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UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLAREAL

ESCUELA UNIVERSITARIA DE POST GRADO


MAESTRÍA EN GERENCIA DE PROYECTOS DE INGENIERÍA

TALLER DE TESIS I

TAFUR ANZUALDO, VICENTA IRENE


“El aspecto más triste de la vida actual
es que la ciencia gana en
conocimiento más rápidamente que
la sociedad en sabiduría”.
Isaac Asimov
¿Qué es una variable?

Es una característica, propiedades, atributo o una cualidad


de un sujeto de una muestra o población susceptible de
tener valor y ser medido
Indicadores

Las variables y los


Son elementos extraídos de indicadores son elementos
la realidad que permiten básicos e importantes del
cuantificar ciertas método científico, en tal
características medibles, y sentido, a partir de estos se
que posteriormente serán la van formulando los problemas
base para la confrontación de y en forma especial las
índices relativos de acuerdo hipótesis de investigación
con los valores obtenidos
Variables

Variable

Categórica Cuantitativa

Dicotómica Politómica Discreta Continua


Clases de variables

1. Por su
naturaleza

Cualitativas: Cuantitativas:
características características o
que pueden propiedades que
representarse o pueden presentarse
no en los en diversos grados
individuos que o intensidad.
constituyen un
conjunto
Clases de variables
2. De acuerdo al lugar o importancia que ocupa dentro de una relación entre
variables

Independiente

Interviniente.
Supone que la
relación entre dos
Dependiente variables está
medida por otra
que transporta los
posibles efectos de
la primera
Operacionalización de las variables

Este proceso

Es decir
es la parte operativa de la
operacionalización de las
Concepto variables y tiene como
las variables se propósito construir la
Es un proceso desagregan (si son matriz metodológica para
metodológico que cosiste complejas) en el diseño y elaboración de
en descomponer o dimensiones, áreas, los instrumentos de
desagregar aspectos, indicadores, medición empírica, los
deductivamente las índices, sub índices, e mismos que permitirán al
variables que componen el ítems; pero si son investigador contrastar la
problema de investigación, concretas solamente en hipótesis prevista
partiendo de lo más indicadores, índices e
genérico a lo más ítems
específico
Proceso de operacionalizar

Definición nominal

Variable a medir

Definición operacional
Dimensiones: Factor a medir

Señala como medir cada uno


Indicadores: de los factores o rasgos de la
variable

Índices: Ponderación porcentual del valor


para investigadores y dimensiones
Operacionalizar la variable

Información
Instrumentos

Contenido
¿Qué preguntar?
Operacionalización

¿A quién?
preguntar

¿Dónde?
Población-Muestra
El problema

Se trata de una variable cuya actuación, en relación con otras, se desea conocer.
Cuando se pregunta: ¿Cuáles son las causas que originan la contaminación
ambiental ?¿La estrategia gestión de conflictos se relaciona con la problemática
socio ambiental?

Un problema requiere ser definido, especificado con precisión y detalle,


delimitándolo de otros asuntos relacionados hasta conseguir su individualización.
El problema determina los límites de la investigación al situar con precisión el
ámbito del tema bajo estudio
El problema está definido y puede investigarse cuando
se responden las siguientes preguntas

¿Está delimitado la amplitud del problema? (Qué se


1 trata de investigar?

¿Está claramente expuesto? (No ofrece dudas su


2 exposición)

¿Cuánto conozco acerca del problema?


3

¿Es nuevo el problema que investiga?


4
El problema está definido y puede investigarse cuando
se responden las siguientes preguntas

¿Qué soluciones se han dado en este problema?


5 (En caso de ser antiguo)

¿Espero encontrar alguna respuesta determinada?


6 (Disponer de una hipótesis)
¿Los hechos comprendidos en el problema son
factibles de someterse a comprobación experimental,
7 observación, medición u de otro tratamiento
científico? (Es un problema científico)

8 ¿Qué técnicas se disponen para resolver el problema


Estructura del problema formulado

La Fórmula indagatoria: La modalidad


con que se inicia la pregunta 4

1
¿En qué medida?...
Entre otros
3
¿Cuál será?

2 ¿Qué diferencia existe?

¿Qué relación existirá?

