EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 02

“PROPONEMOS ALTERNATIVAS CREATIVAS ANTE LA CRISIS GENERADA

POR LA COVID-19, QUE CONTRIBUYEN AL DESARROLLO DE NUESTRO
BIENESTAR PERSONAL Y FAMILIAR”

I. DATOS INFORMATIVOS.
1.1 UGEL : Pasco
1.2 Institución Educativa : San Andres
1.3 Área curricular : Tutoría y Orientación Educativa
1.4 Ciclo : VI
1.5 Grado y sección : 1° A
1° B
2° A
2° B
1.6 Docente del área : John Oscar Rodriguez Miranda
Sulma CASTAÑEDA MALPARTIDA
Fernando ARROYO SOTELO
Efraín Marino ESPINOZA VILLANUEVA
1.7 Director : Mg. Félix RIVERA GUILLEN
1.8 Coordinador : Mg. Jonás ANGULO TRAVEZAÑO
1.9 Duración :

II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

La emergencia sanitaria por el COVID-19 ha afectado la economía a nivel nacional e internacional, generando
problemas económicos, sociales, políticos y de salud pública. A pesar de ello, muchas familias se han reinventado con
creatividad e ingenio, creando actividades productivas con recursos propios y del contexto. Desde nuestro rol de
estudiantes, nos preguntamos: ¿De qué manera podríamos generar y liderar iniciativas que promuevan nuestro
desarrollo y bienestar? ¿Qué habilidades debemos desarrollar acordes con las demandas del siglo XXI y el país?

III. ENFOQUES TRANSVERSALES SELECCIONADOS

ENFOQUE DE ORIENTACIÓN AL BIEN COMÚN

Valor(es) Solidaridad
Las estudiantes y los estudiantes se involucran en actividades de emprendimiento para el bienestar de
Por ejemplo
su familia y su comunidad.
ENFOQUE INCLUSIVO O DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
Valor(es) Confianza en la persona
Por ejemplo Las estudiantes y los estudiantes desarrollan su autonomía en el proceso de aprendizaje.

IV. PRÓSITO DE APRENDIZAJE

Las estudiantes y los estudiantes reconocen las habilidades que poseen y han utilizado para superar las adversidades, y
hacen uso de ellas con el fin de proponer alternativas creativas para contribuir a solucionar una problemática de su familia o
comunidad.

V. RELACIÓN ENTRE PRODUCTO, DIMENSIONES, HABILIDADES SOCIOAFECTIVAS Y ACTIVIDADES SUGERIDAS

Producto: Una propuesta de acciones para promover la convivencia saludable en su entorno. Esta es la característica
que se espera del producto:
 Una lista de acciones que promuevan, en el actual contexto, una convivencia armoniosa en la familia o
la escuela.

HABILIDADES
ÁREA SOCIOEMOCIONALES ACTIVIDADES DEL CICLO VI

Autoconcepto Lo que pensamos de Actividad 1: Identifico mis habilidades

nosotros mismos para afrontar el contexto actual y
fortalezco mi autonomía.
PERSONAL SOCIAL
 Pensamiento creativo Capacidad de Actividad 2: Propongo alternativas
producir, a partir de la transformación creativas para convertir mis
tecnológica o social, algo nuevo que necesidades en oportunidades.
pueda dar respuesta a un problema o
transformar un campo ya existente
para reestructurar la realidad.
Perseverancia Cualidad de mantener Actividad 3: Soy perseverante en el
la motivación, el interés y el esfuerzo desarrollo de acciones que
de manera sostenida para alcanzar contribuyen con el bienestar de mi
metas a largo plazo, afrontando el familia y comunidad.
fracaso y las dificultades que se
presenten

VI. SECUENCIA DE ACTIVIDADES

ACTIVIDADES SUGERENCIA

Actividad 1: Las estudiantes y los estudiantes identificarán las

Identifico mis habilidades para afrontar el contexto
actual y fortalezco mi autonomía.
Actividad 2:
Propongo alternativas creativas para convertir mis
necesidades en oportunidades.
Actividad 3:
Soy perseverante en el desarrollo de acciones que
contribuyen con el bienestar de mi familia y
comunidad.
habilidades que les permiten afrontar el contexto
actual y fortalecer su autonomía.
Las estudiantes y los estudiantes reconocerán cómo
sus habilidades pueden transformar sus necesidades
en oportunidades.
Las estudiantes y los estudiantes identificarán cómo,
con la ayuda de sus habilidades, pueden realizar
acciones en beneficio de su familia y comunidad.

VII. RECURSOS

Materiales y Medios Recursos tecnológicos Espacios de aprendizaje remoto

 Materiales de la Web AenC  Moodle  WhatsApp
 Guía de actividades de tutoría 1° de  Edmodo  Aula de clases
secundaria
 Manual del docente de 1° de
secundaria

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Docente de Área V°B° Coordinador

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V° B° Dirección / Sub director