento se Los estudiantes producen Los estudiantes crean

refiere a la creación trabajos escritos, ensayos, blogs, wikis, portafolios
de nuevos elaboran proyectos, digitales, presentaciones
contenidos por parte reportes de lecturas, en línea, documentos
de los estudiantes presentaciones, etc compartidos, etc. Es
como parte de su decir todo mediante la
proceso de tecnología.
aprendizaje, es decir
la evidencia de lo
aprendido.

Exhibición Este elemento se Los estudiantes presentan Los estudiantes suben

refiere a la sus trabajos en clase, en sus trabajos a la
presentación de los exposiciones, donde el plataforma para que los
trabajos realizados profesor puede revisar sus demás los vean, los
por los estudiantes. avances de manera física comenten y los evalúen.
evidenciando y
retroalimentando los
trabajos realizados, etc.

Referencia

Ávila, P. y Bosco, M. (2001). Ambientes virtuales de aprendizaje. Una nueva experiencia.

Düsseldorf, Alemania.

Chan, M. y Pérez, C. (2003). Propuestas metodológicas para la evaluación de la educación en línea.

México. INNOVA.

Vite, H. R. (Julio de 2014). Ambientes de aprendizaje. Universidad Autónoma del Estado de

Hidalgo. Ciencia Huasteca - Boletín científico

U1A3. Los espacios de un ambiente de aprendizaje

Objetivo

Identificarás los espacios del ambiente de aprendizaje que pretendes construir.

Introducción

En esta actividad retomaremos el término “ambientes de aprendizaje”. ¿Cómo se conforma

cualquier ambiente de aprendizaje? En esta actividad veremos sus cuatro componentes o espacios
fundamentales: Información, Interacción, Producción y Exhibición. Un buen diseño instruccional
en línea debe trabajar estos cuatro elementos.