RED EDUCATIVA RURAL “DIVINO MAESTRO”

ÁREA: ARTE Y CULTURA - III CICLO

I.- DATOS INFORMATIVOS.

FECHA 7 de julio IE - LUGAR
GRADO 1° grado DOCENTE
S

II.- DATOS DE LA SESIÓN.

COMPETENCIA Aprecia de manera critica manifestaciones artístico culturales
CAPACIDAD Percibe manifestaciones artístico culturales
Identifica y describe los elementos básicos del arte que se encuentra en su
DESEMPEÑO entorno y en manifestaciones artístico-culturales diversas. Reconoce que los
elementos pueden trasmitir múltiples sensaciones.
Aprecio manifestaciones culturales propias de mi país
PROPÓSITO
EVIDENCIA Ficha de trabajo
INST.– EVAL Lista de cotejo
ENF. TRANSV. Intercultural
VALOR Respeto a la identidad cultural
Reconocimiento al valor de las diversas identidades culturales y relaciones de
ACTITUD
pertenencia de los estudiantes.
TÍTULO APRECIO MANIFESTACIONES CULTURALES

III.- PROCESOS METODOLÓGICOS: PEDAGÓGICOS – DIDÁCTICOS.

M/T ESTRATEGIAS R/M
REACCION INICIAL
 Observan una “Retablo costumbrista”
- El/la docente presenta la ficha que desarrollarán.
- Los estudiantes observan.
 Analizan la imagen respondiendo las interrogantes.
INICIO - Los estudiantes responden de manera oral cada interrogante:
min ¿Qué observas? ¿Qué te hace sentir? ¿A qué te recuerda?
 Declaran el propósito de la sesión.
El/la docente explica que esta semana apreciaran la diversidad de
manifestaciones culturales de nuestro país, especialmente los retablos
ayacuchanos, su contenido y lo que expresan.

PROCESO DESCRIBIMOS LO OBSERVADO

min  Participan en una lluvia de ideas para iniciar sus apreciaciones.
- El/la docente propone algunas interrogantes orientadoras:
¿Qué colores destacan? ¿Qué escena se presenta?
ANALIZAMOS E INTERPRETAMOS
 Analizan lo observado trabajando las actividades propuestas en la ficha de
autoaprendizaje.
CONSIDERAMOS EL CONTEXTO CULTURAL
 Escuchan o leen una información sobre los retablos.
- El/la docente lee el texto a los estudiantes.
- Los estudiantes escuchan el texto.

 Desarrollan una ficha de actividades.

- El/la docente entrega la ficha de trabajo y da las indicaciones.
 Presentan y comparten su trabajo realizado.
- El/la docente hace los arreglos necesarios para que los estudiantes tengan lo
necesario para la presentación de su trabajo.
Equipo de Arte y Cultura III ciclo: Flor Pita Jiménez viernes 7 de julio 2023

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- Los estudiantes se organizan en su presentación.

EXPRESAMOS NUESTRO PUNTO DE VISTA
- Expresan su opinión informada sobre las manifestaciones culturales.
- Los estudiantes expresan de manera informada y ordenada su opinión sobre
las manifestaciones culturales.

¿Qué manifestaciones culturales tienen nuestro Perú?

¿ Qué manifestacion te gusta cultural te agrada más? ¿Por qué?

REFLEXIONAMOS Y EVALUAMOS
 Reflexiona y evalúa sobre su propio trabajo.
- El/la docente anima a la reflexión con las siguientes interrogantes: ¿Como
CIERRE se sintieron durante la actividad? ¿Qué logros han tenido?
min ¿Qué dificultades han tenido? ¿Qué se puede mejorar
El/la docente brinda retroalimentación del trabajo realizado.

IV.- EVALUACIÓN
LISTA DE COTEJO

EXPERIENCIA CELEBRAMOS EL DÍA DEL CAMPESINO, CONVIVIENDO EN ARMONÍA ENTRE LAS

IV: DIFERENTES CULTURAS DE NUESTRO PAÍS
COMPETENCIA Aprecia de manera critica manifestaciones artístico culturales
CAPACIDAD Percibe manifestaciones artístico culturales
PROPÓSITO Aprecio manifestaciones culturales propias de mi país
SESIÓN APRECIO MANIFESTACIONES CULTURALES
CRITERIOS
Nombra las Menciona el Expresa los
manifestaciones significado de los sentimientos que le
culturales de su país retablos como generan las
N° NOMBRES Y APELLIDOS
manifestación cultural manifestaciones
cultuales de su país.
SÍ NO SÍ NO SÍ NO
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