Emprendimiento para el Desarrollo Sostenible

MATERIAL INFORMATIVO
Programa de Estudios/Programa Programa de Formación Humanística Sesión N° 9

Experiencia Curricular: Emprendimiento para el Desarrollo Semestre 2022 - II

Sostenible
Contenido temático: Planificación operativa y financiera

Docente: M.Sc. Oscar Rojas Sánchez

Tipo de Material Informativo GUÍA PRÁCTICA

PLANIFICACIÓN OPERATIVA Y FINANCIERA

a. Resultado esperado: Organiza el proyecto de emprendimiento social basado en los procesos de una gestión
sostenible
b. Evidencia de aprendizaje:
Portafolio: Plan de acción con la presentación de cronograma de actividades y presupuesto (FOL)
Foro: Necesidad de financiamiento de los Proyectos de Emprendimiento Social (FO)
c. Integrantes del equipo de trabajo:

1. ACTIVIDADES INICIALES
1.1 Previo al desarrollo de la sesión de clase, visualizar la película Steve Jobs [2:08:15] registrado en Blackboard
https://www.youtube.com/watch?v=LKHM6asyouY
1.2 Observan al inicio de la clase el extracto de la película relacionado a la planificación financiera en el siguiente
enlace:
- Proactividad en la Busca de Inversores. Startup [3:24 min.]
https://www.youtube.com/watch?v=tuq4fYq9qgQ&t=7s
- Competencia del Emprendedor: Negociación estilo Steve Jobs [4:15 min.]
https://www.youtube.com/watch?v=Xgw1WGad7bs

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1.3 Responden y comentan en clase las siguientes preguntas:

- ¿Qué aspecto de Steve Jobs sobre la forma de construir su empresa imitamos, explica?
En 1976, Steve Jobs fundó Apple en el garaje de sus padres. 36 años después, su negocio es la
empresa más valiosa de todos los tiempos. Una imaginación nacida en la intersección de las
humanidades y las ciencias y aplicada exclusivamente a la tecnología y los negocios es la razón
por la que Jobs transformó industrias como la informática personal, la informática móvil, la
publicación digital y la música, poniéndose en el lugar de los grandes innovadores como Thomas
Edison, Henry Ford y Walt Disney. Él, como muchos empresarios, construyó su negocio sobre la
base de algunos aspectos importantes. El primero es el enfoque; es decir, para Steve Jobs, decidir
qué no hacer era tan importante como decidir qué hacer, es así como muchas personas hoy en
día suelen implementar un plan de negocios completo que desarrollan desde cero, deciden lo que
pueden y no pueden hacer, y son más realistas. El segundo aspecto es la simplificación de Jobs,
la sencillez es el mayor secreto, la sencillez es el resultado de vencer la complejidad, no ignorarla,
que también debe enfocarse en el cliente. En última instancia, perfecto, pero lo que quiso decir
es que siempre se preocupó de que intentara crear el mejor producto posible desde el contenido
hasta la presentación, lo que hacen muchos empresarios hoy en día, les importa más la calidad
del producto porque saben lo que quiere el cliente y que cada vez prestan más atención a los
productos.

- ¿Qué características deben tener las actividades que planifiques para alcanzar el objetivo de tu
emprendimiento?
Ante todo es importante tener en claro los objetivos de la empresa luego cada actividad debe de
estar previamente diseñada y preparada de manera realista, habiendo realizado una evaluación
interna y externo del entorno en el que nuestro emprendimiento será ejecutado, luego
dependiendo del objetivo y del tipo de actividades debemos de implementar estrategias dándole
a su vez un seguimiento y control a cada actividad, para que así nuestro proyecto emprender
vaya como queremos y poder lograr el objetivo.

Referencia:
Gestión. (2013, Octubre 15). Las tres lecciones de Steve Jobs para construir una empresa.
Gestión. https://gestion.pe/tendencias/tres-lecciones-steve-jobs-construir-empresa-
50468-noticia/?ref=gesr

2. ACTIVIDADES DE PROCESO
2.1 Revise información del tema haciendo uso de la base de datos de la biblioteca virtual de la UCV
(https://app.myloft.xyz/browse/e-resource/databases), links, ppt

2.2 Elabore las actividades que le corresponden a cada objetivo específico (del marco lógico o mejorados) y
luego analízalos según los criterios de validación colocando un aspa si cumple con la condición.

