Sesión 2

VARIABLES Y SU
OPERACIONALIZACIÓN
 VARIABLES Y
OPERACIONALIZACIÓN

Mg Jessica Ericka Vicuña Villacorta

VARIABLE

• Son características o cualidades en

magnitudes o cantidades, que pueden
FIDIAS ARIAS (2012) sufrir cambios, y que son objeto de
análisis, medición o control en una
investigación.

HERNANDEZ, • Una variable es una propiedad que

FERNANDEZ puede variar y cuya variación es
Y BAPTISTA (2003) susceptible de medirse u observarse.
 Variable:
Dato:

• Es una característica • Valores o respuestas

observable que poseen que describen
los elementos y que puede condiciones, hechos,
tomar diferentes valores. situaciones.

¿Qué me interesa saber de la unidad de estudio?

¿Qué quiero saber de
este computador? Variable Dato
Modelo Corei 5
Color Plata
Tamaño Mediana
Capacidad 4 Gb
 CLASIFICACION DE LAS VARIABLES

A. POR SU B. POR SU ESCALA DE C. POR SU

NATURALEZA MEDICION RELACION

CUALITATIVA NOMINAL DEPENDIENTE

ORDINAL INDEPENDIENTE

CUANTITATIVA INTERVALO INTERVINIENTE

RAZON
DISCRETA

CONTINUA
 VARIABLES
POR SU
NATURALEZA

Se dividen en
cualitativas
Y
cuantitativas
 A) VARIABLES CUALITATIVAS
Resultado de la observación de cualidades o atributos.
 Religión
 ¿Fumas? (Sí/No)
 Grupo Sanguíneo.

Se divide en :

Dicotómicas Politómicas De
categorías

Religiones Nacionalidad

Tipo de agua Resultado del test

mineral de embarazo

CON GAS, POSITIVO Y

SIN GAS NEGATIVO
 B) VARIABLES NUMERICAS

Resultado de conteos o mediciones.

 Discretas o continuas.

EJEMPLOS
– Número de empresas de producción.
– Número de hijos (0 , 1 , 2 , 3 …)
– Número de botellas de gaseosa. (0 , 1 , 2 , 3 …)
DISCRETAS

– Altura. (1.65 , 1.78 , 1.70 , … )

– Peso. (55 kg, 58.5 kg, 60 kg, etc. )
– Temperatura. CONTINUAS
– edad
 Variable Discreta Variable Continua
Números Números
Ejemplos: Ejemplos:
naturales reales
Números de Número de
accidentes por ingresantes Área de una Área de una
día. parcela parcela

Cantidad de Números de
población en habitantes por Horas laborales Estatura
distritos vivienda
Escalas de
Medición
Precisa la forma
como se van a
medir la
variables
 NOMINAL ORDINAL
La variable tiene dos o Hay varias categorías.
más categorías. Sólo Además de identificar,
identifica la categoría. mantienen un orden o
jerarquía.

Sexo, religión • Grado de instrucción

o profesión • Nivel de autoestima
 INTERVALO RAZÓN

Identifica, ordena y establece Identifica, ordena, establece distancias y

distancias o intervalos entre es posible obtener razones
categorías (suma y resta). (multiplicación y división).
“cero relativo”, no indica ausencia. El “cero es absoluto”.
• Peso o talla.
Temperatura ambiente o corporal.
• Tiempo de exposición a la TV.
 Relación de
dependencia
Se dividen en
Independientes
Dependientes
Intervinientes
 INDEPENDIENTE INTERVINIENTE
Influyen sobre la variable factores o elementos que se
dependiente y en los estudios interpone de manera indirecta, para
experimentales son manipuladas alterar o modificar
por el de manera
investigador. significativa o poco significativa.

DEPENDIENTE
Se refiere al fenómeno que se intenta explicar también es conocida como los
efectos o resultados a los cuales hay que buscar sus motivos
EJEMPLOS

El volumen de ventas (VD)

El gasto familiar (VD)
se explica por la
Depende del Nº de
intervención de
hijos(VI)
propagandas(VI)
Ejemplo:
El Cáncer de pulmón está relacionado con el hábito de fumar en hombres de 45 a 60
años de edad

• Variable independiente: hábito de fumar.