Las Unidades de Análisis: Son las personas, objetos, fenómenos sobre los que se
desea conocer algo
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Estructura del problema indagado

A
Las variables:
B
La dimensión
temporal:
C
La dimensión
espacial:
son
características período de ámbito de
que van a ser estudio estudio
valoradas
Descripción de la realidad problemática

Realidad problemática

Con la finalidad de
En esta parte el presentar el análisis del
investigador describe problema en forma
o analiza la secuencial se recomienda
problemática que en utilizar las técnicas de:
forma empírica diagnóstico (debilidades,
observa amenazas, fortalezas y
cotidianamente oportunidades),
pronóstico y control de
pronósticos
Formulación del problema

Formularse en forma interrogativa

Formular bien el problema general Expresar una relación de variables


de la investigación facilita la
construcción de los problemas
específicos. Posibilite prueba empírica de las variables
La formulación del problema debe
respetar ciertas reglas
Expresarse en dimensión temporal y espacial

Definir la población objeto de estudio


El problema de investigación

Es el punto de partida de la investigación, surge de alguna dificultad sin


resolver, que requiere una solución. Un problema es una pregunta surgida
de una observación más o menos estructurada.

1) Identificación

Problema 2) Título Descripción

3) Planteamiento Elementos

Formulación
1. Identificación del problema

Vacíos en el conocimiento

Identificación del
Resultados contradictorios
problema

Explicación de un hecho
2. Título del problema

Título del problema

Existen dos maneras


Al inicio el título debe para la formulación del
formularse en forma título:
tentativa e 1. Por síntesis: cuando
interrogativa, para la condensa la idea
ejecución del diseño central de la
este será el definitivo, investigación
que será en forma 2. Por asociación: cuando
se relaciona con otra
declarativa
idea o ideas en torno a
la investigación
3. Planteamiento del problema

El punto de partida de toda


1.Descripción del problema investigación es la definición
adecuada del problema. La
definición y planteamiento
del problema son vitales en el
proceso de investigación y es
2. Elementos del problema el fundamento para describir
adecuadamente los
objetivos, el contenido, la
metodología y la justificación
del estudio por realizar.
3. Formulación del problema Se manifiesta en tres
aspectos
Tipos de problema de investigación

Descriptivos: Evidencian características sobre


1 las Unidades de Observación

Comparativos : Contrastan un mismo


fenómeno en distintos ámbitos, unidades de
2 análisis o periodos de tiempo

De correspondencia : Buscan establecer


relación entre variables, características o
3 fenómenos
Tipos de problema de investigación

Prospectivos : Predicen comportamientos a


4 futuro, consecuencias luego de la ocurrencia
de fenómenos o intervenciones

5 Estudios de Actitudes y Prácticas

Problemas causales: Son los que buscan


6 explicaciones causa/efecto a los fenómenos
estudiados
Criterios para evaluar el valor potencial de una
investigación

1 Conveniencia: ¿Para qué sirve?

Relevancia Social: ¿Quiénes se benefician con los


2 resultados y de qué manera?

Implicancias Prácticas: ¿Resuelven algún problema


3 práctico?

Valor Teórico: Su aporte al cuerpo de conocimientos


4 sobre el tema

Utilidad Metodológica: Se ayudar a crear nuevos aportes


5 a los diseños metodológicos (técnicas o instrumentos)
Esquema de la fase de la investigación Científica

Observación de la realidad

Problema Hipótesis

Verificación de hipótesis

Información sobre el Nuevo


conocimiento
problema
Respuesta al problema

Obtención y tratamiento de
Selección del método
datos
Justificación/motivación

A
Expresar las razones y argumentos que
motivan al estudio
Consiste en:

B
Expresar las razones de conveniencia del estudio

C
Explicitar los beneficios inmediatos y potenciales que se
derivan del estudio

Precisar cuáles serán los aportes del estudio


D
Viabilidad/factibilidad

¿Puede llevarse a
cabo la
investigación?

