El uso de Cuantrix le permitirá fomentar en sus alumnos el desarrollo de aptitudes,

fortalecer los aprendizajes en cualquier materia y mejorar la capacidad de solución de

problemas. Al mismo tiempo, la plataforma le facilitará motivar a los estudiantes y
fomentar el interés por la programación en un contexto a distancia.

Es indispensable que realice las actividades solicitadas ya que sólo así se

acreditará su participación en el taller, es decir las actividades son obligatorias.

Cuantrix es un programa que busca generar equidad de oportunidades a través de las

ciencias de la computación para que cada año en México, un millón de niñas, niños y
jóvenes aprendan a programar.

Brindamos herramientas metodológicas, recursos audiovisuales y actividades prácticas

para que ustedes maestros puedan guiar a los niños en su aprendizaje de manera
sencilla y divertida, ya sea en casa o en la escuela.

Las acciones que se toman hoy, impactan en el futuro. Acercar a nuestras niñas y niños
a la programación desde una edad temprana, significa mejores oportunidades dentro
de 10 años, cuando ingresen mejor preparados al mercado laboral, en un mundo
altamente tecnificado.

Durante la capacitación se le proporcionan las herramientas y contenidos educativos

necesarios para instruir a sus estudiantes y así desarrollar las habilidades necesarias
para lograr la transferencia de contenido de una manera positiva y apta para cada
grado escolar.

El taller contiene dos unidades, dentro de cada una hay temáticas distintas. 
En la primera unidad se le solicitan sus datos personales, el registro en las plataformas
que utilizará para desarrollar las lecciones Cuantrix y tendrá acceso al manual de su
grado escolar.

 Unidad 1

Documentación 

Introducción y registro a las plataformas 

Descarga del Manual Cuantrix de su grado escolar

La unidad dos incluye los contenidos de cada Módulo (1, 2 y 3) que deberá aprender y
practicar para instruir a los alumnos en el desarrollo de habilidades de programación
durante el ciclo escolar. 

Cada módulo muestra al menos dos lecciones representativas del manual de Cuantrix
como ejemplo para implementar con los estudiantes.

 Unidad 2

Lecciones Cuantrix del módulo correspondiente

Verificación de Aprendizajes

¿Cómo realizar una lección Cuantrix? 

Herramientas Tecnológicas Sugeridas 

Material de Apoyo 

Sugerencia de evaluación

Mesa de Ayuda

Nota: los contenidos para el Módulo 3 además de los ya listados, incluyen las

temáticas siguientes: 

- Plan de Clase de una lección desconectada

- Portafolio de Evidencias 

- Proyecto Cuantrix
 - Participación en el foro docente, retroalimentación a dos profesores

Una vez que ha consultado la lección, seleccione la opción de Verificación de

Aprendizajes para identificar los conocimientos adquiridos con la capacitación del
contenido tutorial. 

La estructura del taller le permite consultar el video tutorial las veces que considere
necesario, ya que no hay un límite de intentos, la finalidad es practicar lo aprendido
para integrarlo a la práctica docente.

Es importante identificar su asistencia a la capacitación del nivel escolar que imparte,

por ello solicitamos su apoyo para dar respuesta a las encuestas que a continuación se
requieren, de tal forma que el acompañamiento que reciba sea personalizado.

Reflexione sobre su implementación.

¿Cuál es la importancia de que las instrucciones sean claras y precisas para seguir un
proceso?

La importancia es que las instrucciones sean claras y precisas para que el ordenador las
pueda procesar mediante el uso de comando o bloques para poder realizar tal acción.

Asimismo, pasa cuando nosotros desarrollamos un tema en clase, debemos ser claros y
precisos para que los alumnos puedan desarrollar las actividades planteadas. En este caso
se utiliza en lenguaje natural.

¿Cuáles son los conceptos clave de la lección?

Los conceptos claves es partir de un trabajo colaborativo, donde se tome en cuenta el

contexto de los alumnos en este caso relacionado a la vida cotidiana de las diferentes
acciones o actividades que realizan los educandos, mediante una serie de pasos o
instrucciones para realizar tal acción y utilizando material dinámico y divertido.

¿Qué utilidad encuentra entre la lección y las actividades en casa?

La reacción es que cualquier actividad cotidiana, como, por ejemplo: Lavarse los dientes,
cocinar un huevo frito, hacer tareas tiene un procedimiento y para poder llevarlo a cabo se
necesitan pasos o instrucciones a seguir para desarrollar tal acción.

¿Qué nuevas ideas se le ocurren para utilizar los aprendizajes adquiridos?

 Aplicar nuevas dinámicas más divertidas para los estudiantes que les servirán para su vida
diaria, donde tendrán una visión más completa relacionada a la programación
computacional ya que esta es una era digital de primer mundo.

Una vez que ha reflexionado sobre las lecciones implementadas, comparta aquí su experiencia de
interacción con el contenido y la promoción del aprendizaje con sus alumnos.