• Variable dependiente: cáncer de pulmón
• Variable interviniente: edad
Ejemplo:
La productividad de los obreros en la pequeña y mediana industria está relacionada con
el salario que perciben y las condiciones de trabajo.
Variable independiente: el salario y las condiciones de
trabajo
Variable dependiente: productividad
Variable interviniente: horario
CLASIFICACION DE VARIABLES
Alumnos matriculados Tamaño

Salario de un empleado Grado de instrucción

Profesión Numero de hijos

Lugar de nacimiento Peso al nacer

Marca de automóvil Número de accidentes por

semana
Vida útil de una bombilla Genero

Tipo de quemadura Numero de asignaturas

aprobadas
Nivel de glucosa en la sangre Tiempo de espera
 OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES

• Para medir las variables es necesario tomar en cuenta estos dos

supuestos:

a) Existen variables que pueden ser fácilmente medidas en forma

objetiva y precisa; por ejemplo: Las ventas, la edad, las notas, etc.

b) Existen variables que no son fácilmente medibles en forma objetiva y

precisa como: Inteligencia, creatividad, autorrealización, ansiedad,
autoritarismo, actitudes, precepciones, liderazgo y éxito, son
conceptos que requieren mayor análisis apara las definiciones
operacionales.
 OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES
Operacionalizar una variable es definir la manera en que se observará y medirá cada
característica del estudio y tiene un sentido práctico fundamental.

ARIAS(2012), OPERACIONALIZACION: Proceso mediante el

cual se transforma la variable de conceptos abstractos a
términos más concretos, observables y medibles, es decir,
dimensiones e indicadores.

BAVARESCO(2001), Operacionalizar implica el proceso de

desagregación de la variable, en dimensiones, indicadores e
índices, hasta llegar al posible manejó de la variable como referente
empírico( indicador), siendo este la subvariable que permitirá verificar
o comprobar la hipótesis.

Licda. Esnilda Nava

 ELEMENTOS DE UNA MATRIZ DE OPERACIONALIZACIÓN
Variable Definición Definición Dimensiones Indicadores Escala de
conceptual operacional medición
Es la Se debe considerar Indica la forma en Es un elemento Son elementos, Depende de
característica la definición de la que se va a medir la integrante de una datos, que la naturaleza
que se desea variable de estudio, variable en estudio variable, que representan un de las
estudiar o del autor o autores (instrumentos, test, resulta de su indicio, señal o variables,
medir que el investigador etc.). Se hace con los análisis o medida que puede ser
  ha elegido para indicadores de cada descomposición. permite estudiar nominal,
  sustentar su trabajo dimensión, los que o cuantificar una ordinal, de
se obtiene de libros, hay que tener en variable o intervalo, o
diccionarios, revistas cuenta para la dimensiones de de razón.
científicas, obras de elaboración de los una variable.
un autor. instrumentos.

Todo lo que se describa en la matriz de la operacionalización de la variable, debe estar

descrito en el “marco teórico”, a excepción solo de la escala de medición
Desempeño laboral y emprendimiento en
docentes de bachillerato técnico de la
Unidad Educativa Ciudad de Valencia,
Ecuador 2020