Responde a la
disponibilidad de
recursos financieros,
humanos, materiales y ¿Cuánto tiempo se
metodológicos/científico requerirá para realizarla?
s, que determinan los
alcances de la
investigación

Company Logo www.themegallery.com


Objetivos

Son puntos de referencia que


Los objetivos constituyen la guían el desarrollo de la
meta científica propuesta y a su investigación. Deben expresarse
vez la guía indicativa hacia con palabras clara y concisas
donde se encamina la que es lo que se pretende
investigación obtener y que hacer con los
resultados de la investigación
Requisitos
Que es lo que quiere lograr cuando
se concluya la investigación, es decir
en función del resultados científico

Requisitos de los
objetivos
Los objetivos se establecen en coherencia a:

Con la selección y limitaciones del problema


a.

Con la finalidad de precisar la relación que debe


b. existir entre el título de la investigación y la
hipótesis de trabajo

Deben ser claros y precisos, buscando ser


c. comprendido por el investigador y otras
personas
Los objetivos se establecen en coherencia a:

Su contenido determina el tipo de investigación


d. y las variables de la hipótesis

Para precisar los resultados, también que se


e. espera del estudio o de la investigación

f. Formular los objetivos de manera realista


Objetivos de la investigación

Todo trabajo

El objetivo de investigación es
evaluado por el logro
El objetivo del investigador es de los objetivos de la
tomar decisiones y investigación. Los
desarrollar una teoría objetivos deben haber
de la investigación
que le permita sido previamente
es el enunciado formulados y
generalizar y resolver
claro y preciso de los seleccionados al
en la misma forma
propósitos por los comienzo de la
problemas
cuales se lleva a investigación
semejantes en el
cabo la investigación
futuro
Objetivos específicos

Σ Objetivos específicos = Objetivo general

Resultados
Cómo formular objetivos

Un
objetivo

bien formulado es lo Los objetivos tienen que


que el investigador expresarse con claridad para
pretende hacer y evitar posibles desviaciones y
obtener como deben ser susceptibles de
resultado. El mejor alcanzarse; son las guías del
enunciado de un estudio y hay que tenerlos
objetivo excluye el presente durante todo su
mayor número de desarrollo. Los objetivos que
interpretaciones se especifiquen requieren ser
posibles del propósito congruentes entre sí
a lograr

Company Name
Objetivos de la investigación
El problema de la investigación

Objetivo de la investigación Propósito por los


cuales se hace la investigación

Objetivo general
Propósito general que tiene el investigador
Justificación de la
investigación

Objetivos específicos
Propósitos específicos por los cuales se puede lograr el
objetivo general
Justificar y delimitar la investigación
De acuerdo con Méndez, los criterios de la justificación de la investigación puede
ser de carácter práctico, teórico o metodológico

Justificación Justificación Justificación


práctica Teórica metodológica

Es cuando el propósito
Es cuando su Se da cuando el
del estudio es generar
desarrollo ayuda a proyecto por
reflexión y debate
resolver un realizar propone un
académico sobre el
problema o, por lo nuevo método o
conocimiento
menos, propone una nueva
existente, confrontar
estrategias que de estrategia para
una teoría, contrastar
aplicarlas generar
resultados o hacer
contribuirán a conocimiento
epistemología del
resolverlos válido y confiable
conocimiento existente
Limitaciones del estudio
Una vez justificada la investigación, es necesario plantear las limitaciones dentro de las cuales ésta se
realiza (no todos los estudios tienen las mismas limitaciones, cada investigación es particular

Limitaciones de recurso

Limitaciones de espacio

Limitaciones de tiempo Se refiere a la


disponibilidad de
o territorio. Demarcación
del espacio geográfico. Las
recursos financieros
Está referida a un hecho,
investigaciones pueden para realizar el
situación, fenómeno o
población que van a ser limitarse a una zona de proyecto de
estudiadas durante un una ciudad, una región, un investigación
determinado periodo, sea país, etc.
retrospectivo o
prospectivo, es necesario
determinar cuál será el
periodo dentro del cual se
realiza el estudio
Formulación de los objetivos de la investigación

