SEMANA 17

SESIÓN 1 Culturas preincas I

Personal Social
I.E. FECHA 2023-07-
PROF. SECCIÓN
PROPOSITOS DE APRENDIZAJES:
COMPETENCIA Y CRITERIOS DE INSTRUMENTO DE
DESEMPEÑOS
CAPACIDAD EVALUACION EVALUACIÓN
Construye interpretaciones  Obtiene información sobre sí - Reconoce cerámica,  Lista de
históricas. mismo o sobre diversos mantos, vasos
cotejo
- Interpreta críticamente fuentes hechos cotidianos del pasado, ceremoniales de las
diversas. culturas preincas.
a partir del testimonio oral de
- Comprende el tiempo histórico. dos o más personas, y de - Explica en que destaca
objetos en desuso, cada una de las
- Elabora explicaciones sobre
culturas preincas.
procesos históricos. fotografías, etc.
ENFOQUES TRANSVERSALES DE LOS APRENDIZAJES:
Enfoques transversales Acciones observables
Docentes y estudiantes demuestran tolerancia, apertura y
ENFOQUE DE ATENCIÓN A
respeto a todos y cada uno, evitando cualquier forma de
LA DIVERSIDAD
discriminación basada en el prejuicio a cualquier diferencia.
Los docentes y estudiantes acogen con respeto a todos, sin
ENFOQUE menospreciar ni excluir a nadie en razón de su lengua, su manera
INTERCULTURAL de hablar, su forma de vestir, sus costumbres o sus creencias.

PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:

¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión?
sesión?
 Escribe en un papelote el nombre, el  Lista de cotejos
propósito de la sesión y como serán  Papelote
evaluados.  Cuaderno
 Prevé el texto e ilustraciones necesarios.
MOMENTOS DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
INICIO
 Mostramos un huaco retrato correspondiente a una cultura:

 Recuperamos saberes previos: ¿qué es lo que observan? ¿de dónde creen que provienen? ¿quiénes
creen que lo habían elaborado y para qué? ¿conoces otras cerámicas? ¿A qué llamamos cultura
preinca?
 Provocamos el conflicto cognitivo: ¿si nuestros antepasados no hubiesen dejado huella en las diversas
cerámicas hoy en día conoceríamos sus principales aportaciones?
 El propósito a lograr el día de hoy es: Conocer las culturas preincas, que se desarrollaron en el Perú
 Se establecen las normas de convivencia
DESARROLLO
Problematización
 Observan y leen el siguiente texto:
Visitamos el museo
Las piezas de cerámica revelan las costumbres a las que se dedicaban los habitantes de una cultura.
 Observa y responde:
¿Qué formas tienen y qué colores usaron?
¿Qué representa la imagen de las cerámicas?

Cerámica Mochica Cerámica Nazca

 Observa y responde:
¿Cuál es la diferencia en los colores que usaron?
¿Tienen la misma forma?

Manto Paracas
Estela, Raimondi

 Responden preguntas: ¿Qué culturas pre incas existieron? ¿Qué elaboraron cada una de las culturas?
Análisis de información
 Escuchan la lectura de las culturas pre incas
CULTURAS PRE INCAS
¿Qué significa preinca? Significa antes de los Incas.
El Perú tiene una historia muy antigua. Los primeros pobladores viajaban constantemente de un lugar a otro, cazaban
y animales y recogían frutos. Así vivieron juntos durante mucho tiempo.
Más tarde, aparecieron pueblos más organizados, se le denominaron culturas pre incas.
Tenemos las culturas:
Cultura chavín
- Se desarrolló en el departamento de Áncash
- Los hombres Chavín fueron hábiles escultores en piedra.
- Su actividad más importante fue la agricultura.
- Su cerámica es de color negro con aspecto de piedra .
Cultura Paracas:
- Se desarrolló en el departamento de Ica.
- Destacaron por sus famosos tejidos de bellos colores.
- Practicaron con habilidades las trepanaciones craneanas.
- Sus fardos funerarios eran verdaderos cofres de admirables tejidos.
-

Cultura Mochica
- Se desarrolló en el valle de Moche, en la actual ciudad de Trujillo.
- Construyeron monumentales huacas de adobe y barro.
- La cerámica de los huaco retratos registra expresiones del rostro humano.
- Se han encontrado tumbas reales intactas, de personajes de gran poder político y religiosa.

Cultura Nasca
 - Se desarrolló en el departamento de Ica.
- Hicieron el calendario más grande del mundo, conocido como las “Líneas de Nazca”
- Construyeron represas y canales subterráneos para llevar agua.

 Dialogamos con los niños sobre la cerámica, mantos, vasos ceremoniales y en qué destacan cada una
de las culturas pre incas..
 Elaboramos junto con ellos un organizador gráfico.

Reflexionan y dialogan:
¿Por qué será importante conocer las culturas pre incas?
¿Qué podemos hacer ahora que conocemos las culturas pre incas?
 Comentamos que todos debemos conocer las primeras culturas que existieron antes de los Incas para
conocer cómo fueron evolucionando los primeros pobladores.
 Resuelven la siguiente ficha:
Observa la siguiente historieta y luego encierra la alternativa con la respuesta correcta.
Hace muchos años, existieron pueblos que llegaron a ser grandes culturas. La cultura pre –
inca más antigua fue Caral

Los paracas confeccionaron hermosos Los mochicas usaron la cerámica para dar a
tejidos, los más bellos del mundo. conocer sus costumbres.

1. ¿A qué actividad se dedicaban los antiguos peruanos?

a. Pesca b. Minería c. Agricultura
2. ¿Quiénes hicieron hermosos tejidos?
a. Chavín b. Mochica c. Paracas
3. ¿En qué actividad destacaron los mochicas?
 a. Cacería b. Cerámica c. Tejido
CIERRE
 Responde a preguntas de metacognición
 Metacognición: ¿Cuál ha sido la estrategia que han empleado para identificar las culturas? ¿Qué
cultura te gustaría indagar más?
 Como extensión entrégales una ficha para que la desarrollen y la peguen en su cuaderno.
REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
¿Qué lograron los estudiantes en esta ¿Qué dificultades se observaron durante el
sesión? aprendizaje y la enseñanza?

Prof. __________________________________
VºBº_____________________________
 LISTA DE COTEJOS- 3ER GRADO ÁREA – PERSONAL SOCIAL
COMPETENCIA: Construye interpretaciones históricas.
PROPÓSITO: Conocer las culturas preincas, que se desarrollaron en el Perú
ESTUDIANTES CRITERIOS DE EVALUACIÓN
- Reconoce cerámica, Explica en que destaca
mantos, vasos cada una de las culturas
ceremoniales de las preincas
culturas preincas.

N° Apellidos y nombres SI NO SI NO SI NO
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
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15
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38

ANEXO 1

1. ¿A qué cultura prehispánica pertenecen? Pinta el camino con colores.

2 ¿Qué características tenían los pobladores de las culturas prehispánicas? Escribe V si es
verdadero o F si es falso.

_____ Se refugiaban en cuevas.

_____ Cazaban y recolectaban.

_____ Realizaban tejidos, construcciones y ceramios.

3 ¿Qué otras culturas existieron? Averigua y escribe el nombre.

3. Escribe las figuras representadas en los dibujos.

4. Investiga. Une con una línea cada escultura con su respectivo nombre. Uso diferentes
colores