EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 01

1. DATOS GENERALES
1.1. Institución Educativa : ENRIQUE LÓPEZ ALBÚJAR – PIURA
1.2. Título : PRACTICAMOS MEDIDAS DE BIOSEGURIDAD PARA CONSERVAR NUESTRA
SALUD
1.1. Fecha : DEL 11 DE ABRIL AL 20 DE MAYO DE 2022
1.2. Periodo de ejecución : 06 SEMANAS
1.3. Ciclo : VI
1.4. Grado : PRIMERO
1.5. Área : EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO
1.6. Docentes responsables : JESÚS CASTRO NAVARRO.

2. COMPONENTES
2.1. Planteamiento de la situación:

Los estudiantes del primer grado de la institución educativa Enrique López Albújar, al iniciar el
retorno a las clases presenciales después de un periodo largo de confinamiento debido a la covid 19
y que por disposiciones de las autoridades de salud y de educación les permite asistir a la I.E.; esta
situación les ha generado dudas con relación al cumplimiento de las normas de bioseguridad que
contribuyen a cuidar su salud y la de los demás para juntos alcanzar el bien común.
Los estudiantes de primer grado con sus familiares y amigos, ha venido dialogando sobre el retorno
seguro a la presencialidad y de seguir con responsabilidad las medidas, condiciones y hábitos de
higiene de que debemos considerar para evitar el contagio de otras enfermedades puesto que si no
son responsables la situación quizás resulte algo complicada.
Ante ello, el estudiante reflexiona sobre las siguientes interrogantes:
1. ¿Qué protocolos o normas de bioseguridad se deben respetar para mantenernos seguros en la
escuela y en la familia?
2. ¿Por qué existen personas que hasta la fecha no respetan las normas de bioseguridad y que
ponen en riesgo la salud de los demás?
3. ¿Cuáles son las condiciones de bioseguridad y hábitos de higiene que se deben poner en práctica
con responsabilidad en nuestra IE, hogar y comunidad, para conservar nuestra salud?
4. Desde tu rol como estudiante, ¿qué acciones puedes realizar para fortalecer la práctica de la
bioseguridad en la escuela, hogar y comunidad?

2.2. Producto final

Boceto relacionado con las medidas de seguridad sanitaria.
2.3. Propósitos de aprendizaje:

