Sesión 3

Metodología de la investigación

Dra. Jaqueline Victoria Aroni Mejía

Dr. Angel Hugo Campos Díaz
 Variable es una característica o
cualidad; magnitud o cantidad, que
puede sufrir cambios, y que es
objeto de análisis, medición,
manipulación o control en una
investigación. (Arias, F., 2006, p. 57)
Aspecto
Aspecto o característica de
o característica de un un
fenómeno
fenómeno que
que se desea estudiar,
se desea estudiar, y
y
que
que puede
puede tomar
tomar dos
dos oo más
más grados,
grados,
estados
estados o
o valores.
valores.

Si aumentamos el numero de categorías de

una variable tendremos una idea mas clara
del problema investigado. Pero a medida
que aumenta la cantidad de categorías,
aumenta la complejidad del análisis de los
resultados cuando se concluya el estudio.
(Gómez, M, 2006, pp.19 – 20.)
Variable 1 Variable 2
CLASIFICACIÓN DE
LAS VARIABLES

(Arias, F., 2006, p. 57)

 Nominales Clasificar
Cualitativa A, B, C, D
(categórica)
Ordinales Jerarquizar
I, II, III, IV
VARIABLE
Discretas Contar
Cuantitativa 1,2,3,4
(numérica)
Continuas Medir
(Arias, F., 2006, p. 58) 1.5, 1.6, 1.7, …
Nominal

Ordinales
Discretas

Continuas
 Independiente (VI) Dependiente (VD)

Explican las Explican los

causas. efectos o
resultados.

Interviniente Extraña

Se interpone entre Factores que

la VI y VD, escapan del
pudiendo influir en investigador y
la modificación de pueden influir
la VD en el resultado. (Arias, F., 2006, p. 59 y 60)
 Características o aspectos Su abarcabilidad como

Teórica no inmediatamente
Medibles
concepto es amplia y
posee un elevado nivel de
abstracción.

Expresan aspectos
parciales de las variables
VARIABLE Intermedia generales,
son más concretas y
cercanas a la realidad.

Poseen un nivel de
abstracción mínimo por lo
Empírica que representan aspectos
directamente
observables.

(Carballo Barcos y Guelmes Valdés, 2016)

Variable Variable Variable
Teórica intermedia empírica
Clase social Estudios • Sin estudios
cursados • Estudios
primarios
• Estudios
secundarios
• Estudios
superiores
 La redacción es un aspecto
esencial en todo documento
o texto, pues de ellos
depende su comprensión.
(Secretaría de Gobernación,
Al redactar debe existir 2010, p. 7)
una progresión temática de
lo elegido, que al unir las
ideas puedan hilvanarlas
con tal propiedad y
claridad que los receptores
sean capaces de entender y
captar la información que
quieren transmitir.(Ñañez
Silva y Lucas Valdez, 2017)
 (Flórez Romero y Cuervo-Echeverry, 2005:
p.54, como se citó en Ñañez Silva y Lucas
Valdez, 2017)

Planeación
Considerar hacia quiénes va dirigido el
Pensar en el texto, generando ideas.
texto/documento

Transcripción

Primera aproximación al texto definitivo. Escribir las primeras ideas en una hoja

Revisión/Edición
Perfeccionamiento sucesivo de la primera revisión.
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• American Psychological Association. (2020). Guia Normas APA (7.a ed.).
https://normas-apa.org/wp-content/uploads/Guia-Normas-APA-7ma-edicion.pdf
• Arias, F., (2006). El proyecto de investigación: Introducción a lainvestigación
científica (6° Ed.). Caracas: Editorial Episteme
• Behar, D., (2008). Metodología de la investigación. Colombia: Ediciones
Shalom.
• Betancur, S., (s.f.). Operacionalización de Variables. Caldas, Colombia.
• Carballo Barcos, M., & Guelmes Valdés, E. L. (2016). Algunas consideraciones acerca de
las variables en las investigaciones que se desarrollan en educación. Revista
Universidad y Sociedad, 8(1), 140-150.
• Mendoza, J., & Garza, J. (2009). La medición en el proceso de investigación
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• Ñañez Silva, M., & Lucas Valdez, G. (2017). Nivel de redacción de textos académicos de
estudiantes ingresantes a la universidad. Opción, 33(84), 791-817.
• Gómez, M. (2006). Introducción a la Metodología de la investigación
científica. Córdoba: Editorial Brujas.
• Secretaría de Gobernación. (2010). Lineamientos-para-la-redaccion-de-textos-
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