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Criterios de validación de las actividades

ACTIVIDADES Coherencia con el Viable Factible Conocimiento
objetivo de la estrategia

Dar a conocer los beneficios del uso de detergentes ecológicos. Si Si Si Si

OBJETIVOS
ESPECÍFICO 1
Disminuir los productos
químicos que utilizamos Repartir folletos con información sobre los detergentes ecológicos. Si Si Si Si
diariamente, y así crear
conciencia ecológica en la
mente de los usuarios, con
Informar a los usuarios de las consecuencias que pueden generar las sustancias químicas. Si Si Si Si
el fin de cuidar nuestro
planeta.

Analizar los productos que forman parte de la competencia. Si Si Si Si

OBJETIVOS
ESPECÍFICO 2 Proponer el valor agregado de nuestra marca. Si Si Si Si
Determinar un plan de
comercialización para Satisfacer las necesidades de los usuarios, para que elijan y recomienden nuestro producto. Si Si Si Si
posicionar el producto

OBJETIVOS Aplicar una encuesta a la población de la región Piura. Si Si Si Si

ESPECÍFICO 3
Identificar y validar un Analizar la información obtenida de la encuesta para establecer metas favorables. Si Si Si Si
segmento de mercado
conformado por personas
con hábitos de consumo Fidelizar a nuestro segmento de mercado. Si Si Si Si
de producto ecológicos.

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2.2. Cronograma: Completa las actividades en el cronograma de ejecución y marca una X según el trimestre en el cual se realizará.

MESES
ACTIVIDAD
M1 M2 M3 M4 M5 M6 M7 M8 M9 M10 M11 M12

Objetivo específico 1: Disminuir los productos químicos que utilizamos diariamente, y así crear
conciencia ecológica en la mente de los usuarios, con el fin de cuidar nuestro planeta.
X X X X X
Actividad 1: Dar a conocer los beneficios del uso de detergentes ecológicos.
X
Actividad 2: Repartir folletos con información sobre los detergentes ecológicos.
X X
Actividad 3:Informar a los usuarios de las consecuencias que pueden generar las sustancias químicas.
Objetivo específico 2 : Determinar un plan de comercialización para posicionar el producto

X
Actividad 1: Analizar los productos que forman parte de la competencia.
X
Actividad 2:Proponer el valor agregado de nuestra marca.
X X X
Actividad 3:Satisfacer las necesidades de los usuarios, para que elijan y recomienden nuestro producto.
Objetivo específico 3: Identificar y validar un segmento de mercado conformado por personas
con hábitos de consumo de producto ecológicos.
X
Actividad 1: Aplicar una encuesta a la población de la región Piura.
X X
Actividad 2: Analizar la información obtenida de la encuesta para establecer metas favorables.
X X
Actividad 3: Fidelizar a nuestro segmento de mercado.

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2.3. Presupuesto de costos fijos:
Tomando en consideración las actividades del ML desagregar el presupuesto en base a la siguiente estructura, el cual desarrollarás usando la plantilla en Excel del anexo 1
.

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 3.ACTIVIDADES DE SALIDA
- Elegir un representante de su grupo para que exponga en plenario el producto realizado.
- Subsanar las observaciones y/o sugerencias recibidas en el plenario por compañeros y docente.
- Presentar en la carpeta PRODUCTO 9 de Blackboard la guía práctica desarrollada y el anexo 1, de manera grupal (solo sube un integrante del
grupo)
- La calificación de esta guía práctica se obtiene según los criterios de evaluación considerados en la rúbrica.

1. FORO
Participa en el foro/ debate alojado en la plataforma Blackboard de la sesión 9.

2. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

REFERENCIA

Parra, J., & Madriz, J. L. (2017). Presupuesto Como Instrumento De Control Financiero En Pequeñas Empresas De Estructura Familiar. Negotium, 13(38),
33–48.
https://www.proquest.com/docview/2056745765/abstract/90152FED2A744302PQ/34?parentSessionId=9sHFP4K90hvEFkHDD0llMlpsRDvd
%2B%2FON3WNvFiXnP%2BQ%3D&
Saavedra García, M. L., Anaya, M. delos Á. A., & Sánchez, B. T. (2020). El financiamiento en las empresas dirigidas por mujeres en la Ciudad de México.
Pensamiento & Gestión, 49. https://www.proquest.com/docview/2483985405/abstract/6DB013E7D7C74F8APQ/1
Sánchez, N. (2007). El marco lógico. Metodología para la planificación, seguimiento y evaluación de proyectos. Revista Visión Gerencial, 6(2), 328–
344.
https://go.gale.com/ps/i.do?p=IFME&sw=w&issn=13179926&v=2.1&it=r&id=GALE%7CA186516853&sid=googleScholar&linkaccess=abs

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