Saber Comprender Aplicar Analizar Sintetizar Evaluar


Repetir Traducir Utilizar Distinguir Componer Juzgar
Separa Resumir
Enumerar Discutir Usar Diferenciar Valorizar
Anotar Reconocer Demostrar Observar Planear
Explicar Proponer Comparar
Recordar Dramatizar Calcular
Expresar Diseñar
Experimentar Valorar
Clasificar Localizar Practicar Formular
Subrayar Ejemplificar Ilustrar Chequear Reunir Revisar
Fundar Contrastar Construir
Leer Manipular Categorizar
Interpretar Elaborar
Deletrear Manejar Criticar Organizar Seleccionar
Defender
Mostrar Jugar Inspeccionar Dirigir
Buscar
Debatir Preparar
Describir Realizar
Enfocar Contrastar
Identificar Transferir Inventariar Adecuar
Examinar Medir
Reproducir Verificar
Moldear Descubrir
Cortar Concluir
Verbos para enunciar objetivos generales

Conocer Escuchar Generalizar Exponer


Evaluar Localizar Valorar Proponer
Aplicar Reconocer Reducir Comprometer
Analizar Hablar Explicar Investigar
Interpretar Pensar Inducir Observar
Representar Entender Inferir Experimentar
Traducir Utilizar Plantear Desarrollar
Aprender Escribir Describir Optimizar
Crear Leer Argumentar Adquirir
Demostrar Diseñar Discrepar Fomentar
Conseguir narrar Resolver Solucionar Sintetizar
Criticar Organizar Ejercitar Hacer
Concluir Juzgar Transformar Dominar
Polemizar Decidir Revisar Sintetizar
Verbos para enunciar objetivos específicos

Preguntar Insertar Acopiar Pronunciar


Cambiar Preparar Identificar Colaborar
Modificar Reemplazar Ordenar Rechazar
Conducir Calcular Tabular Promover
Reorganizar Comprobar Verificar Difundir
Reafirmar Medir Controlar Practicar
Distinguir Resolver Definir Integrar
Contrastar Ejecutar Derivar Sensibilizar
Conducir Afirmar Relacionar Concienciar
Determinar Estimar Ubicar Apreciar
Extender Seleccionar Marcar Elegir
Abastecer Considerar Registrar Colaborar
Presentar Plantear Producir Acordar
Terminar Guiar Marcar Sustraer
Reconocer Considerar Registrar Compartir
Ahorrar Ajustar Reproducir Manejar
Descubrir Agrupar Clasificar Atender
Hipótesis de investigación

Es una aseveración especulativa que deberá ser


demostrada La Hipótesis es una explicación
probable o tentativa de un
problema o conjunto de
problemas que requiere de
Es una explicación probable o tentativa de un verificación, contrastación, etc.
problema que requiere de verificación Constituye soluciones probables
al problema planteado, para
lograr los objetivos propuestos y
que se plantea a partir de las
Debe estar en armonía con la interrogante del bases teóricas de la
problema y fluir lógicamente de los estudios de los investigación exigiendo su
antecedentes de la investigación como de las verificación.
conclusiones del marco teórico
Hipótesis y otros elementos

Problema de
investigación

Marco Hipótesis Corpus de


teórico conocimiento

Variables Condiciones

Definiciones
operacionales

Fuente.: Buendía, L. Colás, y Hernández F.


Hipótesis

Es una suposición que permite establecer relaciones entre hechos

Proposición sobre la forma que se relacionan dos o más fenómenos


Definición de hipótesis científica

Son guías para la investigación. Las hipótesis indican lo que estamos buscando o
tratando de probar y se definen como explicaciones tentativas del fenómeno
investigado, formulando a manera de proposiciones

Nuestra hipótesis surgen de un postulado de una teoría, del análisis de ésta, de


generalizaciones empíricas pertinentes a nuestro problema de investigación y de
estudios revisados o antecedentes consultados.
Existe, una relación muy estrecha entre el planteamiento del problema, la revisión de la
literatura y las hipótesis

Hernández Sampieri y otros. 2007. Fundamentos de la Metodología de la


Investigación.
Hipótesis
Hipótesis de trabajo
Son proposiciones afirmativas que el investigador plantea para explicar hechos
o fenómenos que caracterizan o identifican el objeto de conocimiento

