PLANEACIÓN DIDÁCTICA

Jardín de Niños: “SOR JUANA INES DE LA CRUZ”

Educadora: DIANA ROSADO NARANJO
Grado: 3 Grupo: A Fecha/ Periodo de aplicación: DEL 19 AL 23 DE NOVIEMBRE

SITUACION DIDACTICA: PROPOSITO: Lograr conocer sobre costumbres de nuestro país donde los
“CONOCIENDO MIS COSTUMBRES” alumnos participen y reconozcan su importancia y valor para la comunidad,
expresen ideas e información obtenida.

CAMPO DE ORGANIZADOR ORGANIZADOR APRENDIZAJES ESPERADOS

FORMACIÓN CURRICULAR 1 CURRICULAR 2
ACADÉMICA
*Reconoce y valora costumbres y tradiciones que se
EXPLORACIÓN Cultura y vida Interacciones manifiestan en los grupos sociales a los que pertenece.
Y social con el entorno *Comenta como participa e conmemoraciones cívicas y
COOCIMIENTO social tradiciones.
DEL MUNDO
ÁREAS DE ORGANIZADOR ORGANIZADOR APRENDIZAJES ESPERADOS
DESARROLLO CURRICULAR 1 CURRICULAR 2
PERSONAL Y
SOCIAL
Sensibilidad, *Escucha piezas musicales de distintos lugares, géneros y
ARTES APRECIACION percepción e épocas, y conversa sobre las sensaciones que experimenta.
ARTISTICAS interpretación
de
manifestaciones
artísticas.
ORGANIZACIÓN TÉCNICAS DE EVALUACIÓN

Grupal e individual. Cuestionamientos de saberes previos

Observación

RECURSOS
INICIO:
-Revisión de tarea: Exposición de algunos alumnos donde explicaran de Según el propósito del
acuerdo con sus posibilidades lo que investigaron con relación a ¿que se intercambio y lo que se
festeja el 20 de noviembre? -Realizar la retroalimentación de lo expuesto quiere dar a conocer.
rescatando la información más relevante. -Posteriormente se pondrá un video Comenten que costumbres y
que nos habla sobre qué y cómo se celebra el 20 de noviembre en nuestro tradiciones familiares
país, estado y comunidad, compartir una explicación sobre lo sucedido en esa importantes viven en casa.
época.
Se cuestionará: ¿Qué observamos? ¿Qué se celebra el 20 de noviembre? Hojas prediseñadas de
¿Cómo se celebra? ¿Qué vestimenta utilizan? ¿Qué se realiza? ¿Escucharon personas de la revolución
algún tipo de música? -videos de la revolución
-Posteriormente en equipos se elaborará un Cartel que exponga lo que Música de la revolución
aprendieron acerca de la revolución mexicana a partir de las investigaciones -hojas
realizadas en casa y lo observado en el video, al término de este, pasaran al -crayola
frente del aula a exponer por equipos sus producciones
DESARROLLO:
-Realizar breve recordatorio de lo trabajado el día anterior. -acuarelas
-Se mostrarán diferentes imágenes de la vestimenta que usaban en la época -cuento de la revolución
revolucionaria, además de rescatar que instrumentos de trajo se utilizaban u -instrumentos antiguos
otros que se observen en las imágenes, en que trabajaban, etc. También se -imágenes de vestimenta,
mostrarán imágenes de la época actual procurando que estas sean similares instrumentos, utensilios, etc.
en contextos, pero con diferencias de época. Rescatar cómo se visten ahora,
que instrumentos muestras en la época, instrumentos de trabajo etc. Con la
finalidad de que a partir de lo observado puedan establecer comparaciones
con relación a cómo es la vida de hoy en día y como era antes.
-A continuación, se les dará una hoja dividida en dos para que plasmen los
instrumentos de antes y los de ahora, que hayan sido más significativos
durante la experiencia de comparación.
-Mostrar video de los personajes involucrados en la revolución mexicana
explicando que hizo cada uno y como eran físicamente para que observen las
caracterices y comparen las del presente, cuestionando: ¿Cuál personaje les
gusto más? ¿Cuál les llamo más la atención? ¿Por qué? ¿Qué observamos en
el video? ¿Qué hicieron los personajes? ¿Cómo se llamaban?
-Posteriormente se proporcionará hojas prediseñadas con los personajes
vistos para que las coloreen y poder realizar un mural de manera grupal y así
mismo puedan darlo a conocer a los demás grupos.
-Se mostrarán videos de bailes y música que se utilizaba durante la época
revolucionaria y de la época actual para que establezcan diferencia y logren
reconocer los cambios que se han dado y puedan expresar que sienten y
piensan de cada tipo de música, ¿cual les gusta más y por qué?, así mismo
podrán bailar y seguir movimientos y ritmos sobre cada música.
-En una hoja plasmaran lo que se observó y cual música les gusto más,
después pasaran al frente para explicar su trabajo y por qué lo realizaron.

CIERRE:
Con motivo del Aniversario de la Revolución Mexicana, el día de hoy
realizaremos un desfile por la comunidad, donde los grupos de tercer grado
realizaran la ejecución de tablas rítmicas y los segundos vestidos de
revolucionarios y Adelita celebraremos un año más de esta fecha cívica.
Además, rescatar el porqué de dicha celebración en nuestro plantel.

ASPECTOS A EVALUAR
*conocimientos previos sobre la revolución mexicana.
*Habilidad para llevar a cabo las actividades planteadas.
*Muestra interés al participar en las actividades.