ÁREA EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO

COMPETENCIAS Y TÍTULOS DE LA ACTIVIDAD
DESEMPEÑOS PRECISADOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN PRODUCCIONES
CAPACIDADES DE APRENDIZAJE
GESTIONA PROYECTOS Propone actividades como identificar las
Identifica las características del Actividad 01:
DE EMPRENDIMIENTO características del emprendedor que debe
emprendedor con la técnica del Nos interesamos por conocer Organizador gráfico
ECONÓMICO O SOCIAL. realizar el equipo y promueve el entusiasmo
museo. sobre el emprendimiento.
por lograr el objetivo común.
• Crea propuesta de
Formula el desafío y recoge Actividad 02:
valor. Explora en equipo el problema relacionado al
cuidado de la salud de su comunidad mediante Planteamos el desafío y
• Aplica habilidades información para promover el
recogemos información sobre Ficha de observación.
la observación. cuidado de la salud con la
técnicas. las medidas de bioseguridad
observación.
• Trabaja sanitaria.
cooperativamente Identifica el problema relacionado al a las Define el problema de medidas Actividad 03:
Saturar/agrupar
para lograr objetivos y medidas de bioseguridad sanitaria que le de bioseguridad con la técnica Definimos el problema sobre y
metas. interesa mejorar o resolver y delimita a su Saturar y agrupar y ¿Cómo las medidas de bioseguridad ¿Cómo podríamos
• Evalúa los resultados comunidad afectada. podríamos nosotros? sanitaria de los usuarios.
nosotros…?
del proyecto de Imagina alternativas de solución creativas
Generar ideas creativas en Actividad 04:
emprendimiento. relacionadas a las medidas de bioseguridad y
equipo como solución a las Generamos ideas creativas de Lluvia de ideas.
elige una en función de su viabilidad y
medidas de bioseguridad a solución.
potencial de resultados sociales y ambientales,
través de la lluvia de idea.
y reconoce implicancias éticas y sociales.
Emplea habilidades técnicas para elaborar
bocetos relacionados a la práctica de medidas Elabora prototipos relacionados Actividad 05:
de bioseguridad siendo responsable con el a las medidas de bioseguridad Elaboramos prototipos Boceto
ambiente y aplicando normas de seguridad en utilizando los bocetos. creativos e innovadores.
el trabajo.
Formula preguntas para recoger información
Evalúa el prototipo relacionado Actividad 06:
con la malla receptora la misma que le permita
con las medidas de bioseguridad Validamos el prototipo. La malla receptora.
evaluar los procesos y resultados de su
utilizando la malla receptora.
proyecto.
Identifica las características del emprendedor Identifica las características del Actividad 01:
ADAPTACIONES
que debe realizar el equipo para lograr el emprendedor con la técnica del Nos interesamos por conocer Organizador gráfico.
CURRICULARES sobre el emprendimiento.
objetivo común. museo.
Explora en equipo el problema relacionado al Formula el desafío y recoge Actividad 02:
cuidado de la salud de su comunidad mediante información para promover el Planteamos el desafío y
la observación. cuidado de la salud con la recogemos información sobre Ficha de observación.
observación. el cuidado de la salud y el
medio ambiente.
Identifica el problema relacionado al a las Define el problema de medidas Actividad 03:
medidas de bioseguridad sanitaria que le de bioseguridad con la técnica Definimos el problema sobre
interesa mejorar o resolver. Saturar y agrupar. el cuidado de la salud y el
Saturar/agrupar.
medio ambiente de los
usuarios.
Imagina alternativas de solución creativas Genera ideas creativas en Actividad 04:
relacionadas a las medidas de bioseguridad y equipo como solución a las Generamos ideas creativas de Lluvia de ideas.
elige una en función de su viabilidad y medidas de bioseguridad a solución.
potencial de resultados sociales y ambientales. través de la lluvia de idea.
Emplea habilidades técnicas para elaborar Elabora prototipos relacionados Actividad 05:
bocetos relacionados a la práctica de medidas a las medidas de bioseguridad Elaboramos prototipos
Boceto
de bioseguridad y aplicando normas de utilizando los bocetos. creativos e innovadores.
seguridad en el trabajo.
Formula preguntas para recoger información Evalúa el prototipo relacionado Actividad 06:
con la malla receptora. con medidas de bioseguridad Validamos el prototipo. La malla receptora.
utilizando la malla receptora.
2.4. Enfoques transversales
ENFOQUE VALORES ACTITUDES
Justicia Disposición a actuar de manera justa, respetando el derecho de todos, exigiendo sus propios derechos y
Enfoque intercultural
reconociendo derechos a quienes les corresponde …
Enfoque orientación al Empatía Los estudiantes reflexionan en torno a las dificultades en el acceso al agua potable y reconocen lo que
bien común otros ciudadanos sienten debido a esa situación que les ha tocado vivir.
Justicia y Los estudiantes impulsan acciones que contribuyan al ahorro del agua y el cuidado de las cuencas
Enfoque ambiental solidaridad hidrográficas de la comunidad, identificando su relación con el cambio climático, adoptando una nueva
cultura del agua, que permita que todos tengan acceso a ella.
Enfoque inclusivo o de Respeto por las Los estudiantes demuestran tolerancia, apertura y respeto a todos y cada uno, evitando cualquier forma
atención a la diversidad diferencias de discriminación que atenta contra el derecho de acceso al agua.
Diálogo y Los estudiantes deliberan sobre las diferentes condiciones de acceso a fuentes de agua y adoptan una
Enfoque de derechos
concertación postura crítica frente a esta situación buscando la construcción de consensos.

3. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN DEL PRODUCTO FINAL.

DESCRIPCIÓN (INICO)
CRITERIOS DE EVALUACIÓN EN INICIO EN PROCESO LOGRADO DESTACADO

Identifica las características del emprendedor con la técnica del

museo.
Formula el desafío y recoge información para promover el cuidado de
la salud con la observación.
Define el problema de medidas de bioseguridad con la técnica Saturar
y agrupar y ¿Cómo podríamos nosotros?
Generar ideas creativas en equipo como solución a las medidas de
bioseguridad a través de la lluvia de idea.
Elabora prototipos relacionados a las medidas de bioseguridad
utilizando los bocetos.
Evalúa el prototipo relacionado con las medidas de bioseguridad
utilizando la malla receptora.
 Adaptaciones curriculares
DESCRIPCIÓN (INICO)
CRITERIOS DE EVALUACIÓN EN INICIO EN PROCESO LOGRADO DESTACADO

Identifica las características del emprendedor con la técnica del

museo.
Formula el desafío y recoge información para promover el cuidado de
la salud con la observación.
Define el problema de medidas de bioseguridad con la técnica Saturar
y agrupar.
Genera ideas creativas en equipo como solución a las medidas de
bioseguridad a través de la lluvia de idea.
Elabora prototipos relacionados a las medidas de bioseguridad
utilizando los bocetos.
Evalúa el prototipo relacionado con medidas de bioseguridad
utilizando la malla receptora.

4. MATERIALES Y RECURSOS A UTILIZAR EN LA EDA

▪ Material didáctico del portal Aprendo en Casa

▪ Módulos de Educación Para el Trabajo.
▪ Programa Nivel secundaria EBR 2016
▪ Diseño Curricular Básico Nacional (DCBN 2020)
Piura, 18 de marzo del 2022

Es todo cuanto tengo que informar a usted;

_________________________
Mg. Jesús Castro Navarro
Profesor de EPT