De primer orden Aspectos


metodológicos
Proposición descriptiva del objeto de conocimientos sobre hechos o situaciones de la
conocidas por el saber popular , que puede ser sometida a verificación. investigación
•Tipo de estudio
•Método de
investigación
De segundo orden •Fuentes y
técnicas para la
Proposición fundamentada en la relación causa-efecto determinada por las recolección de
datos
hipótesis de primer grado. Esta afirmación se demuestra y verifica por su
•Tratamiento de la
vinculación con un modelo teórico
información

De tercer orden
Proposición que afirma la presencia de relaciones existentes entre variables
complejas. Sugiere explicaciones entre los fenómenos de mayor extensión
Formulación de hipótesis

Hipótesis Relación
Hipótesis contrastada Variable empírica
Teoría

Indicadores Generalización

Teoría
Características de las hipótesis

1 2 3 4

Las hipótesis Los términos relación entre Los términos de


deben (variables) de las variables la hipótesis y la
referirse a hipótesis tienen propuestas por relación
una situación que ser una hipótesis planteada entre
social real confiables y lo debe ser clara y ellos, deben ser
más concreto verosímil (lógica) observados y
posible
medidos

5. Las hipótesis deben estar relacionadas con técnicas disponibles para probarlas. Al formular
una hipótesis, tenemos que analizar si existen técnicas o herramientas de la investigación
Otras características de una hipótesis

1 Es una afirmación sujeta a confirmación

Es una relación entre dos o mas variables para


2 describir o explicar una problemas

3 Es una explicación provisional el problema

Es una solución teórica tentativa del problema


4
Establecer una relación de hechos, los hechos que relacionan son
variables y las relaciones que se establecen son de causa efecto
5
Afirmativa
Clara y sencilla

Explicativa o
predictiva

Susceptible de
verificación

Relaciona
variables

Características de la hipótesis
Hipótesis de primer grado o descriptiva

Primer grado o descriptiva

Hipótesis de:
Segundo grado o correlacional

Tercer grado o diferencia entre


grupos
Prueba de hipótesis

En la práctica la
prueba de hipótesis
Decisión de una investigación
sigue cierta secuencia

Especificación del nivel Elección de la prueba estadística


de riesgo
Pensar en el desarrollo de investigación:

Interrogantes Respuestas
1. ¿Qué tipo de información se necesita Identificación de información
para cumplir con los objetivos
planteados, responder las preguntas de
investigación y verificar las hipótesis?

2. ¿En donde encuentro la información? Definición de fuentes de información

3. Si utilizo primarias ¿a cuantas personas Determinación de la muestra


debo requerir para obtener la
información?

Méndez, Carlos. 2001. Metodología


Pensar en el desarrollo de investigación:
Interrogantes Respuestas
4. ¿De que forma puedo obtener Aplicaciones técnicas: observación,
información si decido por una sesiones de grupo, diseño de cuestionarios
muestra de población?

5. ¿Cómo organizo la información? Tabulación, procesamiento y


ordenamiento de la información

6. ¿Cómo se utiliza la información Elaboración y análisis de la información


procesada y ordenada?

7. ¿Cómo se puede presentar el informe Presentación de los resultados de la


de los resultados del análisis? investigación

Méndez, Carlos. 2001. Metodología


Bibliografía

• HERNANDEZ S., Roberto, FERNANDEZ C, Carlos y Baptista L., Pilar. 2014.


Metodología de la Investigación. Sexta Edición. Editorial Mc Graw Hill. México, D F
• HERNANDEZ S., Roberto, FERNANDEZ C, Carlos y Baptista L., Pilar. 2010.
Metodología de la Investigación. Quinta Edición. Editorial Mc Graw Hill. México, D F.
• MÉNDEZ A., Carlos. 2010. Metodología. Diseño y desarrollo del proceso de
investigación. Editorial Limusa. México, DF.
• Kerlinger, Fred y Lee, Howard. 2008. Investigación del comportamiento. Método de
Investigación en Ciencias Sociales. Cuarta Edición. Editorial McGraw-Hill. México, D.F
• ALARCON, Reynaldo. 2008. Métodos y diseños de Investigación del
comportamiento. Segunda Edición. Editorial Universitaria Universidad Ricardo
Palma. Perú, Lima.
• TAMAYO y TAMAYO, Mario. 2005. El Proceso de la Investigación Científica. Editorial
Limusa. México, DF.

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