Variables

•Desempeño laboral
•Emprendimiento
Variable Definición conceptual Definición Dimensiones Indicadores Escala de
operacional medición
Desempeño Según Chiavenato (2007, p. Es el rendimiento y Preparación para el - Conocimiento Ordinal
78) citado por Del Castillo actuación en las aprendizaje Manera de actualizado
laboral  (2017) define el desempeño, labores que preparar para el aprendizaje
- Planea la enseñanza.
  cómo “las acciones o realizan los
de alumnos, la capacidad de
realización del plan curricular,
comportamientos docentes de la sesiones de aprendizaje
observados en los Unidad Educativa (Murillo, 2019).
empleados que son Ciudad de Valencia, Bueno (67 a 90 puntos)
relevantes el logro de los el cual será medido Intermedio (43 a 66 puntos)
objetivos de la organización”. con un cuestionario Deficiente (18 a 42 puntos)
● Preparación para el de 18 ítems y con
aprendizaje escala :
● Enseñanza para el Nunca (1), Casi nunca Enseñanza para el - Clima propicio Ordinal
aprendizaje (2), A veces (3), Casi aprendizaje La instrucción en Domina
● Participación en la gestión siempre (4), Siempre (5) el aula de clases, poniendo - Contenidos y usa
de la escuela articulada a la especial énfasis en la relación recursos.
comunidad entre el docente y su - Evalúa el
● Desarrollo de la alumnado (Murillo, 2019). aprendizaje
profesionalidad y la
Bueno (21 a 30 puntos)
identidad Intermedio (14 a 21 puntos)
Deficiente (6 a 13 puntos)
Variable Definición conceptual Definición Dimensiones Indicadores Escala de
operacional medición
Desempeño Según Chiavenato (2007, p. Es el rendimiento y Participación en la gestión de - Participación activa Ordinal
78) citado por Del Castillo actuación en las la escuela articulada a la en la administración
laboral  (2017) define el desempeño, labores que comunidad Interacción del
de la escuela
  cómo “las acciones o realizan los
colaborador con otros actores
- Establece relaciones
educativos (Murillo, 2019).
comportamientos docentes de la Bueno (15 a 20 puntos) con las familias y
observados en los Unidad Educativa Intermedio (11 a 15 puntos) población
empleados que son Ciudad de Valencia, Deficiente (4 a 10 puntos)
relevantes el logro de los el cual será medido
objetivos de la organización”. con un cuestionario
● Preparación para el de 18 ítems y con
Desarrollo de la -Consideración acerca
aprendizaje escala : Ordinal
profesionalidad y la de la práctica
● Enseñanza para el Nunca (1), Casi nunca identidad Desempeño de su educativa
aprendizaje (2), A veces (3), Casi labor, respetando la
● Participación en la gestión siempre (4), Siempre (5) -Promueve los valores
normatividad vigente, códigos
de la escuela articulada a la de ética, con compromiso
comunidad social (Murillo, 2019).
● Desarrollo de la Bueno (15 a 20 puntos)
profesionalidad y la Intermedio (11 a 15 puntos)
Deficiente (4 a 10 puntos)
identidad
Variable Definición conceptual
Emprendimi Según Castillo (2018) es la
actitud para poner en
ento
  marcha ideas de negocio,
requiriendo de
constancia, una alta dosis
de visión, esfuerzo para
perseverar en el logro de
sus metas y hacerla
sostenible
en el tiempo.
Definición Dimensiones Indicadores Escala de
operacional medición
Es la disposición para Visionario-liderazgo -Tener claro el Ordinal
inicio de actividades o seguridad frente y futuro
ideas innovadoras de responsabilidad frente a
-Seguridad
los docentes de la lo que busca o espera del
-Metas a futuro
Unidad Educativa futuro (Comisión Europea,
Ciudad de Valencia, el 2013). -Enseñar
cual será medido con Alto (41 a 60 puntos) -Dirigir
un cuestionario de 20 Intermedio (21 a 40 -Asumir
ítems y con escala puntos) consecuencias
politómica: Nunca (1), Bajo (12 a 20 puntos) -Cumplir
Casi nunca (2), A veces Responsabilidades
(3), Casi siempre (4),
Siempre (5).

Perseverancia- -Persistencia Ordinal

Optimismo -Deseos de superar
esfuerzo continuo para obstáculos
el logro de una meta -Búsqueda de
(Comisión mejora
Europea, 2013). -Actitud positiva
 “Las cosas no se dicen, se hacen,
porque al hacerlas se dicen solas”
Woody Allen